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一年级校本课程

发布时间:2013-10-01 18:34:39  

目录

第一课 字谜???????????????????2 第二课 反义词、近义词??????????????4 第三课 叠词???????????????????5 第四课 量词???????????????????6 第五课 同音字和多音字??????????????7 第六课 乱词组句?????????????????8 第七课 成语(含字)分类?????????????9 第八课 谚语???????????????????11 第九课 歇后语??????????????????12 第十课 比喻句??????????????????15 第十一课 拟人句?????????????????17 第十二课 夸张句?????????????????19 第十三课 排比句?????????????????21 第十四课 反问句?????????????????22 第十五课 设问句?????????????????23 第十六课 “把字句”与“被字句”练习???????24 第十七课 三字经和格言??????????????26 第十八课 看图写话????????????????27 第十九课 寓言故事????????????????34 第二十课 美文阅读????????????????39

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第一课 字谜

第一课时

字谜:是一种文字游戏,也是汉民族特有的一种语言文化现象。它主要根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立,结构组合多变的特点,运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。

1.舌头舔甘蔗。(甜)

2.行字分两边, 双土堆中间。(街)

3.上边正字少一横,下边少字丢一点。(步)

4.身上有重量,日行才一里。(量)

5.眼、树相对看,双 mù 不成林。(相)

6.双人同过独木桥。(丛)

7.王大娘、白大娘坐在石头上。(碧)

8.有人本领大,能在云上飘。(会)

9.三人一日去观景。(春)

10.身边有个和尚(躺)

11.树上挂着白毛巾(棉)

12.太阳落到西边(晒)

13.半个月亮(胖)

14.十个豆豆入口(喜)

15.秀才进门把门关(闭)

16.一边绿一边红,绿的怕火,红的怕水。(秋)

17.一个小锅炒豆豆,三颗豆,两颗掉外边,一颗留中间。(心)

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第二课时

18.出多一半。(岁)

19.做动作:把手在眉上,做远望状(看)

20.一口咬掉牛尾巴。(告)

21.有声有色(请)

22.一人一口(合)

23.石头砸中皮。(破)

24.竹子头下每人一口。(答)

25.一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。(秋)

26.有水能养鱼,有土能种菜,有人不是你,有马跑得快。(也)

27.走在上面,坐在下面(土)

28.两个月字肩并肩。(朋)(用)

29.呆头呆脑,能说会道(口)

30.一个人他姓王,口袋里装着两块糖!(金)

31.四张嘴,有头有尾 ( 申 )

32.四张嘴,没头没尾 ( 田 )

33.四张嘴,有头没尾 ( 由 )

34.四张嘴,没头有尾 ( 甲 )

35.一飘三点雨,“宝盖”来顶起,朋友躲下面,爱字记心里 (爱)

36.一人一张口,口下长只手。(拿)

37.加一倍不少,加一横不好.( 夕 )

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第二课 反义词、近义词

反义词:反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。

上—下 冷—热 老—少 前—后 有—无 开—关 来—去 宽—窄 文—武 左—右 长—短 明—暗 升—降 公—私 天—地 里—外 头—尾 先—后 轻—重 南—北 阴—阳 出—进 东—西 黑—白 忙—闲 好—坏 对—错 远—近 弯—直 多—少 细—粗 笑—哭 胖—瘦 大—小 男—女 真—假 早—晚 软—硬 古—今 高—低 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 新—旧 问—答 借—还 长—短 这—那 快—慢 饿—饱 动—静 爱—恨 苦—甜

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 清凉—炎热 温暖—寒冷 敌人—朋友 进步—落后 认真—马虎 粗心—细心 可爱—可恶 成功—失败 高兴—生气 近义词: 是指意思相近的词语。

复—又 关—合 傻—笨 啼—叫 闭—合 眠—睡 闻—听 全—都 看—望 叫—喊 蹦—跳

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣 着急—焦急 所有—全部 播送—传送 高尚—崇高

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第三课 叠词

叠词的构成形式:ABB、AABB、ABAB、ABAC、AABC

AA式叠词:

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 酸酸的 ABB式叠词:

圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 热乎乎 香喷喷 笑眯眯 金灿灿 AABB式叠词:

严严实实 来来往往 确确实实 舒舒服服 明明白白 开开心心 高高兴兴 红红火火 吞吞吐吐 风风火火 ABAB式叠词:

讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 考虑考虑 打听打听 放松放松 学习学习 开心开心 雪白雪白 暖和暖和 检查检查 分析分析 感受感受 ABAC式叠词:

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又高又大 游来游去 飞来飞去 不慌不忙 不知不觉 一心一意 一字一句 一五一十 多才多艺 AABC式叠词:

步步高升 斤斤计较 默默无闻 天天向上 炯炯有神济济一堂 井井有条 津津有味 恋恋不舍 翩翩起舞

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第四课 量词

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。

一(只)小鸟 一(个)问题 一(个)树坑 一(棵)树苗 一(棵)小树 一(场)风景 一(场)球赛 一(阵)疲劳 一(个)秘密 一(只)小手

一(个)艳阳天 一(双)鞋子

一(只)小鸟 一(个)松果

一(条)小路 一(量)小车

一(张)小嘴 一(个)东西

一(株)水草 一(只)蚂蚁

一(阵)雷声 一(只)蛇

一(只)燕子 一(件)事情

一(次)活动 一(阵)清凉

一(只)大象条 一(堵)墙

一(只)大船 一(根)线

一(艘)军舰 一(只)帆船

一(方)鱼塘 一(片)果园

一(片)翠竹 一(只)飞鸟

一(面)红领巾 一(阵)欢笑

一(场)秋雨 一(条)大河

一(个)专家 一(列)火车

一(幅)画 一(个)女孩 一(个)人 一(个)鸟蛋 一(棵)松树 一(片)树林 一(把)扫帚 一(株)花草 一(片)水花 一(把)小伞 一(个)花坛 一(只)蚂蚁 一(条)尾巴 一(只)老牛 一(个)娃娃 一(个)谜语 一(口)水缸 一(块)石头 一(根)柱子 一(片)大秤 一(只)海鸥 一(片)沙滩 一(株)秧苗 一(片)稻田 一(条)小溪 一(座)石桥 一(面)队旗 一(个)铜号 一(口)井 一(尊)石碑 一(座)桥 一(个)房子 一( 节 )车厢 一(匹)骏马 6

第五课 同音字和多音字

同音字组词:

工(工人)(手工)(工作)(木工) 公(公园)(公正)(公 开)(公鸡) 阴(阴天)(阴冷)(阴雨)(林阴道) 音(音乐)(声音)(音节)(拼音) 升(上升)(升旗)(升起) 声(声音)(笑声)(大声)(哭声) 木(木头)(木工)(树木)(木耳) 目(目光)(目前)(目的)(耳目) 生(花生)(生日)(生活)(生气) 做(做事)(做作业)(做工) 字(写字)(人字)(汉字) 子(孩子)(儿子)(猴子) 坐(坐下)(坐立)(坐汽车) 座(让座)(座位)(一座桥)

在(现在)(在这)(在家)(在吗) 再(再见)(再来)(再次)(再说) 有(没有)(有人)(有用)(有空) 又(又来了)(又是)(又要) 多音字组词:

长 chánɡ(长江) 发 fā(沙发) 地de(轻轻地)

zhǎng(长大) fà(头发) dì(土地) 好 hǎo(好人) 乐 la(快乐) 还 hái(还有) hào(好学) yua(音乐) huán(还书) 干 gān(干枯) 看 kān(看门) 种zhǒng(种子) gàn(干活) kàn(看书) zhòng(种田)

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第六课 乱词组句

1 像 春雨 纺出的 春姑娘 线

_________________________________ 2 问题 有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟

_______________________________________

3 植树节 是个 日子 1985年的 令人难忘的

______________________________________

4 爷爷 邓小平 亲手栽种的 已经长大了 柏树

__________________________________________

5 画的 全家人 兰兰 这张画 都喜欢

____________________________________

6 奶奶 妈妈 晒棉被 在 和

___________________________

7 悄悄地 月亮 窗户 离开了

______________________________

8 地球是我们共同的家园

_________________________

9 今天 一班的 同学 去 植物园 参观 一年级

_______________________________________________ 10 高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林

_______________________________________________

8

第七课 成语(含字)分类

第一课时

含“一”的成语:

一刀两断 一了百了 一干二净 一寸丹心 一马平川 一无所长 一无是处 一日之长 一气呵成 一毛不拔 一心一意 一本万利 一应俱全 一呼百应 一差二错 一笔勾销 一举成名 一张一驰 一板一眼 一穷二白 一马当先 一见如故 一尘不染 一举两得 含“千万”的成语:

千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千形万状 千灾百难 千载难逢 千变万化 千军万马 千叮万嘱 千恩万谢 千回万转 千家万户 千难万险 千千万万 千秋万岁 千生万劫

一目了然 一败涂地 一窍不通 一波三折 一言为定 一丝不苟 一唱一和 千思万虑 千言万语 千章万句 千差万别 千方百计 千龄万代 千秋万代 千生万死 9

一发千钧 一刻千金 一盘散沙 一念之差 一步登天 一帆风顺 一言难尽 千言万语 千沟万壑 千真万确 千疮百孔 千红万紫 千辛万苦 千秋万古 成千上万 一如既往 一视同仁 一望无际 一事无成 一字千金 一鸣惊人 一目十行 千头万绪 千依百顺 千姿百态 千锤百炼 千呼万唤 千难万难 千秋万世 千门万户

第二课时

三字头:

三心二意 三生有幸 三长两短 三顾茅庐 三令五申 四字头:

四通八达 四海为家 四海升平 四分五裂 四面八方 五字头:

五颜六色 六字头:

六神无主 七字头:

七零八落 八字头:

八面玲珑 九字头:

九牛一毛 十字头:

十全十美 百字头:

百发百中 万字头:

万紫千红

五湖四海 六亲不认 七上八下 八仙过海 九死一生 十万火急 百花齐放 万家灯火 五体投地 六亲不靠 七嘴八舌 八拜之交 九霄云外 十恶不赦 百家争鸣 万众一心 10

五彩缤纷 七拼八凑 八面威风 九九归一 十面埋伏 百花盛开 万水千山 五光十色 七手八脚 九牛二虎之力十室九空 百战百胜 万象更新

第八课 谚语

谚语:是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。 天象

1、久雨刮南风 天气将转晴 2、云绞云 雨淋淋

3、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼 4、天有铁砧云 地下雨淋淋

5、直雷雨小 横雷雨大 6、南闪四边打 北闪有雨

7、月亮撑红伞 有大雨 8、日落射脚 三天内雨落

9、月亮撑蓝伞 多风去 10、西北天开锁 午后见太阳

11、星光含水 雨将临 12、久晴天射线 不久有雨见

13、对时雨 连几天 14、朝有棉絮云 下午雷雨鸣

15、风静又闷热 雷雨必强烈

物象

16、燕子低飞 天将雨

17、燕子窝垫草多 雨水多

18、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖

19、蚂蚁搬家 天将雨

20、大榕树冬不落叶 兆春寒

21、猪衔草 寒潮到

22、狗泡水 天将雨

23、鸡晒翅 天将雨

24、蜜蜂迟归 雨来风吹

25、蚯蚓封洞 有大雨

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第九课 歇后语

第一课时

歇后语:是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。

1、八仙过海--------各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保

3、蚕豆开花--------黑心 4、孔夫子搬家——尽是书(输)

5、打破砂锅--------问到底 6、和尚打伞--------无法无天

7、虎落平阳--------被犬欺 8、画蛇添足--------多此一举

9、箭在弦上--------不得不发 10、大海捞针--------没处寻

11、小葱拌豆腐--------一清二白 12、竹篮打水--------一场空

13、打开天窗--------说亮话 14、船到桥头--------自会直

15、飞蛾扑火--------自取灭亡 16、百米赛跑--------分秒必争

17、拔苗助长--------急于求成 18、仇人相见--------分外眼红

19、芝麻开花--------节节高 20、新官上任--------三把火

21、瞎子点灯--------白费蜡 22、兔子尾巴--------长不了

23、偷鸡不成--------蚀把米 24、王婆卖瓜--------自卖自夸

25、老虎屁股--------摸不得 26、老虎拉车--------谁敢

27、老鼠过街--------人人喊打 28、麻雀虽小--------五脏俱全

29、墙上茅草--------随风两边倒 30、三十六计--------走为上计

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第二课时

31、塞翁失马--------焉知祸福 32、韩信点兵——多多益善

33、丈二和尚--------摸不着头脑 34、有借有还--------再借不难

35、猫哭耗子--------假慈悲 36、饺子破皮--------露了馅

37、小和尚念经--------有口无心 38、对牛弹琴--------白费劲

39、八仙聚会--------神聊 40、霸王敬酒--------不干也得干

41、板上订钉--------跑不了 42、背鼓上门--------讨打

43、草把做灯--------粗心(芯) 44、竹笋出土--------节节高

45、菜刀切豆腐--------两面光 46、钉头碰钉子--------硬碰硬

47、瞎子戴眼镜--------装饰 48、猴子捞月亮--------空忙一场

49、关公走麦城--------骄必败 50、铁打的公鸡--------一毛不拔

51、鸡蛋碰石头--------不自量力 52、姜太公钓鱼--------愿者上钩

53、八仙过海——各显神通 54、十五个吊桶打水——七上八下

57、泥菩萨过河--------自身难保 58、泼出去的水--------收不回

59、骑驴看唱本--------走着瞧 60、肉包子打狗--------有去无回

61、司马昭之心--------路人皆知 62、外甥打灯笼--------照旧(舅)

63、歪嘴讲故事--斜(邪)说 64、王八吃年糕--------铁了心

65、千里送鹅毛--------礼轻情意重 66、飞机上点灯——高明

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第三课时

包含12生肖的歇后语 :

(1)老(鼠)过街——人人喊打。 (2)(牛)角抹油——又尖又滑。

(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。 (4)(兔)子尾巴——长不了。

(5)(龙)王跳海——回老家。 (6)打(蛇)七寸——找要害。

(7)(马)尾搓绳——不合股。 (8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(9)(猴)子照镜——得意忘形。 (10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(11)(狗)捉耗子——多管闲事。 (12)(猪)八戒照镜子——里外不是人 《三国演义》人物歇后语 :

刘备访贤——三顾茅庐 关公放曹操——念旧情

孔明斩魏延——借刀杀人 关公走麦城——死到临头 关老爷赴会——单刀直入 张飞古城骂关羽——误会 曹操杀华佗——以怨报德 诸葛亮隆中对策——先声夺人 孔明大摆空城计——化险为夷 关公降曹操——身在曹营心在汉 张飞妈妈姓吴——无事生非(吴氏生飞)

张飞绣花(穿针)——粗中有细

张飞穿针——大眼瞪小眼

曹操杀吕伯奢——将错就错

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第十课 比喻句

第一课时

比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

4.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.

7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

9.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

10.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

11.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

15

第二课时

12.幸福是染色的画笔,能染红鲜花,也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感,也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

13.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

14.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。

15.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。

16. 春天到了,大地变成了一片绿毯。

17.一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。

18. 远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

19. 鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

20.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

21.母亲像明亮的太阳,让我看到了光明。

22.母亲像温暖的阳光,让我满怀期望。

23.母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

16

第十一课 拟人句

第一课时

拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式 :

(1)把动物拟人化。 (2)把植物拟人化。

(3)把一般的事物拟人化。

好处:能增强语言的美感,表现力,更生动、形象。

1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在秋风中笑弯了腰。

5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

7.风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。

17

第二课时

10.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢!

11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

13.宁静的夜晚里,只有那天上的星星在窃窃私语。

14.绿油油的草被风吹弯了腰。

15.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。

17、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

19、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

23、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26、落叶随着风翩翩起舞。

18

第十二课 夸张句

第一课时

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染,这种修辞手法叫做夸张。 1.球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

2.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的??

3.小朋友乘棉花糖气球飞来。

4.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

5.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

6.三万里河东入海,五千仞岳上摩天 。

7.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

8.她一点胃口也没有,饭没入口,人就饱了。

9.伸手取弓,那箭早已呼啸着射中目标。

10.我的心像刀绞一样。

11.天空中下起了豆大的雨点。

19

第二课时 12.烈日下,柏油路都快融化了。

13.这橘子酸得我的牙都快掉了。

14.他饿得都可以把一头大象给吃了。

15.我们高兴得一蹦三尺高。

16.他家穷得快揭不开锅了。

17.玻璃干净得能当镜子。

18.他的声音难听极了,简直能震碎人的耳膜。

19.巴掌大的地方还开宴会?

20.班里静得连针掉了都能听见。

21.云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

22.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

23.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?

24.云朵般大小的飞机在蓝天上火箭样飞翔。

25.飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

20

第十三课 排比句

排比句:是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

例句:

1.心灵

心灵是一方广阔的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

2.痛苦

痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。

3.谎言

谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

4.阴险

阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

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第十四课 反问句

反问句的意思:

1.就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。

2.反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。

3.反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。

4.反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

5.反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。 例句:

1. “难道我会不知道?”----说话者是在强调自己是知道的。

2. “难道我有这么笨吗?”----说话者在强调自己并不笨。

3.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。

4.“那怎么是一样的呢?”----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢?——强调要勇于承认错误。

8.你们怎么能不回家呢?——强调不能不回家。

9.自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?

10.这是多么深刻的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?

11.你如果上课不认真,作业会做吗?

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第十五课 设问句

设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。 设问句应与反问句分别开 :设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。

例句:

1.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

2.这人是谁?不是别人,原来是大明。

3.学好语文要背书吗?一定要!

4.这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

5.什么是合作?合作是互相配合。

6.太空中有外星人吗?现在还不确定 。

7.谁的本子?是张昊的本子 。

8.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

9.发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

10.他摸出的是什么?是手枪!

11.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。

12.北大荒你不喜欢吗?喜欢,它物产丰富、景色秀丽,让人流连忘返。

13.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

14.竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,做科学研究的。

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第十六课 “把字句”与“被字句”练习

第一课时 例: 大 水 淹 没 了 庄 稼。

(什么1) (动 作) (什么2) 把字句:大水把庄稼淹没了。

被字句:庄稼被大水淹没了。

方法1:

先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写:

(1)改为把字句:什么1+把+什么2+怎么样

(2)改为被字句:什么2+被+什么1+怎么样

方法2:

理解句子意思,自问自答。如“谁做了什么”改为“谁把什么做了”, “谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”; “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

(把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置。) 把下面的句子改成把字句:

1、小草被人们叫做大力士。

2、雨水淋湿了我的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

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第二课时 把下面的句子改成被字句:

1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫

3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、詹天佑克服了一个又一个困难。

8、黄鹂吃了卷叶虫。

9、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。

10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。

12、我终于取出了装在书包里的小人书。

13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

14、雨水淋湿了我的衣服。

15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

16、焰火照得夜空光彩夺目。

17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

18、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。

19、一只小花猫捉住了一只老鼠。

20、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

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第十七课 三字经和格言

《三字经》: 人之初,性本善。 性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。 教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处。 养不教,父之过。

教不严,师之惰。 子不学,非所宜。

幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。

人不学,不知义。 为人子,方少时。

亲师友,习礼仪。 香九龄,能温席。

孝于亲,所当执 。 融四岁,能让梨。

格言: *聪明在于学习,天才在于积累。(列宁)

*世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)

*为中华之崛起而读书。(周恩来)

*任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) *书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

*知识就是力量。(培根)

*有恒力,有胆力,方能成功。(周恩来)

*我们是国家的主人,应该处处为国家着想。(雷锋)

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第十八课 看图写话

第一课时

看图写话练习1 姓名:___________ (提示:什么时候,谁在做什么?他们会说些什么?)

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第二课时

看图写话练习2 姓名:___________ (提示:什么时候,谁在做什么?他们会说些什么?)

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第三课时

看图写话练习3 姓名:___________ (提示:什么时候,谁在做什么?他们会说些什么?)

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第四课时

看图写话练习4 姓名:___________ (提示:什么时候,谁在做什么?他们会说些什么?)

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第五课时

看图写话练习5 姓名:___________ (提示:什么时候,谁在什么么地方干什么?)

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第六课时

写话练习6 姓名:___________

先看图再把句子补充完整,可别漏掉啊!

( )到了,太阳温暖地照着大地。燕子( ),小花( )。小草( ),柳树( )。河中的小鱼( )。看到这么美的景色,我想说:“( )!”

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第七课时

看图写话练习7 姓名:___________ (提示:图上画了谁,她们在做什么,说什么?)

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第十九课 寓言故事 一、守株待兔

宋国有一个农民,每天在田地里劳动。

有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树根上,折断脖子死了。农夫便放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。 他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。

第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。

后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

这个故事告诉我们什么?

守株待兔:株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。

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二、掩耳盗铃

春秋时候,晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西,看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重,怎么也挪不动。他想来想去,只有一个办法,那就是把钟敲碎,然后再分别搬回家。

小偷找来一把大大锤,拼命朝钟砸去,咣的一声巨响,把他吓了一大跳。小偷着慌,心想这下糟了,这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急,身子一下子扑到了钟上,张开双臂想捂住钟声,可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕,不同自由地抽回双手,使劲捂住自已的耳朵。“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了!把耳朵捂住不就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团,把耳朵塞住,心想,这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来,一下一下,钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

这个故事告诉我们什么?

掩耳盗铃:原为盗钟掩耳,为一中国成语,偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。

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三、井底之蛙

一口废井里住着一只青蛙。有一天,青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。

青蛙就对海龟夸口说:“你看,我住在这里多快乐!有时高兴了,就在井栏边跳跃一阵;疲倦了,就回到井里,睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴,安安静静地把全身泡在水里:或者在软绵绵的泥浆里散一回步,也很舒适。看看那些虾和蝌虾,谁也此不上我。而且,我是这个井里的主人,在这井里极自由自在,你为什么不常到井里来游赏呢!”

那海龟听了青蛙的话,倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去,右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步,把大海的情形告诉青蛙说:“你看过海吗?海的广大,哪止千里;海的深度,哪只千来丈。古时候,十年有九年大水,海里的水,并不涨了多少;后来,八年里有七年大早,海里的水,也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里,才是真的快乐呢!”

井蛙听了海龟的一番话,吃惊地呆在那里,再没有话可说了。 这个故事告诉我们什么?

【寓意】宇宙无终极,学识无穷尽。这则寓言告诫人们,千万不要因一孔之见,便洋洋自得,不要因一得之功,便沾沾自喜。

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四、亡羊补牢

从前,有人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个窟窿,夜间狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告,回答说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”第二天早上,他发现羊又少了一只。原来,狼又从窟窿钻进来,叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快堵上窟窿,修好了羊圈。从此,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

这个故事告诉我们什么?

亡羊补牢:羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。 亡:逃亡,丢失;牢:关牲口的圈。

五、画龙点睛

张僧繇是梁朝著名的画师。有一次,皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿,两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛,就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说:“画上眼睛的话,它们就会飞走的。”大家不信,皇帝一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间,电闪雷鸣,那条龙真的飞走了。

这个故事告诉我们什么?

画龙点睛:原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

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六、胸有成竹

北宋画家文同,字与可。他画的竹子远近闻名,每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢?原来,文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子,无论春夏秋冬,阴睛风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色,每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。目积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中,只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹,他都显得非常从容自信,画出的竹子,无不逼真传神。

当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”

有位青年想学画竹,得知诗人晁补之对文同的画很有研究,前往求教。晃补之写了一首诗送给他,其中有两句:“与可画竹,胸中有成竹。”

这个故事告诉我们什么?

胸有成竹:比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。

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第二十课 美文阅读 一

一轮圆月穿过层层云翳露出娇羞的容颜,淡淡的清辉洒满了小巷,为行人指引方向。细细看去,月朦胧氤氲,像是裹着一层薄纱,整个儿更显袅娜。

它散发出来的光芒,似乎穿透了大地,弥漫一种馥郁的清香,醉人心脾。千百年来,月总是被人吟诵.中秋佳节,月儿圆时,寄语但愿人长久,千里共婵娟,展现着人们美好的愿望。

月,穿越了千年历史,看透了滚滚红尘,仍旧在苍穹散射它的光芒。阴阴晴晴,圆圆缺缺,悲悲欢欢,离离合合。十五的圆月见证了太多,也照耀了太多。又是一年中秋一轮圆月,在云端。

南方的秋,没有北方的秋来得那么迅捷,仿佛是个调皮的小孩,踮着脚尖,悄悄地来到人们的身边,天气慢慢凉爽可人,人们才慢慢感知。这就是“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”。北方的秋,仿佛是一刹那间就到来,惊醒人们模糊的季节感,瞬间,满目金黄。不过,无论是缓慢的南方的秋,还是急性子的北方的秋,都为人们带来的一样愉悦的感受,感受到了秋的美好,秋的香甜,秋的硕果累累。 三

心有明灯,便不会迷路,便可拒绝黑暗、胆怯,拥有一份明朗的心情,一份必胜的信念,一份坦荡的胸怀??心有小窗,便有亮丽的阳光进来,小酌一些温暖的故事,便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦,纵然客去茶凉,仍有小曲缓缓响起,仍有满树桂花知音而化为酒香。

四、《心有明灯》

心有栅栏,然后青藤爬过,那些小秘密点缀其中,像叶片下小憩的蝴蝶,做梦一般,只能用花粉形容。心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临,花

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瓶不再寂寞。心有圣殿,供奉着高贵,尊严、善良、理想和追求??这都是些美丽的神灵。由此,而不可侵犯;由此,而拥有世界和自己。

五、《蜡烛有心》

蜡烛有心,于是它能垂泪,能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心,于是它能低首沉思,能给困倦的大地带来清醒的嫩绿,百花有心,于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

六、《成熟》

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 七、《心不设防》

带着一颗快乐的心,你会处处感到快乐;带着一颗宽厚的心,你会处处感到温暖。人生难免遇到伤害,只要勇敢、坚强地面对,它就会成为难得的财富。心不设防,天宽地长。

一只青鸟欢呼着从窗前掠过,将音乐从天堂带来,颗颗洒落,珍珠般清脆。

八、《热爱生活》

热爱是风,“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨,“有情芍药含春泪”。热爱是土,俯身就能抠出一把,哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云,仰首就能望到一片,哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?因为热爱,我们心存感激,因为热爱,我们满怀忧愤;因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生,生是热爱;大

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义凛然地死,死是热爱;清清爽爽,认认真真地活着,活着又何尝不是热爱!

没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的,因为有挑战者号的殒落,人生是伟大的,因为有白发,有决别,有无可奈何的失落。古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继,于是有了光耀百世的希腊悲剧。 十

牵引一股波涛行走的,可能是它身边的一段岸;牵引千条江万条河,后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的,则只能是那众望所归的大海。召唤一只鹰飞翔的,可能是它寻觅着的一个瞬间目标,而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日,年复一年飞越征途的,则只能是那博大、高远的蓝天。

十一

我有一间小屋,面朝广阔的大海。海是碧蓝碧蓝的,像极了天空的颜色。有时天空氤氲着,有着雾霭和流岚;有时天空很晴朗,显得清新自然,苍穹下是一派春意盎然的景象。阳光轻轻地弥漫在每个角落,我可以坐在院中的躺椅上,晒着暖暖的太阳,泡上一壶茶,然后慢慢地品。一杯完了,也不愿再沏一杯。曹雪芹笔下的妙玉曾言:“一杯为品,二杯便成了解渴的蠢物。”当我看到茶叶在水中游动,看到地上的小草竞相生长,看到漫山遍野的花儿飘零纷飞,一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来。在这淡淡柳如烟,灼灼美颜颜的景色中,对生活还有更高的要求吗?

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