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小学三年级思品《我是一个小帮手》教案

发布时间:2013-10-16 11:39:47  

《我是一个小帮手》教学设计

三年级《品德与社会》上册

我是一个小帮手

第二课时 课前准备:

学生准备

课前调查:调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法,重点是“当你遇到陌生人该怎么办?”

教学目标:

1、具有自我保护的意识和能力,能机智地处理生活中遇到的难题。

2、通过学习,熟记报警、火警等几个重要的电话号码,懂得简单的自救自护方法。

教学重难点:

具有自我保护的意识和能力,懂得简单的自救自护方法。 教具准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,引出新课

师:同学们,上节课通过学习咱们知道了丹丹是一个主动关心父母,乐于做家务的好孩子,也从丹丹身上学会了怎样当妈妈的好帮手,可是今天丹丹却遇到了一个难题,想让咱们来当一当她的帮手。

(出示课题:6、我是一个小帮手)

二、情景演示

一天,丹丹独自在家时,有一个不认识的人敲门。那人要丹丹开门,丹丹想:我不认识他,给爸爸打电话还是……

三、展开辩论

1、展开辩论:根据情景让学生各抒己见,想办法帮丹丹解决。 学生展开了激烈的辩论:

生1:他是爸爸的朋友,我不让他进来确实没有礼貌。

生2:他如果是坏人,你让他进来,不就太危险了吗?

生3:我认为他如果能说出爸爸的名字,说明他和爸爸妈妈很熟,那就可以开门让他进来。

生4:现在是信息时代,一上网就能查到很多资料,所以坏人也能假扮成爸爸妈妈的朋友。

生5:如果他说事情确实很紧急,非要进来,我不让他进来不就耽误了事情了吗?

生6:如果事情很紧急,爸爸妈妈又不在家,我们一个小孩在家也帮不了什么忙,只会给自己增加危险。

生7:我可以打电话跟爸爸确认一下。

生8:那如果找不到爸爸怎么办?

生9:那我就打电话求助邻居,告诉邻居我家门口来了一个陌生人,请邻居过来帮忙。

2、教师小结:同学们的辩论非常精彩,各有各的道理,但老师想要提醒大家的是:只要是陌生人就不能随随便便地让他进来。 (课件出示品德书P31第一幅图;点击出现:只要是陌生人就不能随随便便地让他进来。)

四、探讨与研究

师:在生活中,除了刚才我们所遇到的安全问题,还有许多不安全的因素,你都知道哪些呢?

(为了让学生对生活中的安全问题有一定的认识与了解,我在课前布置了调查作业:家庭生活中与安全有关的事例及如何自救自护。

在课上,学生用自己调查到的资料发言,非常积极。)

1、讨论:失火时该怎么办?

课件出示火灾画面,让学生想想解决的办法。

2、总结发生火灾时逃生的方法。(课件出示)

3、模拟活动:大家在逛超市时,听到火灾警报声,要求大家迅速离开超市。(参加活动的同学做出逃生时相应的动作)

五、巩固运用

1、分小组讨论,完成连线作业。

在生活中我们还会遇到很多不安全的因素,请同学们帮老师完成这张连线作业,熟记几个重要的电话号码。

2、展示作业(教师板书贴课本图片)

3、诵读安全儿歌(课件出示)

安全儿歌

同学们,日常电话要牢记。

遇火灾,1 1 9 ,速离险境求援助。

遇匪徒,1 1 0 ,机智巧妙去周旋。

遇伤员,1 2 0 ,急救中心来帮忙。

陌生人,莫轻信,防止坏人将你骗。

遇事冷静不慌张,安全时刻记心间!

六、总结全文

七、布置作业

1、熟背安全儿歌。

2、将自己一周来做小帮手的情况进行记录。

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