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三渡小学德育工作岗位职责

发布时间:2013-10-03 18:35:52  

三渡小学德育工作岗位职责

德育是素质教育的核心内容,德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程,必须整体规划德育工作体系,形成在校长的领导下,学校党支部、工会、少先队齐抓共管,全体教职工参加的德育工作管理体制。

一、学校德育领导小组的制度与职责

(一)制度

1、定期学习德育理论,增强工作的科学性。

2、每学期开学后召开专题研究会,形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会,开拓新思路。

3、德育工作 实行分级管理,协调合作,渠道畅通。

4、奖惩到位,把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一,适时表彰德育工作先进个人,坚持对严重违规行为的一票否决制。

(二)职责

1、组织全校教职工贯彻教育方针,实施德育大纲和有关德育法规、文件,执行上级的有关指示。

2、确定全校德育目标,制定学校学年和学期德育计划,安排每月的中心内容和活动,形成本校逐月德育内容系列。

3、制定本校的有关规章制度。

4、定期研究德育工作。

5、领导、指导和支持少先队开展工作。

6、加强德育工作队伍建设。

7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。

8、研究处理学校德育的其他重大问题。

二、大队部的职责任务

少先队大队部是学校德育管理的主要职能部门,在校长领导下开展工作,负责

学校德育系列化方案的管理实施。

(一) 大队部的主要任务:

全面贯彻教育方针,采取切实措施,保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

(二)大队部的主要职责:

1、确定学校德育工作目标和任务,制定学校德育工作计划,并负责检查落实、督导评估,贯彻落实《小学德育纲要》,组织好升降国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作,组建德育档案。

2、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,制定校规、校纪及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、反馈、落实,保证学校有良好的教学秩序。

3、协助校长大力提高教师职业道德素质,建立教师职业道德培训制度,贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

4、组建强有力的德育工作队伍,以班主任、大队部和品德教师为骨干力量,在校长负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任,定期检查评估他们的工作,协助学校每年评选一次优秀班主任。

5、加强学生社会实践活动,组织好学生校内校外德育活动,包括社会调查、公益劳动、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。积极建立小学生参加的公益活动制度。

6、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育技术手段,开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动,提高德育的实效性、针对性、主动性。

7、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态(常换常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。崇尚科学,反对迷信。

8、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育,有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。

9、积极建立社区德育网络,加强小学生校外教育工作,动员社会力量积极支持参与小学生的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联

系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

10、认真贯彻奖惩规定,负责 “五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选。

三、班主任的德育职责

1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。贯彻执行《小学德育纲要》,确立班级德育目标,制定年度德育工作计划。

2、贯彻执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,制定符合班级实际的规章制度。

3、组织并指导班委会的工作,有目的有计划地培养学生干部,形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。

4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动,寓德育于活动之中,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

5、有良好的师德修养,热爱学生、尊重学生人格,为学生负责。坚持正面教育,因人因境施教,帮助学生端正学习动机和态度,指导掌握科学的学习方法,让每一个学生都得到最大可能的发展。

6、组织好班会活动,开展科技文化活动。组织参加社会实践活动,提高育人的实效性。

7、经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。

8、配合大队部开展工作,组织指导学生德育考核;组织“五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选,争创文明班级。

9、坚持言传身教、以身作则,坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动,坚持“学生在校,班主任在岗”的原则,坚持组织指导班级卫生保健等日常管理,检查督促班级常规的落实。

10、经常与任课教师取得联系,通报情况,统一要求,全员育人,注重预防并及时处理学生打架等特殊问题和偶发事件,帮助学生健康成长。

四、教师的德育职责

1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,遵守《中小学教师职业道德规范》,教书育人,

为人师表。确定学科德育目标,制定年度德育工作计划。

2、熟悉教学大纲,驾驭教材,寓德育于学科教学之中,传授知识的同时指导学生学习做人。

3、依法治教,以德治教。坚持教育与社会实践相结合,坚持理论与实际相结合,坚持认知与行为相统一,树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。

4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动,积极创造条件,运用现代教育技术手段,开展生动活泼的德育活动、科普活动,以活动为载体,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

5、重视德育工作的科学研究,适应新形势,进一步加强和改进德育工作

6、思想品德课教师,担任着学校德育工作主渠道的重任,要有极高的马列主义理论水平和政治修养,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方法,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。

五、任课教师职责

1、品德课:要以思想品德课教学大纲和教材为依据,联系学生实际,在讲清道理的基础上,对学生提出适当的行为要求。

2、语文课:加强两基训练,贯彻统一原则,将语言文字的训练,句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中,充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素,使学生经常地受到多方面的教育。

3、数学课:要渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过教学训练,培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。

4、科学课:要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育,培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。

5、音乐美术课:要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。

6、体育与健康课:要在体育技能技巧训练的同时,培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神,并通过体育活动进行集

体主义教育,培养集体荣誉感,组织性和纪律性。

7、综合实践活动课:要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来,通过劳动实践活动,培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成劳动习惯。

六、总务处德育职责

1、学校总务处要制定服务育人计划 ,并监督职员落实。

2、胜任本职工作,有良好的职业道德,爱岗敬业,工作无私奉献,服务育人。

3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习党的方针政策,学习教育教学的一般知识和规章制度,以教育者的姿态做好每一项服务工作。

4、严格要求自己,牢记学校工作无小事,做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。

5、在工作权限内,积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动,特别是充分运用现代教育技术手段,为学生提供良好服务。

6、牢记服务育人的原则,爱护公物、坚守岗位、服务及时。

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