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人教版六年级语上册《山雨》课件

发布时间:2013-09-18 08:47:05  

自然界中。美无处不在, 只要仔细观察,用心倾 听,就一定会发现美, 下面我们就跟着者一起 欣赏大自然的----

山雨 美景。

自由朗读课文,读准 字音,把课文读通顺。 注意下面这两个字的 的字音, 并理解这个 词。 啼 (tí)啭 (zhuàn)

思考:作者描绘了一 幅多姿多彩的山林雨 景,他观察到了什么? 倾听到了什么?找到 有关的句子划下来。

欣赏课文朗读,并想 作者听到了什么?观察 到了什么?请用课文里 的话回答。(播放) (先是听见山雨的声音, 接着看到山雨改变了山林 的颜色。)

读读写山雨声音 的句子,找出句 子中的比喻部分 并画出,体会作 者的思想感情。

a沙啦啦,沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣,神奇 地 / 从四面八方飘然而起, 逐渐 / 清晰起来,由远而近, 由远而近……(这里将

雨声比作 “无字的歌谣”
从这奇特的想象中表达作 无比喜爱 。 者对山雨的

作者用比喻的手法,描写了与来时雨 声 由远及近,由轻及重的动态过程, 与文章开头相对应,写出善于来世的 特点,即“来得突然”“悄悄地来”。 作者将雨声比作“无声的歌谣”。 突出雨来时一种逐渐清晰,飘飘渺渺 的音韵美,表达了作者对山雨的独特 情感,给人以无限遐想。

树 叶

c

岩 石

绿草

c雨声里,山 中的每一块 / 岩 石、每一片 / 树 叶、每一丛 / 绿 草,都变成了 / 奇妙无比的琴键。 (这里作者把 岩石 树叶 、 绿草 、 比作琴键。)

洒 落 的 “轻捷 雨 柔软的 丝 手指”
d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻 捷柔软的手指,弹奏出 / 一 首又一首优雅的小曲,每一个 音符 / 都带着幻想的色彩。

雨 声

“优雅 的小曲”

作者将 ? 比作?, 把?比作?。

小结:作者通过大胆而又 奇特的想象,写出了山雨 的音乐美,表达了作者对 山雨的喜爱之情。同时也 带给我们一个广大的想象 空间,引起我们产生无限 美好的遐想。

下面该感悟山 雨中的 色彩 美,美得不得 了
下面该感 悟山雨中 的色彩美。

读读写雨色彩的 句子,你体会到 了什么?

①在雨中,所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀 眼,绿得透明。 (这里实写雨的色彩── ,给人清新的感觉。)

绿

②这清新的绿色仿佛在雨 雾中流动,流进我的眼睛, 流进我的心胸。(这是作 者对雨色的 想象 ) 因为作者发 自内心地喜爱这绿色,所 以讲“流进我的心胸”。

这篇课文是按怎样的顺序来写 的?( 雨前、雨中、雨后 )

这场山雨是在人们不知道的情况下, 悄悄地、悄悄地来,于是山林中演 奏出一首又一首优雅的小曲。随着 这优美动听的声音,雨,改变了

山 林的颜色,绿得耀眼,绿得透明。 而后,它又悄悄地、悄悄地走了, 只留下了它的余韵。

(4)

雨中山 林美景: 清新的 绿色

流动的 绿色

记忆宛若一张干燥的宣纸,这绿, 随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化 开,化开。

雨中的绿非同一般,给作者的印象也 格外深,从而使记忆变得鲜活,而具 有灵性。

那么你眼中的雨 又是怎样的呢? 请画一幅《山雨》 彩色图画。

再见


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