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详案

发布时间:2014-07-10 13:50:41  

《太阳是大家的》教案

【教学目标】

1.会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。指导书写“霞”,掌握结构和笔顺。

2.正确流利、有节奏、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.体会第二小节用词准确,展开想象感受拟人手法的生动、形象。

4.理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。

【教学重点】

本课的教学重点是通过体会关键词句、展开想象体会诗歌的包含的情歌,感悟诗歌表现手法。

【教学难点】

难点是理解诗歌的含义,感悟诗歌表现手法。

一、复习旧知,积累语言

1、温故导入

(1)同学们,上课之前,老师给大家介绍一个熟悉的新朋友。他是谁?看到它你想到了什么?(教师引读)(是啊,“地球上的光明和温暖,都是太阳送来的??如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也没有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”

(2)是的,不管是风雪雨露,还是草木鸟兽都离不开太阳,因为“太阳是大家的。”

(3)齐读课题——25 太阳是大家的

二、整体感知,解决生词

1.初读课文:下面请同学们打开书,自由朗读这首诗歌,注意读准字音,读通诗句。

2.检查学生读书情况

读完了么,读好了么?接下来老师要考考大家:(展示生词课件)

学生1读,对的跟她读两遍,错的帮她纠正。

谁能比她更好呢?生2读

这些生词里,你有提醒大家的吗?红彤彤,组成叠词时,声调就变了,读一声。 形近字:陪 部 书写:霞

三 指导朗读,积淀感悟

过渡:下面请迅速默读诗歌,想一想它分几个小节,每个小节主要写了什么内容?(生自由读文)汇报。

(一)学习第一小节

1、谁愿意把第一小节读给大家听?生1读,师评价。

2、听它的朗读,老师也想读一读,好吗?老师配乐范读课文

3、生2读

评价,读得真好啊。有人说一首优美的诗歌像一幅美丽的图画。你们在这幅图画中看到了什么?

生汇报:朵朵白云、红彤彤的晚霞。红彤彤什么意思呢?谁能说出它的近义词?同学们,其实啊,它的左边“丹”字表示红色的意思,太阳的红色金光穿过云层,一道、两道、三道,成千上万道金光照射这朵朵白云变成了红彤彤的晚霞。(出示课件)

这么美的画面,你们喜欢吗,喜欢就把它读出来吧!请大家一起朗读第一小节。

(二)学习第二小节

太阳从升起到落下,为我们做了多少好事,请同学们用自己喜欢的方式读第一小节,找找看,太阳究竟做了哪些好事?

1.出示第二小节:谁来读一读第二小节。

2、在这一小节中,你体会到了什么?如果学生回答不出就引导“太阳是一种事物,应该用“它”,为什么作者连用三个女字旁的“她”呢?

学情预设:因为作者把太阳当做了妈妈;因为她像妈妈(或者说伙伴、朋友等都可以)一样关心、呵护着世界。

3.教师引读:

原来,作者把太阳当作有生命、有感情的人来写啦。这种写法叫作——拟人。太阳是多么温柔,多么亲切啊!她把阳光无私地奉献给了大家,咱们一起来夸夸她吧!

她把金光--往鲜花上(洒),她把小树--往高处(拔);她(陪)着小朋友--在海边戏水,(看)他们扬起欢乐的浪花??

4、比较词语。同学们,老师改一下,这样写,你们喜欢吗?出示:

一天中/太阳做了多少好事: 她把金光/往鲜花上照,她把小树/往高处长;她和小朋友/在海边玩,激起了许多浪花??

生回答,不好,为什么。洒是什么意思,你能不能表演一下?有这样的金光,鲜花才开的艳丽。她还把小树往高处拔呢?你怎么理解这个拔字?表演。全班一起,一边读一边表演。

5、还有更有意思的呢,谁去过海边?你去海边都干什么了?哈哈,有意思!那你们当时的心情怎么样?那你就把这种快乐的心情读出来吧?大家一起来读读后二行。

6、太阳仅仅做了这些好事吗?你从哪里看出来?张开你想想的翅膀,写一写吧。出示:她------她------,写完和你的同桌互相交流。

(三)学习第三、四小节

引读:快乐的时光就这样过去了,太阳就要从西山落啦!她要去哪儿?她要趁人们睡觉的时侯,走向另外的国家。

1.交流心情:此时此刻,你有怎样的心情?【学情预设:很难过,恋恋不舍??】

2.指导朗读:你能读出这种不舍吗?(指名读)

3.出示第四小节:教师引读:

在别的国家里,也有——快乐的小朋友,也有——小树和鲜花。我知道,此时——那里的小朋友和鲜花,正在睡梦中等她,盼她??

朗读指导:那里的孩子还都在睡梦中等着太阳,我们可不能把他们吵醒了,所以最后一句要读得轻,指名读。

(1)交流:小朋友和鲜花等什么、盼什么呢?【学情预设:盼望太阳的到来;盼望太阳也给大家带来光明和温暖。】

是啊,那里的小朋友和我们有着一样的心愿。还记得我们在第二小节中学过的吗?

(2)复现第二小节,学生背诵:

你们想知道别的国家小朋友是怎样生活的吗?欢乐的小朋友,幸福的小朋友,可是也有悲伤可怜的小朋友,在战争的国度里,小朋友饱受战争的摧残,流离失所,无家可归。看图片,你有什么感想?太阳妈妈和你们的想法一样,下面我们来一起读一读太阳妈妈的心声吧!现在你想对别的国家的小朋友说什么?

5、拓展:展示图片,介绍别国小朋友的生活状况。

6、作业超市:背诵

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