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2013国培小学语文模块四测试

发布时间:2013-10-16 08:02:54  

题目1

( )是个体的文化素养、综合素质在口语交际过程中的无形显现,它以听话人的知识积累和理解能力为基础,借助于判断和推理能力,作用于口语交际的全过程。

选择一项:

a. 接受能力

b. 倾听能力

c. 分析能力

d. 理解能力

题目2

( )是训练学生能够耐心专注地倾听别人讲话,以养成良好的倾听习惯。

选择一项:

a. 听测法

b. 听记法

c. 听说法

d. 聆听法

题目3

( )是把听和说的练习结合起来,让学生在听完朗读或播放的材料后,复述内容,概述大意。

选择一项:

a. 听说法

b. 听测法

c. 听评法

d. 听记法

题目4

2011年《义务教育语文课程标准》中明确指出,( )能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

选择一项:

a. 语言表达

b. 语言交流

c. 语言运用

d. 口语交际

题目5

要准确地揣摩话语中深层含意,倾听者首先要会察言观色,注意说话者表达时的语气、语调、( )和动作,以理解其真实意图。

选择一项:

a. 表情

b. 修辞

c. 观点

d. 立场

题目6

语言学界认为“交际能力”的组成是由语法能力、( )、话语能力、策略能力构成的综合能力。

选择一项:

a. 语言沟通能力

b. 语言交流能力

c. 社会语言能力

d. 语言表达能力

题目7

( )就是个体在口语交际过程中集中注意力,对说话者的表达有效进行听辩、听记、听解、听评的方法和技巧。

选择一项:

a. 专心致志地听

b. 积极回应

c. 揣摩对方话意

d. 倾听策略

题目8

随着言语能力的逐步发展,个体逐渐依靠日常口语展开交流,( )成为交际互动最重要的纽带。

选择一项:

a. 社会交际

b. 语言

c. 肢体动作

d. 口语交际

题目9

( )是倾听能力的核心,指能够抓住重点并确切理解说话者话语中所表达的真正含意。 选择一项:

a. 听解力

b. 听评力

c. 听记力

d. 听辨力

题目10

( )是口语交际最大的特点。

选择一项:

a. 生活性

b. 工具性

c. 技术性

d. 实践性

题目11

培养学生的( )、表达和应对能力是新课标对语文教学提出的任务和要求。

选择一项:

a. 运用

b. 倾听

c. 思维

d. 交际

题目12

( )是指把听到的内容迅速地记录下来,训练目的在于能使学生快速、准确、持久地记住说话者表达的内容,训练学生的倾听能力。

选择一项:

a. 聆听法

b. 听记法

c. 听测法

d. 听说法

题目13

常用的口语表达策略有言语表达策略和( )。

选择一项:

a. 体语表达策略

b. 非言语表达策略

c. 副语言表达策略

d. 交际表达策略

题目14

要做到准确地概括对方的话意,首先必须结合( ),整体感知表达内容。

选择一项:

a. 内容要点

b. 表达方式

c. 语境

d. 情感态度

题目15

在进行倾听策略的专题训练外,其实最基本、最常用的形式还是( )。

选择一项:

a. 专题训练

b. 日常训练

c. 课外训练

d. 课内训练

题目16

为了更有效地表达和交流,说话者常常会通过不同的语气、语调,用停顿、重音、手势等不同方式强调话语中的( )和中心句。

选择一项:

a. 话意

b. 思维

c. 关键词

d. 情感

题目17

( )是指引导学生根据听到的内容,对说话者的表达技巧、话语风格、性格特征等方面发表评论,或者听到的材料,鉴赏所听到内容的语言、节奏、韵味。

选择一项:

a. 听测法

b. 听评法

c. 听说法

d. 听记法

题目18

( )是指从听到的话语中迅速概括、思考说话人的真实意图或言外之意。

选择一项:

a. 听评法

b. 听说法

c. 听记法

d. 听测法

题目19

进行口语交际时,必须排除干扰,集中注意力,全神贯注地听清说话者的表达,这里的排除干扰,既指排除环境因素的干扰,也指排除倾听者自己( )的干扰。

选择一项:

a. 身体

b. 内心

c. 注意力

d. 兴趣

题目20

口语交际是一种双向或多向的言语思维互动活动,口语交际只有经过(

选择一项:

a. 倾听

b. 思维

c. 交流

d. 表达

)才能实现。

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