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《桂林山水》教案设计 赛课

发布时间:2013-10-05 11:26:42  

《桂林山水》教案设计

教学目标:

1.认识8个生字。正确读写“无暇、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受桂林山水的美好,激发热爱祖国大好河山和大自然的感情。

4.学习作者的方法,能模仿句式写一段话。

教学过程:

一、以情入景,揭示课题。

1、导入课题:

师:同学们,祖国的千山万水绚丽多彩,引人入胜。有 “遥望山水翠”的洞庭湖,有号称“天下第一山”的黄山,有令人流连忘返的九寨沟等等,在这些风景名胜中,有个地方的美景,号称“天下第一”,你们知道是什么地方吗?

生:桂林山水

师:不错。今天我们一起做一次愉快的旅行,跟随作者走进桂林,游览桂林。 师:请同学们欣赏图片(桂林山水图片)

问:你们觉得桂林的景色怎么样?(生回答)

二、略读课文,初步感受

(一)欣赏了刚刚的美景,那作者是怎样把这些美景描述出来的呢,现在请同学们自读课文,要求:

1、读通课文,认准字音,认清字形。

2、了解课文主要内容,并且知道课文的各个部分都具体写了些什么?

3、这篇课文全文是按什么结构描写桂林山水的?

(全文分为四段写。先写作者为什么观赏桂林山水,再写观赏桂林的水,接着写桂林的山,最后写对桂林山水的总印象。)

4、初步感受:桂林山水给你的整体印象是什么?(用文章中的语句回答)

(1)桂林山水甲天下 (2)舟行碧波上,人在画中游

讲解:“甲天下”就是第一的意思,也就是说,桂林的风景是天下最美的。 这就是作者为什么要去游历桂林。作者游玩后,对桂林山水的感觉是什么呢? ———“舟行碧波上,人在画中游”这是一种什么感觉呢?(讲解此句的意思。)

(二)检查自学情况,并简单讲解1、4两个自然段。并解决刚刚提的问题。

三、观赏漓江的水。

(一)既然是天下第一的美景,还给人一种在画里游的美感,相信大家已经迫不及待地想去观赏一下那里的美景吧,就让我们一起坐上小船去游历那美丽的漓江吧!

请同学们赶快读一读第二自然段,弄清两个问题:

①漓江的水有什么特点,并找出相关语句,用自己喜欢的符号标出来; ②作者是怎样来描写这些特点的?

1、归纳漓江水的特点。(在说特点时,要注意引导学生朗读。注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。)

(特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”。)---指名读

(特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”。)--- 男生、女生比赛读

(特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠:绿色的硬玉,有光泽。无瑕:没有斑点,非常纯净。)---指名读,齐读。

2、课题是桂林山水,作者为什么还要写大海和西湖?这样写有什么好处?

3、总结写法:作者运用了什么修辞手法,把漓江的水写得这般奇丽?

(对比、排比、比喻)

4、作者写漓江的水,运用了对比、排比、比喻等修辞手法,把漓江水的静、清、绿的特点描绘得非常生动、形象,语言是多么的优美!让我们也来仿写一下。投影出示句子:

a.公园里的花真香啊,香得__________________________。

b.公园里的花真美啊,美得__________________________。

c. 公园里的花真多啊,多得__________________________。

5、练习朗读。(配乐朗读)

既然漓江的水是这样的美,再让我们带着这种美的感受来读一读第二自然段。读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情。

四、观赏桂林的山。

漓江的水是多么的优美,那里的山又有什么样的特点呢?课文是怎样分别描写这些特点的?第二自然段和第三自然段的写法相似,请同学们用我们学习第二自然段的方法,自学第三自然段。

(一)分小组讨论、自学第三段,结合对课文内容的理解、解决以下问题。 ①轻声自由读课文,找出描写山的特点的词句,用自己喜欢的符号做上标记。 ②再读课文,想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处?

(先用名山作比,然后用一排比句写出桂林山的特点。)

③观察图画,看看桂林的山与别处的山有什么不同?

(用图画展示泰山和香山,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。)

④有哪些显著的特点?(奇、秀、险)

(二)学生汇报学习情况。

3、练习朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对山的喜爱之情 。

四、总结学习。

我们观赏了漓江的水,游览了桂林的山,现在同学们能感受到作者在文章最后为什么发出了“舟行碧波上,人在画中游”的感叹了吧!让我们再次跟随作者,想象画面,把桂林山水的美景用我们兴奋的语气表达出来吧!(齐读课文最后一段)

五、拓展延伸

当代著名作家贺敬之也曾这样深情地赞美桂林山水──我们来一起来欣赏这首诗歌。

云中的神呵,雾中的仙,

神姿仙态桂林的山!

情一样深呵,梦一样美,

如情似梦漓江的水!

水几重呵,山几重?

水绕山环桂林城??

是山城呵,是水城?

都在青山绿水中??

呵!此山此水入胸怀,此时此身何处来?

??

师:同学们,诗很美,课文中的语言也同样很美!同学们课后一定要多读文章,把这些优美的句子牢记在心中。

五、布置作业:

1、抄写本课词语。

2、背诵课文。

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