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班级书柜纪事

发布时间:2013-10-08 11:38:29  

班级书柜初建成

——班级书柜纪事一

9月10日,教师节。下午,浩淼爸爸将第二批(本学期的第一批)班级图书送到学校。四个壮壮的男孩子轮流抱着,两个人一组抬着,好不容易把这沉甸甸的一箱子书送到办公室。打开纸箱,一本本,一套套崭新的图书映入眼帘,好像都可以闻到一缕缕的墨香。

上个学期的期末,班级书柜购进了七套共21本图书。主要照顾到阅读水平较低的学生,选择的图书故事性强,但情节较简单。这一次,共购入19套共40本书,图书涵盖了各个方面的内容:文学(如《西游记》)、科学游戏(苏霍姆林斯基说:三年级的孩子要开始阅读科学读物,从这些有趣的科学游戏开始)、绘本(很可惜,二年级的绘本断层,希望这几本绘本成为孩子阅读中的亮点)。基本上各个阅读层次的孩子都顾及到了加上学生捐到书柜里的100本书,书柜里有160多本图书,孩子们一年都有书看了。希望每个孩子每天手里都有课外书。

为发挥班级书柜的最大功能,有三点要求:

1、每天中午午读正常进行。上午可以还书,周一下午或周二上午是集中还书时间。读完一本书,在后面展板上自己的名字后的表格中做个记号。

2、每周三下午阅读课,我会选择书柜中的一本书,选择其中的段落或文章,读给孩子们听。老师喜欢的书,孩子们会抢着借。孩子们也可以读书给大家听。

3、刚来的新书先作为奖品借给那些爱读书的孩子!

这样来借书

——班级书柜纪事二

开学一个多月,班级书柜正常运转,有书看的时候,班里秩序井然。两名图书管理员主要负责收集、整理还回的图书。因为借书的时间比较集中,图书管理员往往手忙脚乱。我们运用不同的书卡来借书。

书柜里的图书分为两类:班级购买的图书和学生们捐的图书。我买了几张黄色和绿色的卡纸,裁成大小大致相同的长方形。每本书里放上一张,书卡上写上书名,叫作书卡。班级购买的图书中的书卡是绿色的,学生们捐的书中的书卡是黄色的。每次借书的时候,我或图书管理员只需要按照书柜中图书的顺序借书给学生,(如果这本书他读过了,他要马上告知。)借书的孩子拿到图书,先在书卡上写上自己的名字,然后将书卡交回到图书管理员处。这样借书的时候非常有秩序。归还图书时,图书管理员在这个同学写的名字上打上对号,将书卡夹回书里,图书回到书柜中。因为书卡的颜色不一样,两类图书也不会混淆。

这样借书,秩序好,而且保证每天每人都有书看!

慢慢读

——班级书柜纪事三

班级书柜每周开放一次,大多数图书,多数孩子都可以一周读完一本。这个学期,班级书柜购买了一些“大块头”

的图书:《西游记》上下两册,每册500多页,语言是半文半白,和电视剧比起来,文字自有它独特的魅力;《永远讲不完的故事》中充满奇幻的想象,400多页,即使有孩子看不懂的情节,对他们来说也是值得一读的;《科学游戏》

平时,我经常想办法“推销”这些书。我对刘庆翔说:“喜欢看《西游记》吗?这本书比电视剧好看多了,有趣多了。慢慢读,四周读完就可以,一本算四本。”(学生每读一本书都有记录,作为学期末班级“阅读之星”的评选依据之

一。我对鲁睿宁说:“《永远讲不完的故事》这本书可奇妙了,咱们班能读懂,读下来的同学不多。老师觉得你能行。挑战一下好吗?慢慢读,四周读完就可以了,一本算四本。”我对李旭杰说:“喜欢科学的小朋友会变得聪明,你可以试着做做这些游戏,在家里和爸爸妈妈一起试着做。做会了还可以演示给同学们看,做小老师。慢慢读,四周读完就可以,这本书又厚又大,一本算五本。”

......

就这样,我把一本本大块头推荐给学生,如今,《西游记》已经是最抢手的图书了。每周借书的时候都有同学主动要求:韩老师,我想读《西游记》。

半亩方塘一鉴开

————班级书柜纪事四 观书有感

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许,为有源头活水来。 有感于朱熹的这首《观书有感》,我们班教室后边的园地就叫“半亩方塘”。四个工整有力的毛笔字写在宣纸上,贴在白板上,好像还可以闻到淡淡的墨香,淡淡的书香。

标题下方,是花花绿绿的彩纸,彩纸上是学生们课外阅读的摘抄和读后感。这是对班级书柜使用“质”的一个展示。按照班级的阅读安排,每天中午时固定阅读时间,周三下午阅读课是阅读交流。学生们在交流时总是感到意犹未尽。所以,我们就设置了“半亩方塘”这个园地,让孩子们展示他们的阅读成果。当然,是有奖励的。被挑选贴上一次,记录的表格中要涂上一次颜色,期末与阅读之星的评选相结合。

徜徉在“半亩方塘”之中,惬意地欣赏“天光云影”,时时更新,“源头活水来”......

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