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做一名智慧型的班主任班启琴

发布时间:2013-10-01 11:39:37  

做一名智慧型的班主任

城关一小 班启琴 古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这既是对教师的评价,也是对教师的期望,更是赋予教师的一种责任。工作三十年来我几乎都在担任班主任工作。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧型的班主任。下面就自己的经验和做法和大家一起分享:

首先,班主任要为人师表,用言传身教陶冶学生。

加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,教师首先要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从中受到良好的熏陶。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活。因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。记得刚当班主任不久,我在班上发现这种现象,我总是让学生把纸捡起来,放入纸篓。还常常对乱丢垃圾的行为和视而不见的思想进行批评教育。这样持续一个星期、两个星期,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也装看不见,没有一点积极主动性。我就想,怎样才能使学生改变这种现状呢?于是,我每天到学校,首先带领值日生打扫卫生,发现地上有纸不再喊学生捡,而是自己把它捡起来。几天过后,一些同学看见地上有脏东西就主动打扫干净,再也不用老师指派了。我及时的给以表扬,夸奖他们。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯:谁往地上扔一张纸屑,马上就有人来谴责,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事情。

通过这件事,使我认识到,用行动去感染学生的教育效果要比大声喊、指派人好得多,真是身教重于言教啊

其次,班主任要多动脑筋,采取灵活多样的形式开展德育工作。 班主任德育教育的对象是全班学生,他们的生活环境不同,家庭教育方式不同,身心发展不同,思想行为不同,这就要求班主任德育教育 1

的途径和方法要有多样性和灵活性。下面具体说说我在德育工作中的方法和途径。

1、将德育贯穿在各学科的教学中

在数学科的教学中,经常穿插一些中国古今数学家的故事,给学生灌输爱国主义思想,树立为祖国而学好数学的理想。其他学科也不例外,在音乐、美术科的教学中,还可以陶冶学生的高尚情感。语文科就更不用说了,每一篇课文就溶入了不同意义不同程度的品德教育。

2、充分利用品德课、班队课和各种实践活动进行德育教育 在品德课的教学里,结合班级实际、学生实际组织讨论,剖析生活中的一些不良行为、现象,大力宣扬真、善、美。结合一些重大节日和班级实际有目的地召开主题班队会,让学生在班队会中受到良好品德的感染与教育。比如,结合国庆召开《祖国在我心中》的主题班会,使同学们了解我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国,它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过讲故事、诗歌朗诵、唱歌比赛等多种形式,增强了学生的民族自尊心、自豪感,激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情;结合教师节召开《老师,辛苦了!》主题队会,使同学们了解教师是一个光荣的职业,他需要有耐心、有责任感,还要有渊博的知识,使学生敬师、爱师,同时也增近了师生间的真挚情感。我班的主题队会《红领巾,您永不腿色!》曾在学校组织的优质课评比中获得第一名,得到了老师们的一致好评。利用三月学雷锋月,组织开展便民利民活动。打扫公共场所,清除路边的广告垃圾,星期日摆免费茶水摊、免费看书摊等。开展为贫困学生捐款捐物活动,通过活动让学生树立人人为我,我为人人的思想品德。创办班刊、黑板报也是净化学生灵魂、丰富学生知识的过程。通过创办班刊、黑板报,鼓励学生参与编排设计,让学生发挥各自的特长,找资料、设计版面、编辑抄写。学生们既学到了许多书本上学不到的知识,又培养了他们的动手能力,思考解决问题的能力,同时也增强了班集体的凝聚力。建立班级图书角。由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大地 2

丰富了同学们的课外知识和课余生活。通过以上活动,学生经历了实际锻炼、情感陶冶和自我教育的过程,形成了积极向上的思想道德风尚。

3、利用教育契机进行思想教育。 思想教育的契机无处不在,只要老师善于捕捉契机,利用它对学生进行思想教育,就会起得很好的教育效果。比如在我们学校有个“争创文明班级”的活动,每个学期我也在班上搞了一个“夺旗我能行”的类似活动,把全班学生的名字打印出来贴在夺旗栏里,参照学校“文明班级”的评分标准,并根据班上的实际情况增加一些要求,每周评定一次,组长作记录,加减分的理由通报学生本人。达到要求的学生在夺旗栏里

为他贴上一面小红旗。这样能让全体学生参与其中,增大了受教育面。

4、给学生创造机会、让学生进行自我教育。

对小学生来说,他们虽然有一定的判断能力,但由于自制能力较差,需要教师的正确引导,使之养成好的习惯。例如,班上有个饮水机,给同学们饮水带来了方便,但是也出现不少麻烦。一些学生接水常常溢出来,水龙头下面接水盘里的水常常满了没人管,导致水往外溢。放饮水机的桌子什么时候都是湿湿的。我讲了好几次,还是没有改变,也没有班干部主动管这件事。于是我重新选举两个生活委员,有意选了两个平时接水不太注意的学生来当生活委员。他们自己分好工,你倒早上,我倒下午。这样一来,他们自己平时接水注意了,还常常监督同学们接水小心一点。类似的机会有很多,只要用心去观察,去思考,总会有好方法的。

5、在期末评价中进行教育

在期末评语中对学生进行激进性的评价,班主任激进性的语言能挖掘学生潜在的良好品德,能溅起美好品德的朵朵浪花。可见,激进性的评价是多么的可贵和重要。

再次,班主任要与家长配合,做好后进生转化工作。

学生的思想道德除了受学校的影响,家庭和社会的影响是非常大的。有些家庭由于各种原因,对孩子疏于管理、引导和教育,孩子常常表现自制能力较差,平时作业拖拉、马虎、不完成等现象。这时作为班 3

主任发现了问题就要及时同家长取得联系,让家庭与学校配合共同对孩子进行教育,也会取得良好的效果。

例如,我曾教过的一名男孩,父母离婚,母亲外出,父亲工作忙,孩子经常被托在朋友家或者是独自一人在家。这个孩子经常不完成作业,到电子游戏室打游戏不打败就不罢休,常常因为游戏忘记上课时间和不按时放学回家,值日也经常逃跑不做。老师和家长每次都是几经周折才从某个电子游戏室里把他找出来。我详细了解了他家各方面情况,爷爷、奶奶住在外地,父亲因婚姻不顺,孩子又淘气,心情非常糟糕,几乎每天以酒解愁,喝醉酒就打孩子。弄得孩子每天都是战战兢兢的,放学了也不敢回家。有钱的时候就到游戏室打游戏,没钱打游戏时也要在街上绕上半天才胆战心惊的回家。他其实是个聪明的孩子,专心起来学知识接受也很快。我没有指责他,而是抓住他的优点赞扬他,转而又告诉他,他可以成为老师和同学都喜欢的优秀学生。他用惊喜而又诧异的目光看着我问:“老师,是真的吗?我可以成为优秀学生?这样我爸爸肯定很高兴,他就不会打我了。”我看到了孩子心中的光明,也感到一阵心酸。我又问他:“你愿意做一个优秀学生吗?”他非常高兴地说愿意。我告诉他,做一个优秀学生必须要做到哪几条,我让他写了下来。并鼓励他说:老师相信你能做到!他揣着纸条高兴地离去了。看到这孩子的背影,他是那样的单薄,靠老师和他自己是难得转变的,必定老师的监督力度是有限的,孩子的自制力也是有限的,搞不好他不仅得不到家庭的好的教育和辅导,还要承受来自父亲的不好情绪的影响。于是我找到了孩子的父亲,在他面前说了很多孩子的闪光点,使他树立对孩子教育辅导的信心,并交流了教育孩子的方法。同时我联系到孩子的爷爷、奶奶,向他们说明了孩子的情况后,他们愿意来和这孩子父子一起生活,并且愿意积极配合老师监督好孩子。之后孩子每天都按时上交了作业,我在他的每次作业里给他一句鼓励的话:“有进步!”“你真棒!”或画一笑脸、或画一树起的大拇指、或画一面小红旗,我常常当着全班同学表扬他。他每天都按时完成作业了,值日也积极地干,上课不迟到,放学按时回家,也不进电子游戏室了。看着他每天绽放的笑脸,我有说不出 4

的舒心。

可见,和家长的沟通是很重要的。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?要让家长知道,爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。我经常和家长们探讨教育孩子的方法

每个班都有后进生,班主任要在平时多观察他们,多了解他们,根据不同学生的不同情况耐心地进行个别教育,倾注老师的宽容与老师的真爱,用我们的智慧给他们以信心。班主任老师还要经常和其他任课老师协调,合力教育学生,发挥教育的最大效力。 此外,班主任要抓好班干部的培养,才能做好班级管理工作。 记得刚开始当班主任的时候,每天虽然忙得不亦乐乎,但效果并不理想。问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

为使班级管理有序,培养学生有较强的组织纪律性,我充分发挥班干部的作用。每天两名值日班干,主管全天工作。一学期下来,早读课,在班干部的带领下齐声朗读。课间操每次都要争取第一个站好队,动作整齐,标准。室内外卫生每天都井然有序地打扫得干干净净。同学们养成了处处争第一的习惯。在学校组织的各种活动中,让学生力争做到最好,让同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

当班主任很累,很操心,有时候还会很心烦。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,看到学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长告诉你,我的孩子变了,变得懂事听话了??的时候,那种快乐是难以言表的。这时候,我们知道我们的一切一切的付出是非常值得的,是很有价值的。因为,我们得到的将是一个美丽的世界。

2012.7.11 5

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