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二年级克和千克教案

发布时间:2013-09-30 10:29:21  

克和千克

教学内容:

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第六单元“克和千克”。

教学目标:

1、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。

2、在建立质量观念的基础上,培养学生的估测质量的意识。

3、会称整千克物体的质量。

教具、学具准备:

一台盘秤、一台天平;两包盐(500克)、10枚硬币、苹果(1千克)。 教学设计:

一、谈话引入。

师:这节课是数学课,但王老师想先来考考你们同学们的语文知识,你们有信心接受考验吗?

生:有!

师:好,×××请你到前面来。

师:王老师和×××往这一站,你能想到哪些意思相反的字? 生1:大、小

生2:高、矮

生3:男、女

生4:轻、重

师:你的意思是×××的体重比较轻,王老师的体重比较重,对吗?×××你知道自己的体重是多少吗?

×××:我的体重是45斤。

师:斤是表示重量的单位,除了“斤”你还知道哪些表示重量的单位? 1

生:还有克、千克、公斤、两。

师:“斤、公斤”是我国过去常用的质量单位,“克、千克”是国际上通用的质量单位,今天我们就一起来学习“克和千克”。(板书课题)

【设计意图】游戏极大地激发了学生的积极性,使学生从一开始便以一种愉悦的心理状态投入到整堂课的学习当中。并通过询问学生体重,较自然地引入了课题。

二、学习新课。

1、学生汇报。

师:课前,王老师让同学们调查我们日常生活中常见物品的重量,现在交流一下好吗?

生1:一包盐的重量是500克。

生2:妈妈买的苹果重1千克。

生3:一盒牙膏的重量是200克。

师:你是怎样知道这些物品的重量的?

生1:看包装袋上的标签。

生2:用秤称出来的。

【设计意图】从学生的生活入手,联系生活,贴近生活,从而缩短了学生与学习内容之间的距离,可以激发学生内在的情感体验,引发学习兴趣,从而能主动地学习新知。知道物体的轻重可以用“克和千克”来表示,知道物体的轻重可以用秤来称。

2、认识各种秤。

师:你见过哪些秤?在哪见过?

生回答

师:打开书本86页,认识各种秤

3、认识“克”,感受1克。

师:看,这是什么?这是一枚一角硬币。你们想知道它的重量吗? 2

师:那我们应该选择什么秤来称呢?(天平)

师:我们一起来称一称一角硬币的质量。

(示范操作)

师:我们来看游码的左端停在刻度几?

师:一角硬币大约重一克。板书(1克)

掂一掂1克有多重

师:你有什么感觉?

生:1克很轻

师:1克真的是好轻。比较轻的物体我们一般用“克”作单位

师:看一下我们周围,教室里还有哪些东西很轻,可以用克来做单位的?你能猜一猜他们的重量吗?

(粉笔、一片树叶、一张纸、一粒纽扣、一个乒乓球、一块小橡皮、8粒红豆、一个回形针??)

4、认识“千克”,感受1千克和几十千克。

(出示一袋米),谁能猜一猜这袋盐有多重?

生猜

师:老师现在告诉你们,这袋盐重500克。那两袋呢?(板书1000克)

师:如果再重一点的物品用天平来称还合适吗?

师:今天老师给大家准备了台秤,我们可以用台秤称一些重一点的物体。

师:我们一起用台秤来称出1千克的苹果好吗?称的时候要注意什么?

示范称出1千克苹果

板书:1千克

师:1千克苹果和刚才称的1000克的米比较,请小朋友来猜一猜, 3

谁重?(学生猜)

师:谁想上来掂一掂? (生掂)

师:你觉得他们两者谁轻谁重?

生:他们是一样的。

师:也就是说 1000克=1千克(板书)

也可以说1000个1克是1千克(板书)

掂一掂1千克有多重

比较重的用“千克”作单位。

教室里有哪些东西可以用千克来做单位呢?(书包、桌子、凳子、学生??)

师:拿出自己的书包、凳子,先估计一下有多重。

师:你有多重?你的体重用什么单位?(千克)

你可以抱一抱你的同桌,体验一下千克有多重。

(三)运用新知,解决问题

师:今天我们的小朋友表现得都很好,小松鼠也来我们的课堂上看你们的表现了,小松鼠要考验一下我们的小朋友,你们接受考验吗?

1、填空

(1)称较重的物体时,质量单位用( ),用符号( )表示

称较轻的物体时,质量单位用( ),用符号( )表示

(2)1个2分硬币重1( )

(3)一个西瓜重4( )

(4)一瓶矿泉水重250( )

2、判断

(1)一个乒乓球约重3克。()

(2)小胖今年7岁,约重2千克。( )

(3)1千克铁比1千克棉花重。( )

4

3、找朋友

回形针 西瓜 数学书 小朋友 4千克 30千克 300克 2克

4、完成课堂作业本

(一) 总结全课,课外延伸

今天你学会了什么新本领?你高兴吗?

板书设计

克和千克

物体有轻有重 1克 1千克

1000克=1千克

1000个1克是1千克

5

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