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湖南省教育学会编六年级下册信息技术教案

发布时间:2013-10-11 08:03:58  

第1课 信息的存储与传递

教学目标

知识与技能:

1 、了解信息存储方式的发展变化。

2.、了解信息传递的发展与过程。

教学重点、难点

重点:信息的传递

难点: 传递信息与传递信息的具体内容的区别

教学过程:

一、创设情境,导入新课

二、新课

(一)信息的存储

1、从古至今信息存储方式的变化

学生看书,交流,汇报

板书:结绳→竹简→图书→磁带和光盘

2、信息存储量的变化

(二)信息的传递

1、游戏:传话游戏:教师告诉本组第一个人,一句话,以最快速度传递到本组,只能下一个人听到,看那组最快、最准确的完成。

2、学生、教师总结。传递的是“信息”

3、出示板书:由“烽火狼烟”到“卫星通讯”

4、体会“烽火狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上的区别。 学生参与传递,体会信息的传递

二、总结

传递的是“信息”

体会传递信息的过程与乐趣,增加学习兴趣。

三、实践

学习使用“漏格法”传递信息

第2课 信息加工工具的发展

教学目标 :

知识与技能:

1.通过操作及练习,知道计算机发展所经历的几个阶段。

2.通过合作探究,知道家里的哪些设备与信息技术有关,并能说出信息技术给我们带来的方便。

1

3.通过小组合作,能将与信息技术有关的设备进行分类。

教程与方法:

1、在激发兴趣的同时,初步了解计算机发展所经历的几个阶段,从而体会信息技术的作用。

2、围绕“任务”开展学习,通过自主探究、合作探究、演示交流等手段,知道家里与信息技术有关的设备,并能进行分类,形成探究能力及合作意识。

情感态度与价值观:

1、在参与活动及练习的过程中,逐步形成分析相关信息的意识。

2、在参与活动的过程中,能与人合作,并分享成功后的喜悦。

3、体会信息技术在当今社会的重要性。

教学重点、难点:

重点:知道计算机发展的几个阶段

难点:体会信息技术在当今社会的重要作用

教学过程:

一、新课

1、计算方法的演变

学生看书第8页

汇报、板书:算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机

二、计算机的演变历史

1、学生看书第9—10页 2、交流汇报总结

四个时代:电子管计算机时代(主要用于科学研究和工程计算)→晶体管计算机时代(主要用于商业、大学教学和政府机关)→中小规模集成电路计算机时代(体积小、价格更低、可靠性更高、速度更快)→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代(能包含几十万个到上百万个晶体管)

三、找找我们身边那些与信息技术有关的设备

学生讨论、交流、汇报

四、讨论

信息技术给我们带来了什么方便

第3课 揭开计算机神秘的面纱

教学目标:

知识与技能:

(1)了解计算机的组成。(2)计算机的各部分功能(3)计算机技术与其他技术的结合。 教程与方法:

通过观察,能够了解计算机的变化趋势:结构由独立设备到与其他设备和技术相结合。 2

教学重点、难点:

重点:计算机的各部分功能 难点:计算机技术与其他技术的结合

教学过程:

一、导入新课

同学们都知道计算机已经进入到千家万户,那么谁来告诉大家你都看到过什么样的计算机?

是啊,从小小的一块电子芯片到有一间房子那么大的设备都是计算机,可以说计算机给我们的生活和工作带来了很大的方便。

二、新课

1、老师拆开机箱,学生看计算机的各种设备

教师告诉学生一些拆装计算机的注意事项,如放静电等。

2、教师逐个拆卸,并告诉学生各部件的名称及功能

主要部件有:主板、CPU、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器

3、教师:你通过了解计算机各部件的功能,那么你联想到什么?

学生讨论、交流、汇报

三、小结

1、 你记住了计算机的哪些部件以及他们各自的功能?

2、说说计算机和我们的生活紧密到什么程度?

3、小结 说说计算机对我们生活的影响

第4课 追溯“信”的历史

教学目标

知识与技能:

1、了解“信”的历史 2、学会使用搜索引擎

过程与方法:

1、通过新授,使学生知道古代信的形式

2、通过学习,能够使学生正确掌握使用搜索引擎的方法

情感态度与价值观:

1、通过学习、研讨,培养学生的观察力和想象力。。

2、通过对百度、搜狐等搜索引擎的运用,提高学生动手操作能力。

教学重点、难点:

重点:学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。

难点:学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。

教学过程:

一、导入新课 二、新课

3

1、提问:了解“信”的历史有很多种渠道?你都知道那几种?

小组讨论、学生回答

2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代的通信方式,现在请小组到前面来展示并说一说自己的搜集结果。

小组上前来演示,并讲解,重点说一说你用的是什么搜集方式

4、搜索引擎的工具很多如:百度、搜狐、新浪等

(1)利用搜索引擎,搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中 师生讨论操作技巧,教师进行适当引导及评价。

(2)学生利用搜索引擎寻找资源

完成后,交流操作方法,互相评价。

5、通过刚才的学习,同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料,现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”并保存。

第5课 讲讲“信”的故事

教学目标:

知识与技能:

让学生了解通信方式、通信技术的发展,以及幻灯模版的使用技巧。

过程与方法:

创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,通过学生的自学发现问题,老师帮助解决问题。

情感态度与价值观:

培养学生自主探索,学会小组合作。培养团体合作精神。

教学重点:难点:

重点:幻灯模版的选择及使用技巧。 难点:幻灯模版的编辑。

教学过程:

一、导入新课 二、揭示课题:讲讲“信”的故事 三、学习过程:

(一)探索学习过程

1.自学过程:请同学们边看书,边自学课文内容。

2.学生汇报发现的问题,老师引导解决问题。

(二)自主学习过程

探索学习过程:

搜集和它相关的图文资料,并对资料进行分类整理,研究它的发展变化历程。

1、学生自学过程:到网上搜索有用的图文资料,保存到自己的计算机中,并对资料进行分类整理。

2、学生汇报发现的问题,教师引导解决。

4

四、教师讲解知识要点:

1、幻灯模版的选择

2、编辑母板教师演示,学生跟着操作。

3、整理制作幻灯片 4、保存文件

第6课 我的电“信”(1)

教学目标:

知识与技能:

1. 了解电子邮件的特点。2、学会申请免费电子邮箱。

3、会利用电子邮箱发送电子邮件。

难点:电子邮箱的申请。

教 学 过 程

一、导入

王晖同学的一篇作文获得了春蕾杯全国比赛一等奖,她想把这个好消息告诉她远在外地读大学的姐姐,还想让她看看自己的作品。但她犹豫了:是写信邮寄还是打电话呢?你们帮她分析一下,究竟哪种方式好呢?

板书: 我的电“信”(1)

听老师的导语,跟随教师一起走入新课,准备学习新知识。

二、了解电子邮件

(一)有的同学对它还是很陌生,现在我们就去一起认识它吧!

1、认识电子邮件:(出示幻灯片)

电子邮件是网上最常用到的功能之一,在几秒钟到几分钟之内,便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里

2、提问:谁能说一说电子邮件它有什么优点呢?

3、想发电子邮件就得有个电子邮箱,下面我们就一起来学习申请电子邮箱。许多网站给我们提供了免费的电子邮箱,咱们就申请免费的电子邮箱,

(二)申请免费的电子邮箱

1、这是老师申请好的一个电子邮箱tsh3709@163.com谁能来读一读?(出示幻灯片) 这个邮箱包含那些内容呢?

读电子邮箱地址

看书28页:电子邮箱

2提问:

A、邮箱由哪三部分组成?

B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务?

思考回答: 126、163、雅虎、新浪、搜狐等。

5

很多综合性的网站都会提供免费电子邮箱的服务,而126则是它们当中做得比较专业的一个,稳定性好,提供的空间较大,而且比较容易申请。所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。

3指导学生看书

表单中带“*”项是必填的;不带的是可填可不填的。

书29页 读操作步骤、仔细看图示。

4演示操作过程

提示:你们一定要记住自己的邮箱地址和密码,担心这些资料记不住的话就写在纸上。 看操作过程

实际操作

学生展示,并让其说明操作方法

(三)发送电子邮件

同学们有了自己的邮箱,就可以发邮件了,如何法呢?

1、指导学生看书

重点提示:邮件内容要健康文明。

2、巡视指导学生

3、指名学生演示操作过程

第6课 我的电信(2)

教学目标:

知识与技能:

学会在网上收发回复邮件

过程与方法:

通过练习,能够在网上收邮件,会查看邮件内容,能够根据自己的需要,发送邮件,根据内容进行回复邮件;在协作学习和交流实践中,能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。

情感态度与价值观:

通过学习收发、回复邮件,有助于形成信息安全意识。

教学重点:

1.学会收邮件

2.处理邮件附件

3.回复邮件

教学难点:

1.认识安全邮件,处理附件。

2.下载附件并打开。

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教学过程:

一、谈话导入

[导入]老师给每个同学都发了一张好看的贺卡,你们想不想看呀。

那我们就要到自己的邮箱里去看了。

问:我们怎样才能进入到自己的邮箱呢

[这就是今天我们要学的

二、揭示主题

板书:我的电信(2)

三、学习任务

任务一进入邮箱,收发邮件

学习要求1. 两个人一组共用一台计算机,合作完成。

请同学打开书通过自学打开老师发给你们的贺卡。

2.每个人分别以自己的用户名、密码进入邮箱。

3.试着打开邮件附件,并回复老师你已收到。

提示:不要随便把邮箱删除掉,而且要注意密码设定更改过程的记录,防止忘记。 指导

教师参与学生的学习过程,进行个别指导。

交流

教师参与学生的展示

[游戏] 当你不知道别人的用户名和密码的时候,你能进入吗,互相试一试?

4、小结引新

(1).邮箱加上密码有助于保证个人信息的安全性。

(2).我们进入了自己的邮箱,可以看到老师发给你们的信了。

第7课 做计算机的“小医生”

教学目标:

知识与技能:

了解计算机的病毒种类与危害性;通过BBS这一平台进行交流与学习,知道如何杀毒与防毒。

过程与方法:

创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,让学生在“做”中“学”,在“做”中设法完成学习任务。

情感态度与价值观:

培养学生自主学习能力,学会与他人交流的方法,让学生有选择性的学习自己所需,强化弱项。

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教学重点、难点:

重点:懂得使用论坛进行有关的话题讨论。

难点:能发布新话题、回复贴子、整理贴子。

教学过程:

一、问题导入:

1.小明在家正用计算机画画,机器突然重新启动,而且一直不断地重启,根本无法使用。

2.计算机究竟怎么了?遇到类似的问题我们该怎么办?

二、揭示课题:第5课 做计算机的“小医生”

三、学习过程:

(一)探索学习过程

1.自学过程:请同学们边看书,边想想,完成今天的学习任务,你觉得还有什么困难。学生自学P30-40的课文内容。

(二)自主学习过程

1.了解计算机病毒

(1)、计算机病毒的主要来源; (2)、网络时代、计算机病毒的特点。

2、搜集问题、明确分工

把同学们提出的问题整理一下,明确每组要研究的问题。

3、使用论坛进行讨论

(1)、进入论坛(2)、注册用户(3)、发布新话题(4)、回复帖子(5)、整理帖子 小结:这部分是本课的重、难点所在,也是学生最感兴趣、最容易出现问题的地方,是培养学生自主学习能力,学会与他人交流的方法,让学生有选择性的学习自己所需,强化弱项。

第8课 做计算机的小卫士

教学目标:

知识与技能:

1.了解木马程序的基本知识。2.知道互联网中存在网络安全的威胁。

3.知道在论坛中发表帖子及贴图的方法。

过程与方法:

1. 在本课的活动过程中,培养学生小组合作的意识。

2、使学生了解网络对于现代社会的重要性及普及性。

教学重点、难点:

重点:在论坛中如何发表及修改帖子。 难点:在论坛中贴图及网络安全。

教学过程:

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一、导入新课

大家都知道在网络中如何运用搜索引擎查找资料,如果你想和各地的同学研究同一个话题,这时就要使用论坛了。

那么大家说网络安全吗?你都听说过哪些不安全因素?

例如:黑客、病毒

二、学习新课

提问:你们听说过木马吗?

木马这个名字来源于古希腊传说??

阅读书中木马知识P49

1.发表新主题——木马程序

学生在论坛中发表自己对木马程度的看法,注意语言的文明

2.贴图(图片选择不要过大,否则会影响打开网页的速度)

3.修改帖子内容

方法:浏览自己发表的帖子,然后寻找有无“编辑”功能的按钮,找到后就可以重新编辑帖子、重新提交了。

4.网络安全受到的主要威胁

A:自然灾害、意外事故B:计算机犯罪C:人为行为D:黑客行为??

小组合作学习:

1.利用无忧备份网站,上传图片。

网址:http://www.51bak.net

2.获得图片保存地址,注意保存的有效期。

3.在自己的帖子中上传保存图片。

三、巩固

通过刚才的学习,同学们已经学会了学会在论坛中发表自己的帖子。

第9课 做网络文明“小公民”

教学目标:

知识与技能:

掌握论坛的基本功能,借助于论坛进行交流,会设计简单的调查问卷,进行调查,整理数据。

过程与方法:

以日常论坛交流所见,由感而发,通过小组合作,设计发布调查回收数据,小组共同整理、分析、制定网络行为规范。

情感态度与价值观:

培养学生小组合作能力,学会与他人交流的方法,理解网络礼仪,做网络文明“小公民”。 9

教学重点、难点:

重点:输入文字,进行简单的排版。

难点:文字字体设置,段落对齐等方法。

教学过程:

一、学习过程:

1.小组合作学习:全班划分成四个小组,先设计一份和网络礼仪有关的调查问卷,边上机,边想想,互相交流,完成调查问卷。

要点:题标、答案序号应对齐,字体适当,比较美观

第10课 收集整理“自然灾害知识”

教学目标:

知识与技能:

学会资料检索的技巧,进一步了解word的设置方法与技巧。了解自然灾害的相关知识。 过程与方法:

创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,让学生在“做”中“学”,在“做”中设法完成学习任务。

情感态度与价值观:

增强环保意识,呼吁人们关注环境保护,热爱我们自已的家园。

教学重点、难点:

重点:编辑文字,处理图片。

难点:规划版面,制作版面。

教学过程:

一、谈话导入:

放映洪水和地震录像,使学生进入自然灾害的学习。今天我们就要和大家一起去学习灾害!请同学们输入http://fx.shac.gov.cn/ywq/进入这一网站,首先将和大家一起去了解一下自然灾害的基本情况,包括它们的成因、分布和危害!

二、揭示课题:整理自然灾害

三、学习过程:

(一)、本节课完成任务1

请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题:

1.自然灾害的成因。

2.自然灾害的分布(在中国自然灾害区划图中指出这一自然灾害在我们国家的分布)。

3.自然灾害的危害。

(请把你们收集的资料保存在以小组号码如“任务1—01”为文件名的word文档中,并上传到桌面共享文件夹中)

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学生根据任务在所提供的网站中整理资料并上传,最后请完成较好的小组上来演示研究成果。

通过对自然灾害有了一个初步的了解,接下来我们要对我们国家目前正面临的一些灾害进行深入的研究,那么我们现在正面临哪些灾害呢?(学生回答:沙尘暴、SARS、洪涝、地震、台风??)我们选择大家比较熟悉的2个进行讨论!

(二)、本节课完成任务2

请每组同学选择一项灾害(SARS或沙尘暴)讨论以下问题:

选择SARS的小组:

1.你认为SARS是自然灾害、人为自然灾害、人为灾害?

2.我们可以采取哪些措施去预防SARS。

选择沙尘暴的小组:

我们可以采取哪些措施去治理和预防沙尘暴?

那么如果我们周围将有一场灾害要面临改怎么办?

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