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“珍爱生命”主题班会教案

发布时间:2014-07-07 14:47:01  

“珍爱生命”主题班会教案

一、辅导目的

1、通过这次班会的召开,使学生清楚地认识到,轻生根本不能解决任何问题,使学生正确认识生命,懂得生命的可贵,珍惜生命。

2、教育学生珍惜生命,正视生活中遇到的困难、挫折,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

3、教会学生如何建设和完善自己的生命,实现生命的价值,让每一个生命都变得有意义。

二、活动形式

宣泄情绪、放松疗法、制作留言卡、诗朗诵、歌曲等

三、辅导材料

(1)搜集准备有关生命教育的资料,可从网站上下载,或者报纸新闻中获取。

(2)制作多媒体课件

(3)彩色心形卡片

四、辅导的步骤

1、开场白:

同学们,一个人的生命既是漫长的,又是短暂的;是坚强的,也是脆弱的。有的人,他们因为生命的美好而珍爱生命;有的人,他们因为生活的困境而越发坚强;也有人轻而易举地放弃了生命;还有人因为意外而过早地断送了自己的生命。生命的意义到底是什么?这是一个值得我们探讨的话题。今天,让我们来关注自我,关注我们的生命。

主持人宣布活动背景,活动目的,班会开始。

今天,让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡,把我们内心的这份难受感觉表达出来,让我们一起来面对,一起来承受这莫名的痛苦吧!

2、宣泄情绪:

目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击?你的心情又是怎样的?让我们打开心扉,说出彼此的真实感受吧!(背景音乐:《天空之城》带有淡淡的忧伤)

学生1:很迷茫,耳边老是尖锐的救护车的响声,心情久久无法平静。

学生2:那天很多很多人围在周围,虽然我没看到,但随后知道那位同学当场死亡,我脑子里,乱哄哄的。

学生3:这个学生是我村的,我们一起长大,一起玩耍,我怎么也不能接受她离开了我们,我脑海里老是她的笑脸。

??(用心倾听,理解学生的痛苦,适时给学生安慰)

同学们,在得知同学轻生跳楼后,大家出现的恐慌、震惊、难过以及愤怒等情绪反应都是可以理解的。这位同学已离开我们,或许你们曾经是好朋友,或许萍水相逢,逝者已矣。现在每人发一张彩色便利条,请你写下对死者的祝福或对死者要说的话(播放背景音乐《假如爱有天意》)。

全体起立,双手合拢作祝愿状,把纸条握在手心默哀一分钟,然后手拉手,聚拢到中间的纸盒,一起放入纸条。(主持人收集完设法转交给死者的家属处置) 针对事件引起的伤心难过、不知所措、梦魇等行为反应,我们可以尝试自我放松。

3、放松训练:

选一个你最放松的姿势,坐好,全身放松,闭上眼睛,让自己体验一种放松的感觉??。准备好了吗?好,现在深深的吸气,慢慢的呼气,再来一遍,深深的吸气,慢慢的呼气,再来一遍,深深的吸气,慢慢的呼气,好!

播放轻柔的音乐《天赐恩宠》,根据主持人的指导语让学生进行想象放松:想象傍晚来到一片宁静的海滩上,整个海滩上只有我一人,我脱下鞋子,慢步在雪白如银的沙滩上,静静地聆听大海的呼吸。此时此刻,海风轻轻地从我脸上拂过,海水轻轻地拍打着海岸、也轻轻地拍打着我的双脚,细细的沙子调皮地从脚趾缝里钻出来,痒痒的很舒服??。此时此刻,天上的月光洒在我的身上,我仰望深邃的星空,和天上的星星轻声细语地交流??。

慢慢地心情平静下来,慢慢地获得了幸福和愉悦。好现在请你慢慢体验一下这种放松后愉悦的感觉。现在你觉得浑身特别特别的放松,心情特别特别的愉快,你觉得舒服极了!

4、笑对人生:

生命对于每人只有一次,我们不要拿生命当儿戏,更不要用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的表现;用死来结束生命是一种不负责任的表现。人的一生在历史长河中多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,生命是宝贵的,我们又怎能轻言放弃?视频播放:

(1)关于孕育生命的精彩瞬间。

(2)关于桑兰笑对生活的点点滴滴。

(3)霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中,但他的思想早已挣脱了他的身体,飞出了地球,飞向了浩瀚的宇宙。所以,有时我们生命并不会因为我们身体的残缺而失去色彩,而我们生命的意义也不应该仅仅停留在追求幸福、享受生活的层面,它的意义应该是与命运的不断抗争,应该是一种自强不息的精神,更应该是不屑的奋斗。

同学们,看完上述材料,你又有何感想呢?采访几个同学??学生讨论:

(1)在成长的过程中,你曾遇到过什么困难或挫折?

(2)你是如何面对的?

根据学生的讨论情况归纳:面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:

(1)增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。

(2)升华目标,淡化挫折——树立远大的志向, 胸怀大志,才不会为小的困难羁绊。

(3)自我疏导,请求帮助——多与家长、老师、同学谈心,及时化解不良情绪。

下面让我们用真挚的感情和诵诗歌——《奋斗不息 热爱生命》。

5、生命的意义:

珍爱生命,我们的生命之树就有了根,深扎于大地母亲的根。生命的意义是什么?难道仅仅是活着么?学生讨论。

情况归纳:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱精神层面上的生命。

(1)珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业;

(2)珍爱生命是一种心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;

(3)珍爱生命是一种挑战,挑战外物,更是挑战自我;

(4)珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一种追求,一种自信。

每一个生命都是美丽的,所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着,你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命,以便让其他的生命更好的活着。同学们正当青春年华,在今后的人生之路上

肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起,在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗,命运必将回报给你以幸福的微笑。

6、班主任小结:

同学们,生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当我们回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻;当我们回首往事时,我们为曾经不懈奋斗而骄傲;当我们回首往事时,我们为自己高贵的生命而自豪!最后祝愿:生命不息 奋斗不止。愿我们的生命之树常青。

全班起立,让我们手拉手,一起合唱《怒放的生命》。

7、辅导效果反思:

在活动开展的过程中,通过教师干预让所有学生的情感得到了宣泄,积极向上、阳光的情绪受到了感染,我们引导了孩子看到好的一面,积极的一面。

附诗歌:

《奋斗不息 热爱生命》

肯定会有一段日子 我瘦弱的身躯象攀附的葛藤

把握不住自己命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音

奋斗不息,热爱生命 我流浪儿般地赤着双脚走来

深感到途程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘

使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍爱属于我的

那条曲曲弯弯的荒野小径 正是经历了这条小路

我才认识了如此艰辛而美丽的人生 我要用磨砺做砝码

以苦难做天平 我要称出一个人生命的价值

相信未来,热爱生命 奋斗不息,热爱生命

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