haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

我是少年阿凡提

发布时间:2013-10-16 10:53:13  

《我是少年阿凡提》教案

一、教学内容:我是少年阿凡提

二、教学目标:

1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲,指导学生用圆润的声音,诙谐的情绪表现歌曲。

2、通过学唱《我是少年阿凡提》,感受维吾尔族民歌的特点,体会升记号在歌曲中的作用。

3、知道阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的人,引导学生做个机智勇敢,有正义感的好孩子。

三、教学重难点

重点:1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

2、感受维吾尔族民歌的风格特点,体会歌曲诙谐的情趣。

难点:1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。

2、用打击乐器为歌曲做伴奏

四、教学准备

多媒体 课件 电钢琴 铃鼓 沙捶

五、教学过程

(一)教学组织

1、师生问好

2、幸福拍手歌

(二)导入新课

1、师范唱《一杯美酒》,生回答是哪民族的歌曲(由于这首歌对学生来说比较陌生,所以进一步聆听熟悉点的歌曲)

2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句,再加上动作演唱。

3、师:这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌,咱们中国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?对,56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲,今天就让我们一起走进新疆,去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物,看看他是谁?(展示阿凡提图片):这是谁呢?给老师说说他是怎样的一个人物?生回答

师总结:阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。

4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢?

(三)聆听歌曲《我是少年阿凡提》

1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物

2、感受歌曲的韵律及音乐情绪

3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么?(升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道)

4、与无升号进行对比,跟琴唱唱

2 2 #1 2 | 3 0

心中 多欢 喜,

(四)学唱歌曲

1、师范唱歌曲

2、生学唱谱子

3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲

4、生有感情的朗读歌曲,并加上自己的神态动作来朗读歌词

5、带词演唱歌曲,

A教师对比范唱下滑音处: 3 3 3. 0 |

小 毛 驴,

B切分音处:5. 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |

我 可 对他 不客 气。

(并让学生在这设计一下动作)

C十六分音符处,读词法: 6 6 6 6 6 |

啦 啦 啦 啦 啦

6、连唱歌曲

要求:由表情的演唱歌曲,唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。

(五)律动表演

1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作,然后让学生上台表演,为歌曲伴舞。

2、为歌曲伴奏,分成两组:一组用沙捶伴奏:

XX X | XX X |

一组用铃鼓伴奏:

X — | X — |

A、师叫一个学生上台合作伴奏

B、 师生合作

C、 小组合作伴奏

六、小结部分

1、师:今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》,请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。

2、问:我们在生活中也会遇到一些不良行为,你会怎样处理?(学生回答)

3、师:阿凡提没有采取硬碰硬的方法,而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争,因此,光有一颗正义的心还不行,我们还要学会机智与勇敢。(播放《阿凡提的故事》主题歌)

4、结束语:今天的课就上到这里,希望同学们都能像小阿凡提那样,做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢,有正义感的好少年。

七、下课

学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com