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21.《掌声》PPT课件,苏教版小学三年级(上)

发布时间:2013-10-16 11:39:44  

在我上小学的时候,班里 有位叫小英的同学。她总是默 (mò)默地坐在教室的一角。因 为小时候生病,一条腿落[lào] 下了残疾(jí ),她不愿意让人看 到她走路的样子。

在我上小学的时候,班里 有位叫小英的同学。她总是默 (mò)默地坐在教室的一角。因 为小时候生病,一条腿落[lào] 下了残疾(jí ),她不愿意让人看 到她走路的样子。

说也奇怪,从那以后,小英 就像变了一个人似的。她不再忧 (yōu)郁(yù)。开始和同学们一 起交谈、游戏,甚至还走进了学 校的舞蹈房。

一天上演讲课,老师让同 学们轮流走上讲台讲故事。轮 到小英的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,小英 立刻把头低了下去。老师是刚 调来的,还不了解小英的情况。

小英犹豫了一会儿,最后慢 吞吞地站了起来。我们注意到, 小英的眼圈儿红了。

自学2-3自然段:

火眼金睛:

1、用“﹏﹏ ”划出描写小

英的句子。
2、读一读这些句子,同桌说 说你体会到了小英 怎样的心情?

一天上演讲课,老师让同 学们轮流走上讲台讲故事。轮 到小英的时候,全班同学的目 光一齐投向了那个角落,小英 立刻把头低了下去。老师是刚 调来的,还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿,最后慢 吞吞地站了起来。我们注意到, 小英的眼圈儿红了。

快乐合作第四自然段: 1、组内读一读这段话。

2、文中出现几次掌声,分别用“——” 划出来读一读。 3、找一找每次掌声在什么时候响起?
4、说一说(按照学习卡) 想一想, 这两次掌声对小英而言分别有什么作 用?

快乐合作第四自然段: 1、组内读一读这段话。

2、文中出现几次掌声,分别用“——” 划出来读一读。 3、找一找每次掌声在什么时候响起?
4、说一说(按照学习卡)想一想,这 两次掌声对小英而言分别有什么作用?

小英的信
我永远也忘不了那 一次掌声,它使我鼓起 了生活的勇气。我永远 感谢这掌声。

是啊,人人都需要掌声, 特别是当一个人身处困境的时 候。让我们珍惜别人的掌声, 同时,也不要忘记把自己的掌 声献给别人。

掌声是一首美妙的歌, 能唤起人们的勇气!
掌声是一朵芳香的花, 花香能够使人振奋起 来! 掌声是一轮早晨的太阳, 能给我们带来一缕 阳光! 掌声是一把钥匙, 可以打开勇气的大门! 掌声是一片宽阔的海洋, 能把害羞淹没! 掌声是闪闪的星星, 能把孤独的黑夜照亮!

智慧大比拼:
1、写一句鼓励或赞美的话给身边的 同学。把鼓励的话语,美好的祝愿都写 在爱心卡片上。 2、展开想象:设定一个具体 的场景,说说变活泼的小英以后

还会做些什么?


声响起来

掌声响起来我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来我心更明白 歌声交会你我的爱 掌声响起来我 心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来我心更明白 歌声交会你我的爱


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