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《最后的姿势》PPT课件苏教版六年级上册 2

发布时间:2013-10-13 11:39:27  

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最后的姿势

汶川大地震:发生于北京时间2008年5月12 日14时28分04.1秒,震中位于中国四川省阿 坝藏族羌族自治州汶川县境内、四川省省会 成都市西北偏西方向90千米处。根据中国地 震局的数据,此次地震的面波震级达8.0Ms、 矩震级达8.3Mw,破坏地区超过10万平方公 里。2008年5月19日,汶川大地震为期三日 的全国哀悼日开始。

2008感动中国十大 人物候选人

谭千秋

谭千秋(用生命作支撑,舍身护生的教导主任)

谭千秋,男,中共党员,终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽 中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月, 以优异成绩考入湖南大学政治专业学习,1982年1月毕业后,分配 到四川绵竹东方汽轮机厂工作,先后在该厂职工大学和中学任教。 从教26年来,谭千秋不仅教学成绩卓越,被评为特级教师,而且, 在担任中学教导主任以来,他致力于学校的教学改革和创新,为提 高教学质量作出了积极贡献,特别是他爱生如命,在校园里看到一 块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为 “最疼爱学生的人。” 2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震,波及绵竹。在地震中, 东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时,谭千秋正在这栋教学楼的教 室里上课。危急时刻,他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护 在身下。13日晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张 开着,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去, 献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。

tān

yōu

坍塌
zàn zī

生死攸关
xuè


短暂 姿势 血肉模糊

tán

shù

zhī



āo


姓谭


漱口


吱呀


废墟


凹凸

gǎn

hàn

quán

shì


感动


震撼


诠释


解释

漱口 shù 喇叭 lǎ

咳嗽 sòu

凹:竖、横折折、竖、横折、横

凸:竖、横、竖、横折折折、横

洗漱 穿戴 价值 尘埃 坍塌

塌陷 废墟 震撼 凹下去 血肉模糊 誓死 绘声绘色

妙语连珠 幽默感 姿势
诠释 师德灵魂

1、5月12日,谭老师一早起来做了些什 么? 2、地震之前,谭老师在给学生讲什么? 这样描写有什么作用?地震发生时,他 是怎样做的?你体会到什么? 3、地震之后,救援人员、获救学生、老 师的感受分别是怎样的?你有什么感受? 4、人们是怎样赞颂谭老师的?

根据这四个问题分段。

给课文分段。 第一段(1)5.12谭千秋老师早早地赶到学 校上班。 第二段(2-7)在地震来临时,谭千秋老师 用自己的身体保护四个学生的经过。 第三段(8-10)地震后,救援人员、获救 学生和老师的感受。 第四段(11-12)人们

对谭千秋老师的深情 赞颂。

谭老师立即将他们拉 到课桌底下,双手撑在 课桌上,用自己的身体 护住了四个学生。
这句话写了谭老师的哪几个动作?

谭老师立即将他们拉到课 桌底下,双手撑在课桌上, 用自己的身体护住了四个 学生。
从这三个动词中,你读出了一 个怎样的谭老师?

请画出文中描写地震场景的语句。

忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都 摇晃起来!地震! 楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着 刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块,水泥板重重 地砸下来,楼房塌陷了…… 请你分别写两个描写地震场面的成语 和描写救灾的成语。
地震:地动山摇、山崩地裂 救灾:万众一心、众志成城

“大家快跑!什么也不要拿! 快……” 语言描写 谭老师立即将他们拉到课桌 底下,双手撑在课桌上,用 自己的身体护住了四个学生。 动作描写

文中哪些地方描写谭千秋 老师最后的姿势?请大家细 细读课文,画出有关语句。

“我们发现他的时候,他 双臂张开趴在课桌上,后脑 被楼板砸得深凹下去,血肉 模糊,身下死死地护着四个 学生。四个学生都还活着!”
这段话中哪些词语让你感受到震撼?

“我们发现他的时候,他双臂张开趴 在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去, 血肉模糊,身下死死地护着四个学生。 四个学生都还活着!”(救援人员)

“地震时,眼看教室要倒,谭老师 飞身扑到了我们的身上。”(学生)
“如果要快速逃离现场,论条件, 老师离门口最近,最有可能离开。但 在生死攸关的一刻,谭老师把生的希 望留给了学生。”(老师)

“人生的价值是什么?是 大公无私,是为他人着想, 为集体着想,为国家着 想……”
思考:这一段描写有什么作 用? 这一描写为下文谭老师舍身护
住学生埋下伏笔。

张开双臂,护住学生, 成了他生命中最后的姿势!

你怎样理解这句话?

“张开双臂,护住学生”是谭老 师逝世时的姿势,但正是这一姿势 挽救了四个学生的生命。这是一个 负责任 爱 ________的姿势,是一个_______ 英勇 的姿势,是一个_____的姿势,也 是他生命中最后的姿势,这个姿势 将_________ 永远留在人们心中 _。

谭千秋,一位普通的老 师,他用自己51岁的宝贵 生命诠释了爱与责任的师 德灵魂。人们赞颂他: “英雄不死,精神千秋!”

英 雄 不 死

精 神 千 秋

人民教师严蓉:女教师在救下13个学生后 殉职, 1岁半女儿却成孤儿

一岁半的小雯欣不停地号哭:“救爸爸,救 妈妈”。

人民教师张米亚:“摘下我的翅膀,送给你飞 翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的

教学 楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子 跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个 孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的 手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才 把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘 下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱 唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用 血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

人民教师聂晓燕:舍弃亲身娃娃,一 心想着别人的幼儿教师 地震时,孩子们都在睡午觉,聂 晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她 自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时,她夺 眶而出的眼泪终于如山洪暴发: “娃……娃娃……妈妈……来不 及……啊……”

人民教师向倩,身体被砸成 了三段,而她双手环抱,将三名 学生紧紧搂于胸前。


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