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让孩子喜欢美术

发布时间:2013-10-12 13:38:49  

让孩子喜欢你的美术课

学科:小学美术

单位:青岛经济技术开发区黄山小学

姓名:梁玉萍

电话:15092162306

有人说当老师是一件很轻松的事情,上上课,哄孩子玩玩,悠然自得。上小学美术课更是很轻松、很容易的一件事。上课时出示示范作品,学生照葫芦画瓢,教师就在教室里走一走,看一看,没事可做,也没话可说了;也有人说上美术课是一种重复的机械运动,每节课都是老师作示范,学生跟着画,没有意义,没有创新。其实这些都是片面的说法,你不站在某一个位置上,永远不会知道这个位置的难处。我认为要真正上好一节课并不简单,要上好一节美术课更难。

一、要善于组织教学。上美术课不同于其他课程,上课前一般要准备的学习用品较多。所谓未雨绸缪,美术教师要有一定计划,把能想到的的事情,学生要用的东西预先布置,以防止学生在上课时匆匆忙忙,手忙脚乱。例如,水彩笔画课,课前要带水彩笔;水墨画要准备好墨汁、毛笔、宣纸,手工课要准备好手工材料等。学习用品的使用也要有一定的规范要求,学生严格遵守。有了充分准备,教师善于组织教学,课堂教学的顺利进行就有了保证。

二、要巧妙引入新课。 “ 兴趣是最好的老师 ” ,激发孩子们的学习兴趣,发挥其主体作用,由被动的接受者转变为主动意义的建构者,教师的巧妙引入新课起着主导作用。学生一天的学习也是比较枯燥的,对美术课的兴趣还是很高的。教师再加以合理引导,积极创设合适环境,容易引起学生的共鸣;教师的教态、语言要亲切、生动,多用鼓励的、表扬的语言,增强信心。比如: “ 很有创意 ” 、 “ 很好 ” , “ 你真聪明 ” 等词句。手工课《节节虫》一课,课前我在教室挂上了一幅画,画上有大树,草地,花儿,还有几只手工节节虫,首先学生观察欣赏,置身于美丽的大自然中,接着又欣赏了可爱的,多变的节节虫。再让学生说一说自己喜欢哪一只节节虫,谈一谈为什么会喜欢?几只节节虫很孤单,我们帮他们找几个好朋友怎么样?这样一步一步地引入新课。

三、要引导孩子们主动学习新课。学习新课是整节课的重要还节,前苏联教育家巴班斯基指出: “ 只有在师生积极的相互作用下,才能产生一个完整现象的教学过程。 ” 根据学科的特点和学生的年龄特征,教师的教法要灵活多样,尽量使学生动手、动口、动脑。比如把绘画步骤编成儿歌既活泼生动,又容易记忆;如二年级手工《节节虫》一课,我自编儿歌:节节虫,真可爱,一节一节做出来,注意颜色的搭配,注意造型的变化,还要带点表情来。制作中配上《萤火虫》的乐曲,使得学生心情抒畅,激发创作欲望,等等。突出了在教师指导下以学生为中心的学习。 如果是绘画课,不要刻意去教学生怎么画,而是让他们发挥想象力随便画。话到一定程度再去指导他们,但要注意,千万不要告诉学生什么东西怎么画,而是告诉他们所有的东西都是美的,让他们尽情的画。小学阶段不需要画出多好的素描、速写,而是培养好他们的想象力和创造力。

四、要做好合适评价。孩子们经过努力做出来的作品,都很想得到老师的表扬鼓励。因此,教师的评价要合理,切记使用打击学生积极性的语言。教师要肯定作品的优点,加强信心,然后以商量的语气征求学生意见,错误的地方应该怎样去改正将会更好,更完美。可以分小组并派代表进行评价,可学生自由评价,教师适当进行补充等多种方式。如《节节虫》一课,让学生们把自己制作的作品贴到展示墙(大自然的画)上,各种各样的节节虫就展现在学生面前,再让孩子们看看谁做的最可爱,在作品旁边奖励一个小笑脸。学生们看到自己的作品得到肯定,心里都美滋滋的。个别作品如果得不到肯定,老师可以也做评委给与奖励,并指出还有哪些需要改进的地方。这样每个孩子都得到了展示自己的机会,也明确了自己的努力方向。孩子们得到了肯定,学习动力会更足。

总之,小学美术课的课堂教学千变万化,教法也要灵活多样,只有教师全身心投入到教学过程中,做到乐教,学生才能乐学。此外,还有一点尤为重要 :做孩子喜欢的老师,做他们的好朋友。学生喜欢你,崇拜你,自然而然就会喜欢上你的课。所以,给孩子一个轻松愉快的课堂,做他们的好朋友吧。

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