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小学scratch教学案例分析

发布时间:2013-10-06 10:49:11  

北京市史家胡同小学 张立新 QQ:314284409 2013年10月

第一单元 初识Scratch 第1课 认识界面-你发现了什么 第2课 七巧板拼图 第二单元 重复指令画图形 第3课 绘制规则图形 第4课 任意正多边形

第三单元 第5课 第6课 第四单元 第7课 第8课 第9课

变量和条件判断语句 圆的面积自动求 识别颜色过隧道 设计制作小游戏 猜数小游戏 射击小游戏 自制小画板

知识与技能: ? 观看使用Scratch软件制作出的作品。 ? 学会启动、退出Scratch软件。 ? 认识Scratch软件的工作界面。 ? 能够更换角色造型和背景。 教程与方法: 通过大胆尝试,了解Scratch软件的使用方法。 情感态度与价值观: 初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。

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标题栏 2 菜单栏 3 工具条 4 控制按钮 5 舞台区 6 背景资料区 7 角色资料区 8 程序指令区 9 脚本区

知识与技能:
?

了解直角坐标系的知识,能够正确说出角色所处 位置的坐标值。 ? 了解软件对于角色面向角度的规定。 ? 能够编写针对固定角色按下键位事件的程序代码。 教程与方法: 通过编写利用键位事件控制角色位置的程序,掌 握使用scratch软件编写程序的方法。 情感态度与价值观: 通过七巧板拼图的程序锻炼学生的想像力,培养 学生的创造力。

认识直角坐标系

认识角色的方向

注:鼓励 发挥自己 的想像力, 若有困难 也可参照 以下图形 完成。

知识与技能: ? 学会重复指令的使用方法。 ? 能够利用重复指令编写程序代码绘制规则图形。 教程与方法: 通过观察规则图形,发现其规律性,利用重复指 令完成绘制规则图形的任务。 情感态度与价值观: 通过绘制规则图形,培养学生善于观察、善于发 现的意志品质。

知识与技能: ? 学会侦测模块中的人机对话功能。 ? 熟练掌握重复指令的使用方法。 教程与方法: 通过观察发现绘制正多边形的规律性,完成编写 绘制正多边形程序的任务。 情感态度与价值观: 通过观察发现规律;通过尝试验证想法。 对学生进行学习方法的指导。

尝试使用重复指令绘制以下正多边形,绘 制成功后完成表格的填写。
图形 重复的次数 每次旋转的角度

正三角形
正方形 正五边形 正六边形 正八边形 正九边形

观察上表中的数字,看一看“重复次数” 和“旋转的角度”之间存在一种什么样的 关系。

请根据观察出的规律归纳出用重复指令绘制正多 边形的方法。

思考:为什么每次转的角可以用360除以边数得 到呢?

课下思考: 如果输入 的数字小于3 怎么办? 如何避免?

知识与技能: ? 了解什么是变量。 ? 学会为变量赋值的方法。 ? 能够使用为变量赋值的方式编写

计算面积的程序。 教程与方法: 通过为变量赋值求圆的面积和周长,熟悉计算机 进行计算的方法。

知识与技能: ? 学会条件判断指令的使用方法。
?

学会利用角色对颜色的识别指令编写程序解决实 际问题。 教程与方法: 通过解决实际问题,使学生灵活组织学到的知识 和指令。 情感态度与价值观: 通过对具体任务的分析,灵活利用学到的知识, 解决实际问题。培养学生解决实际问题的能力。

基本任务

挑战任务

知识与技能: ? 学会使用产生随机数的指令。 ? 了解猜数游戏的规则。 ? 能够编写猜数的程序。 过程与方法: 利用重复指令和条件判断语句对所输入数字进行 反复判断,并给出大或小的提示,完成游戏程序编写。 情感态度与价值观: 通过编写猜数小游戏,培养学生想问题的方法。

猜数游戏原理: 最多只用7次可以猜出。

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