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《海底世界》教案

发布时间:2013-10-04 17:34:24  

《海底世界》

一、年级版本:湘教版小学美术二年级下册《海底世界》

二、教材简析:本课以海底世界为题材,分别以对称剪刻、动手制作和绘画表现的三种形式来进行教学的实施和活动的组织,帮助学生认识、感受和表现鱼和海洋生物的形状特征和海底世界的各种色彩变化,从而了解对称形式和不对称之间的区别及表现的方式方法,并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想象。

三、教学目标:

(一)认识、了解鱼的基本形状和特征,并能剪做,画各式各样的鱼

(二)了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法

(三)培养学生热爱自然、保护自然的情操

四、教学重难点:

(一)用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画出各式各样的鱼。

(二)绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼行和花纹。

五、教具学具准备:

海底世界挂图,多媒体课件,几种鱼的成品和半成品。

学生自备彩纸和挂历纸以及剪刀、刻刀、胶水、彩笔等。

五、教学设计:

(一)导入

1.同学们你们听这是什么声音?谁来说一说大海是什么样子的?其实海底更奇妙了,今天我们一起到海底世界看看。(板书课题:海底世界 出示海底世界的图片)

2.欣赏

同学们请说一说你们看到了什么?

生:

欣赏海底各种生物的图片,认识各种形状的鱼

(二)了解鱼的基本形状和特征:

1.出示教具。这些鱼美不美?喜欢吗?那老师考考大家,你知道鱼是由哪几部

分组成的?(头、身体、鱼尾、鳍)小组讨论

2.出示各种形状的鱼。

3.这条鱼和刚才的那条鱼比起来多了些什么?(对,这些就叫花纹,这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了,花纹有很多的形状,想不想看看老师打扮的小鱼?)小结:鱼身上的花纹不只有条形,还有斑点状的,还可以有三角形、锯齿形。

4.老师这里有一条鱼,大家来看看它有什么特点?

展示对称的鱼,让学生到前面进行对折,引出对称。

(三)学习剪鱼

1.同学们一定很想动手剪一条鱼吧,下面请翻开课本13页,小组同学讨论怎样剪鱼并试剪一条鱼

2.学生讲剪鱼的步骤

老师小结师范剪鱼。(演示)

3.看,老师这儿有一些要游到海洋里去了,(把海底世界的挂图贴到黑板上)你们想不想剪出小鱼也游大海里呀?你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼,你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼。

4.我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗?我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮。还要比一比谁最会爱护我们的环境,不让海底有白色垃圾。好了,听着美妙的音乐,开始比一比吧!(巡视指导)

(四)作品交流

(让学生自主把做完的鱼粘贴到黑板上)

1.谁先来找出最美的鱼来夸一夸?它什么地方美?什么地方值得你学习?

2.你知道是用什么方法剪出来的?(你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子)

(五)拓展:

培养孩子热爱自然、保护自然的情操。

(六)小结

同学们你们今天的收获可真不少,看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢? 你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼,装扮了海底世界,老师希望大家能把身边的废旧的物品,像小瓶子、小盒子等收集来,用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活。

六、教学反思:

《海底世界》是一节造型表现课,这一节课通过听海浪的声音,观看海底世界的图片,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。

本课时教学重难点明确,回忆并会观察海生物的外形特征,并能根据本课题

的内容进行想象、设计。学生学习积极性高,课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面,图片资料,海底世界的情景的创设等,来激发学生学习的积极性,教学过程中,通过观察——比较——试做——点拨——创造表现等活动来引发学生思维,培养兴趣。教学评价:采取欣赏别人作品时谈自己的体会,在交流活动中提高自己的认识和能力。

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