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青岛版小学科学六年级下册实验

发布时间:2013-09-18 09:07:09  

青岛版六年级下册科学 实验

? 我的材料:显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。 ? 我的方案:1、准备好显微镜。 2、将洋葱切开,掰下一块嫩的鳞片,用刀片在麟叶表面轻 轻画个井字,用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。 3、在载玻片上滴几滴水,用镊子夹住洋葱表皮,放在载玻 片的水中展平,用镊子夹住盖玻片盖上,注意不要有气泡。 4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液,用吸水纸在 盖玻片的右边将碘液吸过来,给洋葱表皮染色。 5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上,夹 好。 6、利用低倍镜进行观察。(视频) ? 我的发现:图 ? 我的结论:发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡

一、(1、细胞)观察洋葱表 皮细胞

二(6、摆的秘密)影响摆摆动快慢的因 素
(一)、改变摆锤重量的实验(摆幅大小、摆线长度不变)
? 我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架) ? 我的方案:1.用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台支架 上,做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测三 次,保证准确性) 3.在不改变其它条件的情况下,将摆锤的重量增加。然后, 测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4.在不改变其它条件的情况下,将摆锤的重量再增加。然 后,测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5.比较测量数据,说说自己的发现。(表格) ? 我的发现:在改变摆锤重量的情况下,10秒内摆动次数相同。 ? 我的结论:摆摆动快慢与摆锤重量无关。

? (二)、改变摆幅大小的实验(摆锤重量、摆线长度不变)

? 我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架) ? 我的方案: 1、用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台
支 架上,做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测 三次,保证准确性) 3、在不改变其它条件的情况下,将摆幅增加,然后,测 量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4、在不改变其它条件的情况下,将摆幅再增加,然后, 测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5、比较测量数据,说说自己的发现。(表格) ? 我的发现:在改变摆幅的情况下,10秒内摆动次数相

同。

? 我的结论:摆摆动快慢与摆幅无关。

? (三)改变摆线长度的实验(摆锤重量、摆幅大小不变)

? 我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架) ? 我的方案: 1、用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台
支架上,做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测 三次,保证准确

性) 3、在不改变其它条件的情况下,将摆线缩短一半,然后 测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4、在不改变其它条件的情况下,将摆线再缩短一半,然 后测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5、比较测量数据,说说自己的发现。(表格) ? 我的发现:摆线长摆动慢,摆线短摆动快。 ? 我的结论:摆摆动快慢与摆线长短有关,

? ? 我的材料:木板,手钻。 ? 我的方案:1、一同学用双手将木板固定好。 2、另一同学双手持手钻在木板上钻。 3、一段时间后,用手摸钻头的温度。 ? 我的发现:钻头发热 ? 我的结论:摩擦产生热量,机械能转化成 热能。 (注意:1、注意安全。2、用手摸钻头时 防止烫伤。)

三、(7、钻木取火)摩擦生 热实验 方法一:

? 方法二: ? 我的材料:双手 ? 我的方案:两手相互摩擦, ? 我的发现:感觉手发热 ? 我的结论:摩擦产生热量,机械能 转化成热能。

? 方法三: ? 我的材料:砂纸、铁条。 ? 我的方案:用砂纸包住铁条反复快速摩擦 一段时间,然后用手摸铁条。 ? 我的发现:铁条发热 ? 我的结论:摩擦产生热量,机械能转化成 热能。 (注意:手摸铁条以防烫伤)

? 方法四: ? 我的材料:火柴 ? 我的方案:在黑板上摩擦火柴 头 ? 我的发现:火柴能燃起来 ? 我的结论:摩擦产生热量,机 械能转化成热能。 ……

四、(8、通电的线圈(一)) 制作电磁铁
? 我的材料:电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、 大头针、小刀、胶带。 ? 我的方法:1、用绝缘包皮细电线在铁钉一端 打 结,然后将包皮细电线缠绕在铁钉上。 2、如果想缠绕圈数增加,可缠绕几层,方 向必 须一致。 3、将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮,分别 接 电池的两极,电磁铁即成。

五、(9、通电的线圈(二)) (一)影响电磁铁磁力大小的 因素
? 我的材料:电池、绝缘包皮细电线、铁钉、大头针。 ? 我的方案:1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电 线,然后串联不同数量的电池,分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘包皮细 电线,然后串联相同节数的电池,分别观察并记录吸起 大头针的数量。记录表 ? 我的发现:1、绝缘包皮细电线缠绕相同圈数,串联电池多的吸 起大 头针多。 2、串联相同节数的电池,绝缘包皮细电线缠绕圈数多的吸 起大头 针多。 ? 我的结论:串联电池节数多的电磁铁磁力大;缠绕圈数多的电磁 铁磁 力大。

(二)影响电磁铁极性的 因素
? 我的材料:电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、小刀、 指南针。 ? 我的

方案:1、组装电磁铁。 2、给电磁铁通电后,让其一端接近指南针,找 出电磁铁的两极。 3、改变电池的正负极,观察电磁铁两极变化情 况 4、改变线圈胡缠绕方向,观察电磁铁两极变化 情况。 ? 我的发现:改变电池的正负极,电磁铁两极改变;改 变线 圈的缠绕方向,电磁铁两极改变。 ? 我的结论:改变电池的正负极和线圈的缠绕方向,能

六、(10、无处不在的能量)能量 的转化实验(目的:能量就在身边, 无处不在,可以相互转化。)
? 实验一: ? 我的材料: 铁条 ? 我的方案:反复弯折一段铁条,摸摸弯 折 处的温度。 ? 我的发现:铁条弯折处变热。 ? 我的结论:在反复弯折铁条的过程中, 机

? 实验二: ? 我的材料: 瘪了的乒乓球、水杯、热水。 ? 我的方案:1、把瘪了的乒乓球放在水杯里。 2、往水杯里倒入热水,观察发生的现 象。 ? 我的发现:观察一段时间后,瘪了的乒乓 球慢慢鼓起来了。 ? 我的结论:用热水烫瘪了的乒乓球,乒乓 球鼓起来,热能转化成机械能。

? 实验三: ? 我的材料: 塑料梳理、碎纸屑。 ? 我的方案:1、用塑料梳子在头上来回梳头。 2、立即拿梳子靠近或放入碎纸屑,观 察 现象。 ? 我的发现:发现一些碎纸屑粘到了塑料梳 子上。 ? 我的结论:用塑料梳子在头上来回梳头的 过程中,机械能转化成电能。

? 实验四: ? 我的材料: 烧瓶、橡皮塞、热水。 ? 我的方案:1、先湿润橡皮塞,把橡皮塞塞 进烧瓶口。 2、把烧瓶浸在热水中,观察发生的现象。 ? 我的发现:发现橡皮塞被顶出。 ? 我的结论:瓶中空气受热膨胀,橡皮塞被 顶出,热能转化成机械能。 (注意:瓶塞不要塞得太紧)

? 实验五: ? 我的材料: 双手 ? 我的方案:双手来回搓,体会感觉。 ? 我的发现:手掌发热 ? 我的结论:机械能转化成热能。

七、(13、风从哪里来) 风的成因模拟实验(风的形成演示实验盒)
? 我的材料:大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。 ? 我的方案:1、用小刀将大可乐瓶的底部裁去。 2、用小刀从大可乐瓶底部向上大约6厘米处刻一个 直径约2厘米的圆孔。 3、在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。 4、点燃蜡烛、蚊香。 5、用可乐瓶罩住蜡烛,将蚊香冒烟处置于离可乐瓶 底部圆孔约1厘米处,观察现象。 ? 我的发现:蚊香冒出的沿被吸到瓶子里去了,瓶口处的纸条在上 下摆动。 ? 我的结论:空气被蜡烛加热后变热,变轻,上升,外面的冷空气 会由底部小孔流进来补充,这样就形成了风。

? ? 方法一: ? 我的材料:塑料薄膜,细绳、螺

母、剪刀、(胶带、) 。 ? 我的方法:1、将塑料薄膜剪成长30厘米,宽20厘米的长 方形,作为伞包。 2、剪好长短相同的4根细绳作为伞绳。 3、将细绳分别用胶带固定在塑料薄膜的4个角上。 4、捏住伞面的中间,将4根绳捋直。 5、将螺母拴在细绳的另一端。 6、将线理顺,伞包打开,降落伞即成。 (注意:使用剪刀注意安全)

八、(14、降落伞) (一)制降落伞

? 方法二: ? 我的材料:手绢、细绳、螺母、剪刀。 ? 我的方法:1、剪好长短相同的4根细绳作 为 伞绳。 2、将细绳分别拴在手绢的4个角上。 3、捏住手绢的中间,将4根绳捋直。 4、将螺母拴在细绳的另一端。 5、将线理顺,伞包打开,降落伞即成。 (注意:使用剪刀注意安全)

? 方法三: ? 我的材料:一次性台布、细绳、螺母、剪刀 、 (胶带) 。 ? 我的方法:1、将一次性台布对折3次,用力挤压 折缝。 2、用剪刀剪成八边形作为伞面 3、剪好长短相同的8根细绳作为伞绳。 4、将细绳分别用胶带固定在台布的8个角上 5、捏住伞面的中间,将8根绳捋直。 6、将螺母拴在细绳的另一端。 7、将线理顺,伞包打开,降落伞即成。

? ?

(二)影响降落伞下降快慢的 我的材料:(自制的降落伞)螺母多个,细绳,不同材质的伞面、剪刀。 因素 我的方案:1、选取悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同,伞面大小
两 两 不同的两个降落伞,将两个降落伞从同一高度同时释放,记录降落伞降落 时间。 2、选取伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同,悬吊物重量不同的 个降落伞,将两个降落伞从同一高度同时释放,记录降落伞降落时间。 3、选取悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同,伞面材料不同的

?

?

个降落伞,将两个降落伞从同一高度同时释放,记录降落伞降落时间。 我的发现:1、悬吊物重量、绳长、绳子数量、伞面材料相同,伞面大小不同 的两个降落伞从同一高度同时释放,伞面大的降落伞下降的慢。 2、伞面大小、绳长、绳子数量、伞面材料相同,悬吊物重量不同的两个 降 落伞从同一高度同时释放,悬吊物重量轻的降落伞下降的慢。 3、悬吊物重量、伞面大小、绳长、绳子数量相同,伞面材料不同的两个 降 落伞 从同一高度同时释放,伞面透气性差的降落伞下降的慢。 我的结论:伞面越大,在空气中张开面积越大,受到的空气阻力就越大,降 落伞下降的就慢; 悬吊物越重,受到向下拉的力就大,降落伞下降的就快。

九、(15、小帆船)风向与帆 船帆面的关系
? 我的材料:自制帆船、大脸盆、水、风管。 ? 我的方案:1、学生自己实

验帆船的航行。 2、学生猜想如何调整帆面与风向的角度。 3、小组合作设计实验,进行研究 4、全班交流实验结论。 5、根据实验结论,画出课本中图示的帆 面。图
(注意:实验中,固定好帆的角度,以免帆船航 向发生改变。)


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