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教师信息技术培训教案

发布时间:2013-10-09 09:37:22  

2009教师信息技术培训教案1

第1课 我看网络

一、教学目标

知识目标:1.网络的基本概念。

2.网络的分类。

技能目标:让教师通过亲身体验计算机网络、画网络结构图,认识和了解计算机网络和结构,加深对计算机网络的了解。

情感目标:通过对计算机网络的认识和了解,打破教师对计算机网络的神秘感,培养教师学习信息技术的兴趣。

二、重点难点

教学重点:认识计算机网络以及各种网络设备

教学难点:认识计算机网络以及各种网络设备

三、环境与素材

1.计算机房

2.准备好几段网线,一只交换机(或HUB)。

四、教学建议

建议课时:1课时。

本课的引入阶段可以安排教师的讨论活动,以教师的视角观察生活中的各种“网”,想一想这些“网”形成以后会有哪些好处?应引导教师归纳出“网”的特点,就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络,让教师理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。

在介绍网络设备时,不妨准备几段网线,让教师亲眼看一看网线的内部结构,也可以让教师用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议给教师留一个思考题:为什么网线内部还有好几种颜色的线,它们有什么作用呢? “交换机”对大多数教师来说是一个陌生的名词,本课并不要求对交换机有很深的了解,只需要教师认识到“它是一种网络连接设备,是用来做数据交换用的”就可以了。建议教学中,把一台交换机实物展示给教师,让教师对它有一个直观的认识。

通过本课的学习,要努力促使教师对计算机网络有一个直观的了解,减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中,把计算机教室网络结构示意图画出来。

五、练习实施建议

·随堂练习1,画网络结构示意图时,可以启发教师根据机房中的计算机及网络设备的连接方式,让教师画出机房网络结构的示意图。也可把学校校园网拓朴图展示给教师,供教师参考。

第2课 因特网探源

一、教学目标

知识目标:1.了解因特网的发展历程。

技能目标:1.继续熟练掌握利用关键字搜索。

2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索

情感目标:通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息,培养他们获取信

息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力,从而帮助教师树立良好的信息道德意识。

二、重点难点

教学重点:因特网发展史的搜索。

教学难点:如何培养教师利用网络进行自主学习的习惯。

三、教学准备

1.设置好教师机,保证每台机器都能登录局域网以及互联网,

2.每台计算机的标识要规范,便于教师能相互知道各自的计算机名称。

3.在教师机的共享文件夹上设置“因特网探源”的文件夹,以便于教师上传作业。

四、教学建议

建议课时:1课时。

教师应理清本课的两条线,一条线是空间转换,即从国外讲到国内,另一条线是时间顺延,即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。

由于本课内容理论性较强、内容相对较深,不及第三课来的生动、活泼,而且离教师学习、生活的关系又较远,因此可能会出现教师学习兴趣不高的情况,建议教师以小任务、小问题的形式授课,以教师的自主学习为主,教师的适当引导为辅。例如预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中,内容可以是关于本课知识点的几个提问,也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事,但必须可以在网上搜索到的,让教师通过网上搜索答案来回答所有问题,从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个教师完成,也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。

总之,应该以“探”为过程,以“源”为目的,以搜索引擎为手段,通过教师的引导,使教师逐步认识因特网的发展历程。

五、练习实施建议

·本课只有一个任务就是完成一个关于因特网发展史的小报告。如果教师能预先设计好小问题的话,那么教师回答问题的过程也就是制作这个报告的过程,当把所有问题都回答完了,就相当于完成了这份小报告。

第3课 电子邮件

一、教学目标

知识目标:了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义

技能目标:1.电子邮件地址格式;

2.Web方式发送电子邮件

情感目标:以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识,加深了对已有知识的理解,进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

二、重点难点

教学重点:

本课的教学重点是让教师了解电子邮件的原理,掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中,探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。

教学难点:

本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的?这是一个较复杂的过程,这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些教师不

容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助教师理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。

三、环境与素材

1.教学环境:多媒体网络教室,教师计算机中安装IE5.0以上版本,要求能上因特网。

2.教学素材: 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供教师上课查阅。

四、教学建议

建议课时:1课时。

从“电子邮件探秘”开始导入本课,以教师探究学习模式展开本课进程。要求教师针对已接触过的电子邮件作一番深入了解,重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中教师对网上搜索信息再次巩固,教师对提炼关键字方面可以适度放开,由教师自主活动,同时也可以让教师参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。教师探究的结果肯定是五花八门的,教师不作准确性评定,让教师对照课本所叙述的原理进行对比,在归纳时可以用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了“亲身体验”,让教师通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程,得出异同点。也是有助于教师形象化理解电子邮件的工作原理。

本课安排教师完成探究电子邮件原理后,还要求教师立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流,在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式,让教师引起重视,以免造成错误地址而引发的退信问题。

课中设置的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍,以生动拟人的角度来介绍电子邮件,符合教师心态,同时会使一些枯燥的知识转化成活泼的故事,让教师能更好地交流自己的探究成果。建议教师让教师阅读课后材料“E--mail 和它的发明者”,得到启发。

五、练习实施建议

本课的课后练习1填空题,要求教师收集朋友的电子邮件地址,为课堂上发送电子邮件作好准备。练习3画图题,让教师在探究归纳资料后对电子邮件工作原理作一个简单的图示注解,加深理解。建议教师让教师分小组讨论完成。

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