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一年级体育课程纲要2

发布时间:2013-10-12 11:33:01  

一年级体育课程纲要(上期)

学校名称:岳岗小学

课程名称:体育与健康

设计教师:王书杰

适用年级:一年级学生

总课时数:34课时

【课程总目标】

(1)、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;

(2)、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。

(3)、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;

(5)、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

(6)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;

【课程内容】

一、体育教学理论知识(2课时)

体育常识:课堂常规;健康常识:个人卫生; 健康常识:坐、立、行;安全常识:行路安全 ;

二、基本体操技巧(7课时)

1、队形队列3课时左右

运动参与——游戏:快快集合

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2、拍手操.......................... 4课时左右

阅读性和欣赏性内容——体育常识:做操好处多

三、走跑与游戏(7时)

1、走跑的技巧性学习............................ 2课时左右

2、走跑的拓展练习....................... 2课时左右

体验性内容——走和跑:自然走、直线走、对准目标自然快跑

3、走跑与游戏的关系及应用.........................3课时左右

游戏:换物赛跑

四、跳跃与游戏 (4课时)

1、跳跃的技巧与方法...............................2课时左右

2、跳跃练习与游戏呼应.........................2课时左右

体验性内容——跳跃:单脚和双脚连续跳(兔跳、青蛙跳)

五、象棋进课堂(12课时)

1、学习象棋...................................... 9课时左右

2、练习象棋.....................................3课时左右

六、归总复习评价(2课时)

【内容标准与教学安排】

第一单元:体育教学理论知识

内容标准:了解体育健康学科的知识,明白体育健康小常识。 教学重点: 了解体育健康知识。

教学难点:明白体育健康的重要性。

第二单元:基本体操技巧

内容标准:了解拍手操的技巧,掌握击掌的不同身体部位,能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操,体验集体活动的乐趣,能集中注意力、听从指挥、认真练习。

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教学重点:了解拍手操的技巧,掌握击掌的不同身体部位。 教学难点:能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操

第三单元:走跑与游戏

内容标准:通过观察和实践,了解走跑的正确动作要领与技巧,学会利用器材合作练习,完成走和跑的各种学习内容并能够积极的产生兴趣,同时对走与跑的技能进行延伸练习,并能够在游戏活动或者日常生活当中进行初步应用。

教学重点:基本队列的练习以及各种走跑

教学难点:走和跑要轻松、协调

第四单元:跳跃与游戏

内容标准:了解学习多种跳跃的内容与方法、形式以及锻炼的价值,正确掌握跳跃的基本技能。通过教学,不但发展了学生的跳跃能力,而且还培养了学生的创造力和主动学习的意识,同时也让学生在情景氛围中学会合作。

教学重点:单脚起跳双脚落地的方法。

教学难点:动作协调配合,平稳落地。

第五单元:象棋进课堂

内容标准:进一步象棋进课堂,学习象棋,掌握地方特色课程,了解地方特色教育,发展地方特色资源,开发智力,增强意志力。

教学重点:掌握简单的象棋基本走法。

教学难点:灵活运用象棋基本规则和方法。

第六单元 复习评价

【课程实施建议】

一、实施手段

教师方面:

3

教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。注意激发学生活动的兴趣,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。课程内容可根据实际需要作出适当调整。

第三单元:走跑与游戏

内容标准:通过观察和实践,了解走跑的正确动作要领与技巧,学会利用器材合作练习,完成走和跑的各种学习内容并能够积极的产生兴趣,同时对走与跑的技能进行延伸练习,并能够在游戏活动或者日常生活当中进行初步应用。

教学重点:基本队列的练习以及各种走跑

教学难点:走和跑要轻松、协调

第四单元:跳跃与游戏

内容标准:了解学习多种跳跃的内容与方法、形式以及锻炼的价值,正确掌握跳跃的基本技能。通过教学,不但发展了学生的跳跃能力,而且还培养了学生的创造力和主动学习的意识,同时也让学生在情景氛围中学会合作。

教学重点:单脚起跳双脚落地的方法。

教学难点:动作协调配合,平稳落地。

第五单元:象棋进课堂

内容标准:进一步象棋进课堂,学习象棋,掌握地方特色课程,了解地方特色教育,发展地方特色资源,开发智力,增强意志力。

教学重点:掌握简单的象棋基本走法。

教学难点:灵活运用象棋基本规则和方法。

第六单元 复习评价

【课程实施建议】

一、实施手段 教师方面:

4

教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。注意激发学生活动的兴趣,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。课程内容可根据实际需要作出适当调整。

五、整理与复习

通过整理与复习,明白学习主要意图,对所学知识技能进行整合练习,初步可以把所学内容加以运用。

课程评价:

一、评价认定的指标及依据

评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

(一)平时学习评价包括学习态度、练习情况、成绩等构成。

1、学习态度包括:(1)预习情况(学习内容的预习、器材的准备)(2)课堂学习状态(听讲、参与、合作)学习态度评定等级为:优秀、良好、合格、需努力。

2、练习情况:(1)是否认真练习。(2)是否注重团体合作。

(3)是否请教并及时纠错。评定等级:优秀、良好、合格、需努力。

二、测试成绩评价

形式:当场测试,评定等级:(1)85分以上为优秀;(2)70—84为良好;(3)60—69为及格(4)60分以下为不及格;

三、结果处理

需努力的同学不能获得老师奖励,补考成绩合格者方能获得。 以上只是摸索着整出来的课程纲要,很多地方还得在实践中修改反思,不断地琢磨和使用才能变得更完善。在今后的学习中还应该像有经验的老师学习,让自己在一次次磨练中变得更加成熟。

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一年级体育课程纲要

(上期)

2013年9月 号

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