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三年级信息技术上册教案

发布时间:2013-10-05 10:51:28  

信息技术课要求1、上课前,洗干净手和脚。2、到电脑室前走廊排队,要做到快、静、齐。

3、由老师指定的两位同学检查,检查内容包括:手、脚、书本、笔、 笔记本等。4、进室时注意轻步走,不准擅自带磁盘、零食等东西;座下来先观 察桌面电脑有没有被画花,然后填写登记本。5、上课期间要做好记录,认真听讲,不得大声喧哗,不得乱走动, 要按老师的操作要求操作,不得随意乱动电脑,不得擅自玩游戏 或搞其他,及时完成本课作业,并上交给老师。6、下课前,要做填好离室登记,把登记表、凳子放整齐,保持干净。7、轻步离开,进入教定,走楼梯不得摸或推任何人。 第一章 初步接触信息技术 第1课 感受身边的信息技术学习目的1、初步认识信息。2、体验信息技术的存在。3、认识几种信息技术工具。教学重、难点1、体验信息技术的技术工具2、认识几种信息技术工具课时一课时过程 我们通常把声音、颜色、图片、文字、符号等表示的知识或消息称为信息。 声音 颜色 图片 文字 符号说一说 请同学们看看下面 3 张图片,说一说它们包含着什么信息。 闪电 西红柿 综合评价手册二、体验身边的信息技术 获取、存储、传递、分析、处理信息的各种技术都属于信息技术。比如,我们身边很普遍的电话属于传递信息的一种工具;在学校,老师上课时使用的多媒体,属于传授知识信息的一种技术;在家里,我们了解新闻信息的报纸、电视等都属于传播信息的媒价。想一想 你有什么方法让久未见面的亲友知道你现在的样子呢?把你想到的方法分别写在下面的图表中。 第一步: 第二步 第三步: 获取信息 传递信息 存储信息 拍照 邮寄 保存信件 解决上面问题的过程中,你发现哪些是信息技术呢?跟同学们交流一下。 随着社会的发展,人类传递信息的技术也在不断地发展。如今,报纸、图书、电视、广播、录像、DVD、电话等工具已经广泛地用于信息交流和传递,计算机网络更是成为传递、交流信息的主要工具之一。这些用来传递和交流信息的工具,通常也称为媒体或媒介。想一想 信息技术给我们的生活带来了哪些方便?三、接解身边的信息技术工具 照相机、摄像机、电视机等都属于信息技术工具。其实信息技术的工具还有很多。 音箱 可视电话 投影仪 手机 扫描仪 照相机 摄录机 电视机说一说1、 说一说你在家里用过哪些信息技术工具。2、 说出教室里的信息技术工具,并在老师指导下尝试操作一下。 随着时代的发展,计算机技术和网络技术已成为信息技术的核心,它们被广泛地应用到人们的生活、工作和学习中。在以后的学习中,我们将以计算机技术和网络技术作为学习的主要内容。评一评 请同学们打开书本第 7 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价并写一写其他收获。教学后记: 第2课 认识身边的计算机学习目的1、初步了解计算机的基本组成。2、了解计算机的应用。教学重、难点1、了解计算机的基本组成。2、了解计算机的应用。教学课时一课时教学过程一、认识电脑 计算机的英文名叫 Computer,它不但能计算,而且还具有一定的判断、分析和记忆能力。它能帮助人们做一些工作,因此我们又叫做“电脑”。现在它已被广泛地地应用到我们的日常生活、工作和学习中了,你知道我们身边哪里能见到计算机吗?二、计算机的组成 计算机一般由以下几部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标和音箱。 上面我们认识到的只硬件,计算机除了硬件外还包括软件。如,画图软件、上网软件、游戏软件、多媒体 CAI 课件等。说一说 生活中,你还发现有什么设备可以跟计算机连接使用呢?跟同学们交流一下。小提示 笔记本电脑是一种小型、方便携带的个人电脑,它把计算机的主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等集合在一起。无论是外出工作还是旅游,都可以随身携带,非常方便。说一说 你还知道哪些软件呢?跟同学们交流一下。三、无处不在的计算机。 科学家数学计算、控制人造卫星、控制导弹发射和飞行、控制自动生产过程、医生助手诊病、天气预报员。四、我来写。你还能发现计算机其他的用途吗? 。五、阅读《我们身边的计算机》六、小结。评一评 请同学们打开书本第 16 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价并写一写其他收获。教学后记: 第二单元 计算机的基本操作 第3课 初次体验计算机的操作学习目的1、掌握正确开启计算机和关闭计算机的方法。2、初步认识和学会使用鼠标。教学重、难点使用鼠

标课时一课时教学过程一、正确的开机。第一步:检查电源线,确保它已经与电源插座连接好。第二步:如果显示器的电源没有接通,按一下它的电源开。第三步:打开主机电源。

二、初步使用鼠标。 鼠标的正确握法:用食指按住鼠标左键,中指按住鼠标右键,并利用大拇指和无名指、小指一起移动鼠标。1、鼠标的基本操作方法。单击:快速地按一下并松开鼠标的左键。双击:快速地连续按两下鼠标左键。右键单击:快速地按一下并松开鼠标右键。指向:移动鼠标直到指针停留在要选择的项目上。拖动:将鼠标指向对象的位置,然后按住左键不放,将它拖到另外的地方。2、鼠标指针。 表示可以选取或打开目标。 表示可以输入文字。 表示可以选取。 表示正在储存或打开需要等待。 表示所在位置无效。 表示可以搬移物件。三、练一练。1、用鼠标左键单击“我的电脑“,看它的颜色是否变深了? ,看看是否有窗口打开?2、Ee 用鼠标左键双击“网上邻居”3、用鼠标右键单击桌面上空白的地方,看看会出现什么?4、用鼠标左键按住“回收站”不放并在桌面上拖动,看看“回收站” 是否移动了?四、正确的关机。第一步:关闭主机电源。 。单击“开始”——单击“关闭计算机”——单击“关闭”第二步:切断显示器、音箱、打印机等外部设备的电源。五、小结。评一评 请同学们打开书本第 24 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价并写一写其他收获。后记: 第4课 漫游任务栏学习目的1、 认识“开始”菜单。2、 学会查看日历和时钟。3、 学会使用“开始”菜单中的程序——计算器教学重、难点1、 查看时间。2、 启动“开始”菜单中的计算器程序。教学课时一课时过程一、 谈话引入 我们学习开机的时候已经见过 WindowsXP 的桌面,在桌面的下方有一长条,叫做任务栏,计算机的很多操作都离不开它,在前面的学习中,哪些操作用到它呢?二、 认识任务栏1、“开始”菜单按钮:启动计算机程序的快捷菜单。2、快速启动栏:存放常用程序的快捷方式。3、应用程序区:显示已在运行的程序。4、输入法选择按钮。5、系统托盘:通过小图标显示计算机软硬件信息等。6、时钟:显示计算机当前的时间。三、启动“开始”菜单中的程序1、单击“开始”按钮。 。2、指向“所有程序” 。3、从展开的菜单中,指向“附件”、 ,便可以打开标准计算器窗口。4、从展开的菜单中,单击“计算器” 数值显示框 退位删除 全部清除 清除当前输入 除号 乘号试一试使用“计算器”计算下面算式的答案:(1)287×364-83=(2)8×16×7=四、快速启动栏 快速启动,顾名思义就是可以快速地启动软件,我们可以把自己常用的软件设置到这个栏目中。例如,把“我的电脑”添加到快速启动栏。1、 把“我的电脑”图标往快速启动栏中拖动。2、 快速启动栏中出现一条黑色线时松开鼠标。3、 “我的电脑”图标出现在快速启动栏中。试一试 快速启动栏里有 按钮,它的作用是什么呢?单击它试试,并跟同学们交流。 我们还可以把“开始”菜单中的程序软件添加到快速启动栏。例如,把“计算器”添加到快速启动栏中。 1、 按住鼠标右键把“计算器”图标往快速启动栏中拖动。 2、 快速启动栏上出现黑色线时松开鼠标右键。 3、 选择“复制到当前位置”小提示:1、把“开始”菜单中的程序添加到快速启动栏时,切记要按住鼠标右键进行拖动,否则该程序将在“开始”菜单中消失。2、 快速启动栏中的程序图标也可以删除。(1) 右键单击要删除的程序图标。 。(2) 在出现的快捷菜单中单击“删除”(3) 在出现的对话框中单击“是”。试一试1、 调整快速启动栏上按钮的排列顺序。2、 从快速启动栏启动它们,感受快速启动栏的妙用。

六、查看时间 计算机的时间工具,不但显示不前的进间,还可以帮你查看日期。1、双击任务栏上的时钟。2、选择年份。3 选择月份。4、选择日期。 。5、查看星期。6、单击“取消”试一试 要找一个跟自己同年同月同日生的同学,是一件可能性极小的事情。如果你出生的那天是星期一,要在班上再找一个星期一出生的同学,概率就大多了。查一查自己是星期几出生的,班上谁跟你一样?记下来吧!练一练1、使用“计算器”计算下列算式的答案:(1)59+64-83+72=(2)24×6÷8=2、查一查爸爸或者妈妈今年的生日是星期几。(爸爸/妈妈)的生日: 月 日,星期 、3、把“我的文档”“蜘蛛纸牌”添加到快速启动栏中。七、小结。评一评 请同学们打开书本第 30 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价

并写一写其他收获。教学后记: 第5课 窗口中的游戏学习目的 、1、认识窗口的作用,初步掌握对窗口的基本操作方法。2、通过玩纸牌游戏,进一步熟悉鼠标的操作方法。教学重、难点玩“纸牌”游戏。课时一课时教学过程一、对话引入。 Windows 的中文解释是窗口,那是不是说 WindowsXP 系统的操作和窗口有关系呢?没错,WindowsXP 是以窗口的形式来工作的,下面我们结合纸牌游戏来学习窗口的知识。二、窗口的作用。 窗口是计算机执行工作的地方。三、开启“纸牌”游戏窗口单击“开始”——指向“所有程序”——指向“游戏”——单击“纸 。牌”四、认识“纸牌”窗口。标题栏、菜单栏、状态栏、正文区五、变化的“纸牌”窗口。1、把鼠标指针移动到标题栏内,拖动鼠标,松开鼠标左键后,观察 窗口位置的变化。

2、单击“最小化”按钮,看看“纸牌”窗口是否缩成一个图标进入了任务栏,再单击任务栏中这个图标,看看“纸牌”窗口是否又重新打开了。3、单击“最小化”按钮,观察觉窗口的变化。

4、窗口变大后,“最大华”按钮是否变成了“还原”按钮。再单击“还原”按钮,观察窗口的变化。5、把鼠标指针移动到窗口右下角外,看看指针有什么变化。指针形状改变之后,拖动鼠标,看看窗口有什么变化。六、玩“纸牌”游戏。1、认识游戏规则: 发牌区:按一下鼠标左键即可发牌。 目标区:将同花色牌移到这个区时就算过关。 计分计时区。 暂时存放区。

七、练一练1、在桌面创建“计算器”的快捷方式。 、 ,如书本 P38 页图 5—14 所示排2、打开“我的电脑”“我的文档”列和调整窗口。八、小结评一评 请同学们打开书本第 38 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价并写一写其他收获。教学后记: 第6课 能干的键盘学习目的1、了解键盘各部件的结构与功能。2、认识写字板。教学重、难点认识键盘。课时二课时教学过程 。一、认识写字用的“笔” 在计算机上可以用鼠标画图、写字、用键盘输入各种文字,也可以用电子笔直接写字、绘画、还可以用语音输入文字,指挥计算机做事情。二、认识键盘。键盘属于计算机输入的设备之一。 、功能键(F1~F12)

1、功能键区。退出键(Esc 键) 。 、字母键(A~Z)2、主键盘区。数字键(0~9) 、双字符键、大小写 字母锁定键、换档键或上档键、控制键及转换键、空格键、退出 。 删除键、回车键(换行键)3、编辑控制键区。插入键、删除键、前面键、后面键、上一页、下 一页、方向键。4、小键盘区。数字锁定键(Num Lock)、数字键。三、试一试 使用键盘打开计算器进行以下题目的计算,计算时可以试一试使用数字键区来输入哦! 568+42-81=四、试用键盘启动“写字板” 。1、启动“写字板”(1)单击“开始”按钮。 。(2)指向“所有程序”(3)指向“附件”。 。(4)单击“写字板”2、“写字板”窗口。标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、写字区。3、试一试。 写字板窗口中有一条不断闪烁的短竖线,用来指示文字、符号等插入的位置。试按键盘上按字母键,看看写字板上会出现什么字符?五、练一练 在“记事本”中尝试输入以下内容: Y(_)Y -_-评一评评一评 请同学们打开书本第 44 页对比“评一评”中的表格,对照评价表,给自己做一个评价并写一写其他收获。后记: 第7课 键盘小能手学习目的掌握正确输入英文的方法。重点、难点正确输入方法课时2 课时过程 一、键盘操作姿势(一)操作键盘的正确姿势出示课件(二)打字的正确的姿势1、桌椅高度要适中,显示不可直接被太阳光线照射,空气要流通, 也不要长时间操作计算机。2、显示器应保持比眼睛低的位置,要有一手臂长的距离,两眼自然 而地落于显示器上。此外,显示器保持干净。3、手指成自然弧形,放于基本键上。4、身体要端正,肩膀自然下垂,两脚平放在地上;放松心情,保持 一个姿势不要超过 30 分钟。试一试1、 请对比书本 P47 图 7—4 两张图片,哪种打字姿势是正确的? 在图下面的圈中记“√”代表正确,记“×”代表错误,并说 一说原因。2、 打开“记事本”用正确的指法,输入基本键 5 次。

(三)击键的指法 、 、 、 、 、 、 、 ”这八个键叫键盘上的“A”“S”“D”“F”“J”“K”“L”“;做“基本键”。击键前,先把两个大拇指放在空格键上,其余手指放在基本键上。打字时,要用指尖轻轻一按,不可以按太久,要不然就会有好几个字母出现,按键后手指应立即返回到基本键上。出示击键图片。二、 试一试练习输入下列字母各 40 次:A S D F G H J K L三、

练一练按书本 P50 页图 7—8 所示,进入“指法分区练习”课程。

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