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我 与 课 改 同 行

发布时间:2013-10-04 17:34:22  

我 与 课 改 同 行

——语文个性化练习

迟瑞平 任战顺

加德纳的多元智力理论认为:每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。,以前学生的课外时间一直以完成单一的书面作业为主,沿袭着巩固、掌掘知识这一传统的学习途径。随着语文教改的深入,充分发展学生个性,进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。学习语言,提高语文素质这项复杂的劳动在课后变得如此简单、乏味,这如何能培养学生的语文个性,发挥学生学习语文的创新精神呢?因此,我认为腾出一点空间,设计一些语文个性化的练习,拓展语文学习的空间,充分发掘学生的创新潜能,培养学生的创新个性,也是进行语文课改的辅助剂。

一、探究查询式作业:培养学生主体研究的精神

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,教师在教学的各个环节都要鼓励学生主动探究,挖掘学生的创造潜能,让学生在学习的过程中获得成功的体验。学习《十里长街送总理》,为使学生情与文相通。课前,我让学生收集阅读有关总理生前的动人事迹。学了《麻雀》,布置学生查找动物世界中的“亲子”事例。而学了《小壁虎借尾巴》,则让学生去探究动物尾巴

的作用。《只有一个地球》使学生充分认识到保护人类家园的重要性。有同学提出经科学家研究表明:彗星和小行星在不断地撞击地球,有人还以此鼓吹“世界末日论”,地球真的有覆灭的危险吗?一石激起千层浪。学生研究讨论的兴趣相当浓厚。于是,我设计了一项作业,要求学生以“地球会覆灭吗?”为题开展一次班队讨论会。在很长一段时间内,学生的课余都是在大量的阅读与激烈的争论中度过的。通过辩沦,大家达成了共识。虽然彗星和小行星不断地撞击地球,但大部分流星体到达地面以前就已燃烧殆尽。那些直径千米以上的流行体平均1000万年才有一次。而且,到那时人类完全有能力保护地球,或者恐怕早已移居别的星球了。

在这样的语文学习过程中,教师充分相信学生,为孩子们的探究指明方向,提供研究的时间和空间,把孩子们的眼光引向无边无际的知识的海洋,启迪了思维,激发了想象,这不正是学习的真谛所在吗?

二、操作表演式作业:培养学生的创新实践能力

人与人之间的差异是普遍的。每一个人都有与他人不同的个性特点。因此在语文学习中,教师要采用不同方法,设计全体学生乐意参与的作业形式。这就要求教师不嫌麻烦,改变单一的知识巩固型作业,把知识的掌握寓于生动的情境表演与动手操作之中。

在教学《台湾的蝴蝶谷》时,我布置学生剪、刻、画各种色彩缤纷的蝴蝶。课堂上,学生纷纷上台把制作的蝴蝶贴在黑板上,墙壁四周。于是,教室成了“美丽的蝴蝶谷”。学生为了完成制作蝴蝶这项作业,定要读课文、看图片。只有这样,他们才能定颜色,设计生动

的造型。再如《荷花》第二节描绘了荷花的美丽姿态。课后,我要求学生用舞蹈造型来表现这段文字。语文品赏课上,学生踊跃登台表演,或含羞埋头闭目,或舒臂展颜??荷花的各种姿态被展现得淋漓尽致。这正是学生对课文的再想象与再创造。像《曹冲称象》、《乌鸦喝水》、《两个铁球同时着地》等文章,课后可让学生做简易实验来帮助学习。课本中许多生动活泼的故事:《会摇尾巴的狼》、《谁的本领大》、《将相和》、《狐狸和乌鸦》等,可以让学生自由组合编排课本剧。这样,改变了传统的作业模式,为语文作业注入了新的内容和形式。同时,激发了学生的学习热情,培养了学生的创新能力。

三、社会实践性作业:培养学生协作交往的创新个性

爱因斯坦主张:“学校的目标应当是培养独立行动和独立思考的人。”独立性是创造者的必备品质,但在具有独立性的同时,创造者还应有合作精神。因为,在科学研究中,往往是前人提供了前提条件,而后人从前提中得出结论。因此,在设计语文个性化的练习时,完全可以和儿童的家庭生活、社会生活,及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体,以此培养学生的协作交往的创新个性。如学了《周总理的睡衣》后,我布置学生回家后,在父母的指导下,也像邓奶奶一样打一个补丁。学生不仅对课文中“针线包”、“捏”等词有了准确形象的理解,在与人交流的过程中,获得了思想上、情感上等许多宝贵的东西。

“语文学习的外延与生活的外延相等。”在学了《桂林山水》这课后,我建议学生利用假日,考察城中河水质和天日湖水质,并作简

单的分析阐述。学生怀着对桂林山水的美好憧憬,走入现实生活中。他们询问附近居民,去风景区旅游,发现无论是城中河还是天目湖都受到了不同程度的污染。污染源无非是生活垃圾和交通工具排放的废气。通过实地考察,学生的心灵受到震动,纷纷表示要从小做起,从我做起,保护周围的环境。此外,我还建议学生与自然界开展心灵对话。在各种活动交往中,学生的眼光渐渐远大,胸襟渐渐开阔。与此同时,他们的协作交往能力也逐步提高。

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