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武胜县中心镇秀观小学文明礼仪活动实施方案

发布时间:2013-10-15 09:40:54  

武胜县中心镇秀观小学

文明礼仪主题教育活动实施方案

一、活动背景

礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。随着社会交往的日益扩大,全社会都在关注着青少年的健康成长。青少年是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,青少年思想品质和道德修养的优劣,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和命运。同时,文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解,已被提到了与知识同等高度的位臵,并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律,把“文明行为习惯”作为学校德育(少先队)工作的重要内容,从知礼明仪、孝敬父母、关爱他人入手,借助少先队阵地,开展一系列德育活动,使文明礼仪之风吹遍校园的每一个角落是当前基础教育的重点工作之一。

二、活动目标

以“文明礼仪”为主题,用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式,结合学生的年龄特点和学习、生活实际,开展文明礼仪普及活动,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。从而使学生养成良好的文明礼仪习惯。

三、活动主题:“文明礼仪伴我行”

四、活动时间

2012年2月——2012年4月

五、参加对象:秀观小学全体师生

六、组织机构

1、成立“秀观中心小学文明礼仪普及活动”领导小组。 组 长:江文荣

副组长:罗德荣

成 员:周道宽 王刚 曹小兵 陈远贵 吴晓玲 张天华及各班班主任

2、设立活动办公室

活动办公室设在大队部,由总辅导员吴晓玲负责活动的日常事务,具体执行领导小组的决策。

七、活动内容

(一)文明礼仪常识普及教育活动

文明礼仪常识的普及教育作为本活动的重点内容之一,让所有学生了解活动的意义和目的,在学习文明礼仪知识的过程中提高认识,

1、制定活动方案,开展“文明礼仪伴我行” 教育活动的启动仪式。

校长为启动仪式致词。(全校性集会)

2、全体师生共同学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《秀观小学学生在校一日常规》、《秀观小学“文明班级”评比标准》及《青少年文明礼仪教育读本》。

在我校的晨会课中进行授课、学习,结合学校日常行为规范教育,分年级组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。(思想品德课)

3、利用晨会、班队会、红领巾广播和黑板报、橱窗等进行宣传教育文明礼仪常识及报道相关活动。

4、在用好体态语言方面,对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等进行指导教育

(二)“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

1、出好以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报,各班布臵好以“文明礼仪伴我行”为主题的橱窗。

充分利用黑板报和橱窗的宣传作用,每月及时更新内容,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识,并开展相应的黑板报比赛。

2、“文明礼仪伴我行”主题班队课评比(每学期一次)。

各中队根据文明礼仪普及活动内容,设计主题队活动方案;由学生自己主持队会,辅导员和班级全体同学参加,使学生通过主题队活动得到新的认识,受到新的启发,找到新的目标,不断成长、进步。 以班级为单位,在各中队开展活动的基础上推荐出优秀中队进行全校观摩评比活动。

(三) “文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

1、全国青少年文明礼仪竞赛活动

参加全国青少年文明礼仪竞赛活动,(全体同学)

客观题: 以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主;竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中。

主观题:各年级参赛作品(调查报告、作文、书画、动漫、摄影等题材不限)提交大队部,大队部组织上交全国组委会参加评比。

2、“文明礼仪伴我行”主题演讲比赛。

目的:讲文明,知礼仪,通过主题演讲比赛,丰富文明礼仪教育的形式,培养同学们文明礼仪的习惯,展示各班级文明礼仪的风采。 形式:各班通过选拔,推选出一名同学参加比赛。。

3、“文明礼仪伴我行”主题手抄报比赛。

目的:“知文明、写礼仪”,通过手抄报比赛,使学生更加了解文明礼仪常识,培养学生的动手能力和设计能力。

形式:评选出优秀作品进行奖励,并布臵于橱窗中。

4、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(三~六年级)

目的:“文明礼仪伴我行”主题征文比赛,写所见所闻所感,从更高角度认识文明礼仪,增进文明礼仪的深层教育。

形式:评选优秀作品,出文集,进行文集展览。

(四)“文明礼仪伴我行”主题体验活动

文明礼仪体验教育活动,让学生在体验中知礼明礼,感悟文明礼仪的重要性。

1、“我身边的不文明行为”调查活动(三到六年级)

“我身边的不文明行为”调查活动根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表,开展下列活动:

(1)选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,进行的调查;

(2)调查结束后,对调查的结果进行收集、整理;

(3)将收集、整理的调查结果进行分析,做出调查报告;

(4)思考调查活动对自己的启示和影响;

(5)将调查结果反馈给自己身边的被调查者,告知他们要注意文明礼仪行为。

2、“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动。

(1)将《读本》带回家中,与父母共同学习文明礼仪知识,分享学

习文明礼仪知识的快乐和感受;

(2)邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动;

(3)同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动,比一比谁做得更优秀;

(4)总结文明礼仪VS活动,同父母分享活动快乐;

(5)监督家中的不文明行为,共建文明和谐的快乐家庭。

3、“秀小更美丽”——文明礼仪行动。

结合学校“行为规范示范班”的评比,对各班卫生、礼仪、纪律等方面进行检查评比。

4、“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动。

(1)学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上,统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动;

(2)组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报;

(3)根据收到的学生申报材料进行统一评选;

(4)根据班级的实际表现情况,学校统一组织评出“行为规范示范班”。

5、开展文明礼仪教育主题教育展示活动(一—六年级各班级) 各中队根据各班具体情况设计生动活泼的文明礼仪主题活动在学校展示。

6、让“秀观小学雏鹰路队”更靓丽(一~六年级各班级)

我校自开展礼仪教育活动以来,大队部要求各班主任放学带领学生,排着整齐的路队出校门为了让我们的校园安全有序,培养学生文明礼让的良好品质,几年来,经过各班班主任老师们的共同努力,同学们出操、上学、放学的路队,已经成为我们校园中一道亮丽、耀眼的风景线。

7、开展评选“文明礼仪之星”活动

评选标准:在个人礼仪(仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作)上文雅,大方、文明;公共场所礼仪方面以身作则,做到:

(1)在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;

(2)在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;

(3)在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;

(4)在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;

(5)在独处时,做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

七、具体活动安排:(附后)

八、推进保障措施

学校成立以校长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,成员由全体中层领导及班主任组成。全校师生要统一思想,高度重视。各班要根据教育活动的实施意见要求,结合各班实际,制定文明礼仪教育实践活动的具体实施计划,扎实做好此项工作,活动结束后,学校要组织召开总结表彰大会,同时提取活动成果资料。通过开展文明礼仪系列教育活动,使全校师生对文明礼仪知识有一个全面、深刻的认识,并养成稳固而良好的行为习惯,在日常学习、生活中充分展示文明素养,使校园充盈在文明有礼、团结友善、热情友好、宽容谦让、诚实守信的愉快和谐氛围中,使人们的心灵得到净化。并以此活动为契机,全面提高我校的德育工作水平,真正提高学生的综合素质,使文明礼仪之花常驻我校。

1、成立“文明礼仪教育”督查领导组,由少先队、班主任、任课教师和家长组成。

2、利用宣传栏、红领巾广播站向学生宣传文明礼仪教育内容,争取家长的配合,形成教育的合力。

3、利用晨会对礼仪教育进行系列化训练。利用各班主题队会,结合学生文明礼仪规范,开展形式多样的活动。

4、齐抓共管,人人育人,事事育人,处处育人,时时育人。

(1)学校在对学生进行文明礼仪教育的同时,要求全体员工语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表,要求教师尽职尽责,教书育人。

(2)将礼仪教育纳入学生值周活动中,对不文明、不礼貌的行为进行

制止、批评,并记录下来,与评选文明班级挂钩。

(3)取得家长的配合,利用家长学校、家长会、教师家访,了解学生家庭礼仪情况。

5、奖惩激励。

(1)每学期在全校范围内以班级为单位,选出5-10名礼仪示范学生,学校选出“十佳礼仪标兵”。

(2)对那些不按礼仪要求去做,并有严重违反行为的要进行批评教育,并扣除班级的行为规范考核分数。

(3)在期末评语中,对每个学生进行文明礼仪情况鉴定。

九、表彰阶段

学校表彰,根据活动的开展及成果情况,对在活动中表现优秀的班级和个人进行表彰,分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项:一等奖、二等奖、三等奖,优秀辅导员奖,优秀工作者奖。集体组织奖:文明礼仪先进班级(中队)。

武胜县中心镇秀观小学

2012.2

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