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2、教科版小学科学五年级上册第四单元《用橡皮筋作动力》

发布时间:2013-10-08 13:42:47  

用橡皮筋作动力

1、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书 包,感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个 向下 的力,这就是 重力 。 2、在做小车实验中回形针数量越多,小车运动越 快 3、在这个实验中,拉力的大小与 回形针个数 有关。 4、在实验中,让小车运动起来的力是回形针的重力。



用橡皮筋作动力
1、物体都有一个向下的力,这个力就是( C )。 A、压力 A、车身 A、向上 A、越快 B、浮力 B、缆绳 B、向左 B、越慢 C、重力 C、缆绳一端的重物的重力 C、向下 C、不一定

2、在缆车实验中,提供小缆车动力的是( C )。 3、重力的方向总是( C )。
4、当拉小车的重物越重,小车运动的速度( A )。

用橡皮筋作动力
5、在拉力较大时,小缆车的运动速度( A )。 A、越来越快 ( A )。 B、越来越慢 C、保持不变

6、把小车放在斜坡上,小车滑下来,这是因为 A、小车受到重力作用的缘故
B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来

用橡皮筋作动 力
画图

用橡皮筋作动力

安装小车
? 1.把橡皮筋圈连接起来,一端固 定在车架上,另一端固定在车轴 上。 ? 2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上 缠绕,松开手,车轮就会转动了

想一想:

? 要使小车向前运动,橡皮 筋在车轴上缠绕的方向应 该怎么样?

试一试:

? 当橡皮筋缠绕的方向与小 车的方向相反时,小车就 向前行驶。

想一想

? 影响小车前进距离的因 素有哪些?

实验计划
? 1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做 对比实验。讨论确定实验的圈数。 ? 2.实验时还应注意:小车相同,橡皮筋 相同。地面光滑程度相同。 ? 3.可以在地面上做好相应的标记来比较 它们的行驶的距离。 ? 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点 到终点的距离。

? 在其他条件不变的情况下, 橡皮筋缠绕的圈数多,行 驶的距离远,速度快。

思考: ? 怎么能使我们的小车行驶的更 快更远呢?
增多缠绕的圈数 (在一定范围内)

增加动力

增加橡皮筋根数

橡皮筋的力是怎么产生的呢?
? 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时,形状很容易改变,在形状改 变时它们会产生一个要恢复原来形状 的力,这个力叫弹力。当他们恢复到 原来的形状后,弹力就恢复了。

用橡皮筋做动力

物体在形状改变时,会产生一个恢复原来形状的力,

这个力叫 弹力
用了物体的弹力。

。弓

橡皮筋 和 弹簧 都是利 、

用橡皮筋做动力

1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫(C )。 A、重力 A、石块 A、前轮 A、车轮 B、压力 B、橡皮筋 B、后轮 C、弹力 C、拉开的弓 C

、前、后轮都行 C、橡皮筋

2、下面的物体具有弹力的是( C )。 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在( C )轴上。
4、橡皮筋动力小车的动力是由( C )提供的。 B、车身重力

用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快,下列方法可行的 是( A )。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕

的圈数

C、减少皮筋的根数 B、相反 C、无关

6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向( B )。

A、相同

7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的错码越多,橡皮筋 产生的弹力( A )。 A、越大 B、越小 C、不变

用橡皮筋做动力

1、橡皮筋可以无限拉长,拉得越长产生弹力越大。( 2、没有拉开的弹簧也有弹力。( × ) 3、被压弯的木头也有弹力。( √ ) 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关( √ ) 5、在绕橡皮筋的时候,不能绕得过紧。(


×





6、小车运动的方向都是向前的,与绕橡皮筋的方向无关。( × )
7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 (




用橡皮筋做动力

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