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南城实验小学总结2008

发布时间:2013-09-17 17:46:43  

南城实验小学2008-2009学年度上学期语言文字工作总结

在市、省语委的领导、关心和指导下,我校于2008年7月被评为“抚州市语言文字规范示范学校”。本学期,我校以创建“江西省语言文字规划化示范学校”为目标,更加认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神,始终坚持科学发展观,不断提高学校语言文字工作的实效性、规范性和科学性工作重点,现将总结具体如下:

一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化

1.为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我校语言文字工作领导小组制定了更为完善的工作规划、年度计划等,并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。

2.学校继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。

3.继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先(优)、评职,学生评优等方面相挂钩的办法。

4.继续加强语言文字检查力度。学校对全校教师进行普通话使用情况抽查,以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

1.继续充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语,在学校挂宣传横幅、张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报、手抄小报等,使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位,全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

2.学校有长期的宣传环境,除了在醒目的地方张贴宣传标语外,在推普周活动中还拉了一条“构建和谐语言生活,营造共有精神家园横幅”有的放矢地做好宣传与应用。

3.我们通过每年的“推普宣传周”活动,语言文字使用情况调查等工作,提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度,使“普通话成为小学的校园用语”深入人心。目前,说普通话,用规范字,在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动,取得了明显的效果。

⑴尽早部署,使推普周主题深入人心

学校以各级教育部门文件精神为指导,继续以“深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高学校的语言文字规范意识和推普参与意识,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展”为目的,精心制订了“推普周活动方案”,并按照方案布置了具体任务,及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。

⑵积极宣传,营造浓厚的校园推普氛围

根据上级语委的工作部署,结合本校工作要求,我校在推普周中开展“五个一”活动: ①贴一幅宣传画。

②作一次国旗下讲话。具体布置本学期读书活动要求与激励措施。

③搞一次啄木鸟行动。组织部分学生上街搞“啄木鸟”行动,学生充分发挥团队合作精神,深入大街小巷寻找、纠正错别字和不规范字,同时形成报告和各类文章参加评比。 ④组织一次读写做比赛。一至三年级学生开展“弘扬四川精神,争做英雄少年”诵读比赛,四至六年级开展讲故事比赛。

⑤建立一个语言文字宣传角,明确今年推普周的宣传主题。

三、开展活动,使推普周精神有效落实

为了进一步激发大家学习和使用普通话的积极性,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:

教师活动:

1.9月24日下午,我校在阶梯教室举行了“与经典有约——教师中华经典诗文诵读“比赛。来自各个年级组的15名参赛选手参加了必选诗文诵读、抽选诗文诵读和综合知识测试三大项的角逐。最后经县教育局李任华书记与吴勇股长等评委评选,王波静、刘娟、张红英、尧娟等教师都取得优异的成绩。

2.在推普周期间,我学校近50名教师积极订阅《语文建设》杂志,并踊跃参加了第三届“全国教师语言文字基本功大赛”。

3.11月12日,我校教导处对教师常规工作进行抽查。明确要求:“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”,并对教师自身语言文字水平提出要求:课堂教学必须使用普通话,语言力求清晰明了,板书工整条理,不写繁体字、异体字、错别字。曹华庚副校长针对取得的成绩和存在的问题在周三例会中作了汇报小结。

4.为了有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作,鼓励青年教师努力提高自身素质,11月底,我校推选罗琴、吴雅琦两位教师分别参加抚州市思品优质课和语文说课竞赛,均获市一等奖的可喜成绩。

5.我校《实小科研》第7期刊物即将出版,教师纷纷投稿,已收到不少稿件。可见教师写作兴趣和参与意识十分浓厚。这样一来也大大提高了教师语言文字的实践应用能力。 学生活动:

1.9月初,各班出了一期有关语言文字的内容的宣传板报,这样,在黑板报的显要位置宣传推普周活动的主题,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响,较好地营造了校园推普氛围。

2.由少先大队部和语言文字工作组共同组织全校同学积极参加“啄木鸟行动”:由学生当“啄木鸟医生”,在各自的生活、学习环境中,寻找、诊断“病例”。

3.9月29日,我校在阶梯教室举行了“弘扬四川精神,争做英雄少年”普通话朗诵比赛。一至三年级学生” 诵读,四至六年级讲故事,活动得到全校师生和家长的大力支持和赞同,收到较好的效果。

4.12月11日,我校开展“学生优秀作业评选”活动。经每班推荐三名、教导处和语言文字工作组抽查二名共5名学生参加校作业评选。经评委比较、分析,认真评分,最终分别评选出各年级的一、二、三等奖。

综合以上活动,学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校因地制宜、有效利用教师会议、校园网络、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合,参与面广、宣传教育影响大,得到广大师生、家长的欢迎和支持!

总之,在“语言文字规范化示范学校”申报创建活动的推动下,全校师生进一步意识到:语言文字工作关系到国家和民族的发展,弘扬中华民族优秀的语言文字化,对维护祖国统一,增强民族凝聚力具有重大意义。作为语言文字工作的重要场所,我校的语言文字工作在校领导的重视和正确领导下,在全校师生的共同努力下,取得了一定的成绩。但我们有些工作还未全面铺开,今后要善于扬长避短,不断完善我校语言文字工作,向着语言文字示范学校这一目标奋进!

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