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三年级实验题

发布时间:2013-10-07 17:32:23  

1课 小车的运动

探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系

【实验器材】计时器、小车、尺子、垫圈、棉线(或其他细线)

【实验过程】

1.用1个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

2.用3个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

3.用5个垫圈的拉力,测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

【实验结果】略。

【注意事项】

1.首先要作出假设。其实影响小车运动快慢的因素很多,在这里,我们只研究拉力大小的因素。

2.然后根据假设制订实验方案。设计方案时,教师要提醒学生控制实验的变量。保持不变的条件是:小车的重量、小车经过的距离。需要改变的条件是:拉力的大小(即第一次1个垫圈的拉力,第二次3个垫圈的拉力……)。

3.教师还要提醒学生,每个实验做三次以上,求得平均值,保证实验的准确性。

4.考虑如何使实验现象更明显、记录更便捷。比如变量“拉力(垫圈数量)”应控制在什么范围内更合适?既要现象明显,又要便于记录。(来源:小学科学教师网)

2课 玩滑梯的启示

摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系

【实验目的】探究摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。

【实验器材】 弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板(或玻璃板)等。

【实验步骤】

1.把木块先后放在粗糙的木板、比较光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉,用弹簧秤分别测出所需的拉力。

3课 跷跷板

蜡烛跷跷板的制作

【制作材料】长蜡烛1支,大号缝衣针1根,杯子2个,薄铁皮(或塑料板)1块,小碟2个。

【制作方法】

1.把蜡烛底端的蜡刮掉一些,让它像顶端一样露出烛芯;

2.把缝衣针从蜡烛中部穿过,露出的针头、针尾,架在两只杯子的边缘上;

3.用薄铁皮(或塑料板)剪成两个小人,用腿间的尖头插立在蜡烛上,两个小人的位置到缝衣针(转轴)的距离相等;

4.点燃蜡烛两头,就做成一个蜡烛跷跷板。(来源:小学科学教师网)

4课 弹簧里的科学

小制作:如意罐

【实验器材】茶叶罐、钉子、螺母、橡皮筋

【实验过程】

1.在茶叶罐盖和底各凿两个孔,两孔相距1-2厘米。

2.用一根皮筋以8字形穿过4个孔,把皮筋的两端结在一起。将螺母系在皮筋中央。

3.把如意罐放在硬实、光滑的水平面上向前滚动,观察它滚动的情况。

【实验结果】

如意罐滚出一段距离后,会向回滚。

【实验原理】

当你滚动如意罐时,系在皮筋中央的重物使皮筋发生扭曲。你最初推得越用力,皮筋就变形得越厉害,由此得到的弹力也越大。当推动罐子使它滚动的力量用完之后,罐子停止滚动。由弹性变形产生的力量便释放出来,罐子就滚回你身边。当皮筋松开时弹力就消耗完了,罐子便停止了转动。

5课 有趣的磁铁

制作磁铁玩具

【制作材料】磁铁、剪刀、彩色画笔、曲别针、小铁钉、铁丝、硬纸板、玻璃杯、棉线、胶带等。

【制作过程】

1.“会飞的小熊猫”

(1)画一张熊猫的小图片,把它涂上颜色并剪下来,用胶带将一枚曲别针粘在它的背面;

(2)剪一段25厘米长的线绳,线绳的一端系在曲别针上,另一端用胶带粘在纸板上;把磁铁放于纸板的上方,可爱的小熊猫就不知不觉悬在半空中了。 2.制作“自己会跑的汽车”

(1)在一张泡沫芯板上画一幅街道的鸟瞰图。利用街道将城市分为几个街区,画上房子,工厂、河流和沿街的车库,在泡沫芯板四个角下面各垫一本书把它抬高;

(2)在硬纸板上画一辆小汽车,按直角折叠,把一枚曲别针用胶带粘在未被折起的那边上面,把小汽车放在泡沫芯板的公路上;

(3)将一块磁铁用胶带粘在筷子的一头,并将其伸到泡沫芯板下面汽车的位置上,当移动筷子时,汽车就会和磁铁一起沿着公路移动了。

3.“杯中取鱼”

(1)用较厚的纸剪一条鱼,在鱼嘴上插上回形针或小钉;

(2)准备一个杯子,在杯中装有适量的水。把事先做好的插有回形针的鱼放入杯中,手拿磁铁在杯中挪动,把鱼取出来。

4.“荡秋千”

把一段铁丝用棉线吊起,做成一个秋千架,用磁铁对着铁丝来回晃动,铁丝就自动地荡秋千。(来源:小学科学教师网)

6课 指南针

指南针的制作

方法一:

【实验材料】废刮脸刀片、塑料杯、水。

【实验步骤】

(1)将刀片磁化,用不干胶纸条在刀片南极一端贴上记号。

(2)在塑料杯中倒满水,使水面形成凸面;将磁化刀片放于水面,制成指南针。

【注意事项】

由于刀片是靠水表面张力浮于水面,因此在放刀片时,刀片要平,动作要轻,刀片表面不要有水。

方法二:

【实验材料】刮脸刀片、摁扣(子扣)、乳胶、橡皮、缝衣针、不干胶条。

【实验步骤】

(1)将缝衣针的针鼻儿一端向下,垂直扎于橡皮中心,制成支架。

(2)磁化刮脸刀片,在南极一端用不干胶条做上记号。

(3)将摁扣(子扣)用乳胶粘于刀片中心孔上。

(4)利用刀片下的摁扣,将刀片置于支架的针尖上,调整刀片重心,使其水平旋转自如,便制成指南针。

方法三:

【实验材料】曲别针、摁扣(子扣)、乳胶、大头针、橡皮泥。

【实验步骤】

(1)用橡皮泥、大头针制成针座(针尖向上)。

(2)磁化曲别针。

(3)将摁扣(子扣)用乳胶粘于曲别针中心。

(4)利用曲别针下的摁扣,将磁化的曲别针放于大头针针尖,调整其重心,便制成指南。

用指南针测定方向

【制作目的】初步学会使用指南针辩认方向的方法。

【实验材料】指南针投影器件、投影仪、指南针。

【实验步骤】

(1)将指南针投影器件放在投影仪上(表示平放指南针)。

(2)待指南针停上转动,转动底盘,使南北刻度线与指针重合,磁针南极正指盘上“南”字。

(3)根据底盘上八个方向刻度,指出八个方向。

(4)在投影仪边缘放一物体,让学生说出这个物体的方向。让学生按照上述方法,用指南针或自制指南针练习,测定周围某些物体的方向。(来源:小学科学教师网)

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