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人教版小学五年级《只有一个地球》教学设计

发布时间:2013-10-06 13:05:28  

只有一个地球

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助多媒体,理解课文内容,懂得“只要一个地球”的道理,增强保护环境的自觉性。

3.产生保护地球的意识,从我做起,从身边力所能及的事做起,争做小小宣传员。 教学重难点:

引导学生在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球”的道理,明白“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

同学们,我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的奉献着。你知道她是谁吗?她就是地球。今天,我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》,来了解我们这位母亲。

(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、同学们,让我们乘坐宇宙飞船去太空看看我们的家园地球吧!(课件出示图片)这个水蓝色的星球就是我们的地球。看到这个星球,你能用一句话来谈谈感受吗?

2、请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音。边读边想:课文介绍了有关地球有哪些知识?

3、课文读完了,你能再用一句话来谈谈你的感受吗?

4、课件出示:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”

指导朗读

三、整体分析,点拨升华

1、你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?

(1)指导学生抓住课文中的重点语句分析理解

(2)指导学生生有感情朗读课文第一段

(3)师:让我们一起来赞美我们的母亲地球吧!

齐读“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”

2、地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗?从文章中哪些段落可以看出?(学生找相关语句并读)

3、师:是啊,茫茫宇宙只有地球对人类是慷慨无私的,他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中,他永远都是那样的美丽壮观,可亲可爱。理解了课文相信大家会读的更好。(齐读“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”)

4、在我们的眼里,地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢?

(1)地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小?

(2)资源有限。

A、谁来说说地球上矿产资源的有限性?

B.说说可再生资源的情况又是怎样的呢? 课件出示:森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡

献的。

学生齐读

让学生比较加上和去掉“本来”句子表达有什么不同,从而让学生理解课文内容。

5、我们的地球的资源是有限的,她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境受破坏的资料。(课件展示)

6、同学们,看成着这些令人触目惊心的图片,我仿佛看到地球在哭泣,你不想说点什么吗?

7、地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲,我们只有保护她。那是因为——

课件展示:科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没用适合人..

类居住的第二个星球。

A、学生齐读

B、让学生比较加上和去掉“至少”句子表达有什么不同,从而让学生理解说明文用词的准确性。

8、同学们,我们只有一个地球!但我们可亲的地球妈妈,正在遭受着无情的破坏,难怪宇航员会发出感叹——“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”(齐读)她需要我们一起去精心保护。

9、请同学们带着对地球母亲的一片爱心,齐读最后一个自然段。

10、看到我们的地球母亲所遭受的灾难,我们能为保护地球做点什么呢?

11、课件出示:我宣誓:

我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓,我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小做起,从我做起,争创环保小卫士!

学生一齐宣誓

四、总结全文

听了同学们的发言,老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生,作为国家未来的建设者,我们应该从现在开始,从自己做起,为保护地球母亲做贡献,让我们家园的天空更蓝,空气更清新的,清清的河水鱼虾欢畅,处处山青水秀、鸟语花香。

五、布置作业:课件出示作业要求

板书课题: 只有一个地球

人类的母亲生命的摇篮

可爱易碎

美丽壮观资源有限

无私奉献不可再生

保护地球

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