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教育专家给六年级学生家长的建议

发布时间:2013-10-13 08:03:18  

教育专家给六年级学生家长的建议
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教育专家给六年级学生家长的建议
日期:2009-10-29 点击:2166




教育专家给六年级学生家长的建议
---如何让小学六年级学生保持积极的学习态度


大多数孩子在升上六年级以后,都意识到自己即将告别小学生活,都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待,因而对学习的重视程度有所提高,但目的却不太相同,有的是为升初中打下较扎实的基础;有的是为满足家长的要求,报答父母和老师的期望;有的是为了争得荣誉,得到别人的赞赏。虽然目的不一样,但每个孩子都有了自己的方向,按理说孩子应该会把全部精力和热情投入到学习中来,为取得更好的成绩而不懈的努力。然而事实并非如此,有相当一部分学生情绪浮躁,对学习缺乏兴趣,行为懒散,不能专注于学习活动,无法完成作业,浑浑噩噩,严重影响了学习和健康。

这种现象可以看成是厌学在六年级的特殊表现。通俗地讲,厌学就是指孩子对学习丧失兴趣和信心,对学习及相关的活动厌恶、反感,出现学习懒散的行为或者逃避学习的行为。这种现象在孩子的各个阶段都会出现,那么对于小学六年级的孩子来说,出现厌学常见的原因有哪些呢?

一、家长的要求是给他们造成学习压力,使他们厌学的主要原因,特别是在孩子的自身能力与家长要求相距较远时,更使他们增添了焦虑和烦恼,有的就干脆放弃了学习。

大多数孩子都感觉到,最大的压力来自于家长。在上世纪七八十年代,曾有过重点小学、重点初中的说法,现在的小学升初中本着就近入学的原则,虽然无重点中学一说,但是,却存在择优选校的情况存在,很多名校或者特色学校,成了家长们

心中的“象牙塔”。小东在作文中说,自从听别人谈起‘如果你考不上好初中,就等于迈错了人生第一步’,母亲就变成了“灭绝师太”——除了复习还是复习,除了补课还是补课,好好的劳动节过得一塌糊涂,睡觉也得听英语,甚至逛商店也得用地地道道的英语对话。小红说道:“每当我面对80分的试卷时,每当我面对父母那伤心的目光时,我的心被深深震撼了。我不甘心呀,我不甘心我这么长时间的努力都白费了;我不甘心老师对我报以那样不满的眼神;我不甘心同学们对我那看不起的目光;我更不甘心父母白白为我报了那么多的学习班,花了那么多钱。”小蕾最怕的则是家长的目光——每当我走到电视机面前时,门口处总是有严厉的目光投过来,接着就是一句熟悉的话:“回去写作业。”“××中学对于我来说,是一个不可跨越的壕沟。我家人提出很多诱人的条件,但都是以考上XX中学为前提的。”小辉说面对家长的希望,自己反而越来越没有信心,也不想学了。
二、来自人际交往的烦恼。

交往是生活中的重要组成部分,融洽的人际关系可以给生活和学习带来愉悦的情绪,相反会使情绪低落,严重影响学习和身心健康。而对于小学六年段的学生来说,正处于人际交往的不稳定时期及矛盾多发期:
1、和父母的意见不一、观点不同,为此要么和父母冷战对抗,要么和父母争吵顶撞;
2、因为老师批评不服气,或因一件小事猜疑老师有偏向,不公平等,内心痛苦,情绪低落;

3、而跟同学之间,由于这个时期比人生的任何时期都更重视友谊,同学之间的友情成了人生中重要的部分,甚至相当一部分精力都放在和同学的交往上了,而越是在乎越出矛盾,为此产生了不尽的烦恼,浪费了许多时间。
三、心理脆弱和缺乏毅力。
现在的孩子大多生活条件优越,没有经受困难和挫折历练的机会,就像生长在温室里的鲜花,弱不禁风,难以承受风霜雨雪的考验。
小学六年级本来面临着升学的压力。同时由于开始进入青春期,在情绪和情感上很不稳定,告别了无忧无虑的孩提时代,开始体味无奈的烦恼和忧愁,在学习和生活中遇到一些挫折和磨难时,便丧失勇气,只能退缩和逃避,自暴自弃。进而沉迷于网络游戏等。
那么家长如何做才能让孩子继续保持积极的学习热情呢?
一、家长对孩子要保持平和的心态。

那些著名中学校的形成有历史的原因,但主要是人为因素。学校名气打响,大家竞相争入,校方择优录取,选进

去的都是好学生,自然更利于开展教学,形成了良性循环。其实热点学校和薄弱学校的师资力量相距并不大,况且教育部门为了教学水平的均衡性,规定了优秀教师校际间的流动,因此家长过分热衷争入“热点初中”、“贵族初中”是没有太大积极意义的。相反,过分追求名校的行为给孩子造成很大的压力,无形当中让孩子对学习产生消极的情绪,产生厌学。
因此,家长要保持平常心,更多地鼓励孩子,而不要苛求孩子。
二、给孩子设定合适的学习目标,使孩子获得成功体验,鼓励孩子自我强化。
1、家长要注意跟孩子多沟通,跟孩子一起设定一个学习目标和学习计划,目标要具体而恰当,让孩子体会到成就感,这样孩子的参与更为积极。

2、家长要注意多鼓励孩子,而且鼓励要具体而有针对性。如玲玲好不容易做对了一道题,玲妈妈像大多数家长那样夸奖说:“真棒亮!你做得好极了。”这样的似乎夸奖很自然,好像没什么错。但是仔细想来,如果你总是这样夸奖孩子,她会觉得不过如此,今后不再相信你的评价,或者认为做作业很简单,一旦遇到问题反倒对自己的能力产生怀疑。其实,如果你换一种方式说:“你一定动了脑筋有了灵感,才做得这么棒,快告诉我你是怎么想的!”孩子会很乐意回答你提的问题,给你讲她做题的过程。

3、给孩子一定的自由和权力,鼓励孩子自己给自己奖励。如将孩子的压岁钱交给孩子自己管理,跟孩子一起计划压岁钱的用途,当孩子取得进步时鼓励孩子合理消费。这样会使得孩子从学习中获得乐趣,感到自己的进步和成长。
三、家长要多跟孩子交流,以便及时地了解孩子的感受,解决孩子在生活中遇到的困难。

一方面,要尊重孩子的看法和意见,多跟孩子交流,了解孩子的学习的情况和感受;了解孩子在人际交往方面的困惑;另一方面,家长要注意不要试图替孩子解决问题,而是要注意锻炼孩子独立解决问题的能力。现在的孩子几乎都是独身子女,家长都会不自觉地溺爱,而不太注重锻炼孩子的独立能力和抗挫折能力。而对于六年级的孩子来说,最省事和有效的方法就是了解到孩子遇到困惑时,跟孩子一起讨论解决办法和各种方法的优缺点,让孩子自己选择合适的方法,最后让孩子自己去分辨方法的合适性并做出选择。这样既让孩子感受到了家长的关心和支持,另一方面,又锻炼了自己的独立能力。


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