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教学质量监测评价制度的实施意见

发布时间:2013-10-11 13:35:23  

旌阳区新中学校教学质量检测、监控制度

九年义务教育是我国法定的义务教育,是通过法定的形式保障每一位适龄儿童少年都能享受到公平的义务教育,是为学生终身学习和发展打基础的重要阶段。为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,全面提高教育教学质量,让我校的适龄儿童少年在接受九年义务教育后,具有相应的文化素质基础。结合我校的实际情况,制定新中学校教学质量检、监控制度。

一、教学质量检测评价

通过严密组织、教研室统一命题,平时,各任科教师对每一单元进行检测,填写成绩记录表,写出单元质量分析。期末,教导处严格考试过程管理、交换监考、集中评卷、要求教师公平合理客观公正评价,写出教学质量分析。充分发挥监控、评价所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能,为教育行政部门实施高标准、高质量、均衡的义务教育提供科学的决策依据。

二、教学质量监测的对象与学科

教学质量监测的对象为一至九年级的学生。小学的监测学科为语文、数学、品德、英语、科学(以语文、数学科为主,);初中的监测学科为语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。

三、监测时间

各年级各学科的监测时间:平时,各任科教师将每一单元知识教学后进行检测。期末考试(具体考试时间由区中、小学教研室确定),并形成制度化,不断构建教学质量监测评价的长效机制。

四、教学质量监测的保障条件

1、我校派出阅卷的人员的费用由学校负责。

2、教导处必须重视做好期末监测年级和试题考前的保密工

作。要认真按照区中、小学教研室的监测实施方案,做好每次教学质量监测的考务管理工作,保证考试结果的准确、真实、有效。

3、各班主任必须保证所要监测班级的所有学生都参加考试,绝不允许只挑选学业基础较好的学生参加考试,确保考试结果的真实、公正。

4、认真做好安全教育与安全防范工作,确保监测期间不发生安全事故。

六、奖惩与制约机制

为了进一步激发广大教师投身课程改革、实施素质教育的主

动性和积极性,全面提高教学质量,构建激励机制与制约机制,我校将在每学期监测结果公布后对取得较好成绩的教师进行表彰,对及格率、平均分较低的教师予以批评,并限期进行整改。监测成绩将作为教师教质量奖发放的重要依据,并存入教师业务档案,供晋级、聘用及“评先”“评优”时参考。

德阳市旌阳区新中学校教导处

2008年9月2日

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