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小学体育教学论复习资料

发布时间:2013-10-17 08:02:48  

一、填空题

1、根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势,将学生体能的发展分为 快速增长期、慢速增长期、 稳定期和下降期。

2、我国现行学校体育目标体系的领域目标主要包括: 运动参与领域目标 、 运动技能领域目标、身体健康领域目标、心理健康领域目标和 社会适应领域目标五个方面的目标。

身体素质是指人体在身体活动中,各器官系统表现出的速度、 力量 、耐力、柔韧、 灵敏 等的机体能力。

3、班内分组教学中的分组轮换有( 两组一次等时轮换)、(两组一次不等时轮换)、(三组两次等时轮换)、(先合(分)组、后分(合)组)等四种形式。

4、1917年,毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文,提出体育的目的不仅在于“养生”,而且在于“卫国”。

5.根据每次课的具体教学目标的不同,实践课一般可分为 新授课、复习课 、 综合课 和考核课。

6. 学生对学习新的动作的准备程度主要是由体力准备程度 、心理准备程序、运动经验积累程度三个部分组成。

7. 课余体育竞赛具有课余性、和教育性的特点,是实现我国学校体育教育目标的基本途径之一。

8.整个体育教学过程应包括:、、本要素。

9. 三种。

10. 体育教学中进行思想品德教育的方法有说服法、榜样法、评比法表扬法、批评法等等。

1、学校体育区别于其他教育活动的显著标志是(A )

A、发展学生体能 B、发展学生智能

C、培养学生品德 D、培养学生劳动技能

2、常用的传授体育知识和技能的方法有( B )和完整法。

A.语言法 B.分解法

C.直观法 D.矫正法

3、下列哪种不属于课外体育活动的特点。 ( C )

A、多向性 B、多样性 C、经常性 D、灵活性

4、学生的心理发展主要包括以下几个方面,除以哪项之外 ( B )

A、认知发展 B、智力发展

C、情感与意志发展 D、个性发展

5、( B )是教师备课和统筹教学的具体教学方案。

A、学期教学计划 B、学时体育教学计划

C、教材 D、体育与健康课程标准

6、以下哪一项不属于作息制度中的课外体育活动( C )

A、早操 B、课间操 C、班级体育锻炼 D、体育节

7、学校和社会体育风气属于 ( B )

A、显性体育课程资源 B、隐形体育课程资源

C、素材性体育课程资源 D、条件性体育课程资源

8、下列不属于体育课三大基本教学目标是( D )

A、身体发展目标 B、动作技能目标

C、个性发展目标 D、思想教育目标

9. 下列教学方法中不属于语言法的是( B )

A.讲解 B.定向与领先

C.默念 D.自我暗示

10. 体育教学中用于检查练习负荷的常用方法主要有( A )

A、观察法 B、自我感觉法 C、医疗监督法 D、生理测定法

11. 下列不属于分解法运用方式的是( D )

A 、顺进式 B、连进式 C、递进式 D、混合排列

12、下列不属于体育教学过程基本条件的是( D )

A、教师 B、学生 C、传播媒介 D、教学方法

1

13、课余体育竞赛中个人成绩和名次主要有以下进行评定,除哪项外( B )

A、按客观标准 B、按打破纪录 C、按动作质量 D、按战胜对手

14、下列不属于制定我国学校体育目标的理论依据是 ( B )

A、社会需要 B、体育教师

C、学校体育本身的功能 D、学生身心发展特点

15、体育教学中用于检查练习负荷的常用方法主要有( A )

A、观察法 B、自我感觉法 C、医疗监督法 D、生理测定法

16、( B )是教师备课和统筹教学的具体教学方案。

A、学期教学计划 B、学时体育教学计划

C、教材 D、体育与健康课程标准

17、以下哪一项不属于作息制度中的课外体育活动( C )

A、早操 B、课间操 C、班级体育锻炼 D、体育节

18、下列不属于分解法运用方式的是( D )

A 、顺进式 B、连进式 C、递进式 D、混合排列

19、发展学生体能应坚持几项原则除哪项外( C )

A、全面性 B、适量性 C、娱乐性 D、健康性

20、学校体育的本质功能是( C )

A、政治功能 B、经济功能 C、健身功能 D、娱乐功能

21、下列不属于体育教学过程基本要素的是(D )

A、教师 B、学生 C、教学目标 D、教学动机

22、下列内容中不属于健康教育核心内容的是( B )

A、传授健康知识 B、发展经济 C、建立卫生行为 D、改善环境

23、下列不属于课外体育锻炼原则是(D )

A、系统性原则 B、自觉、自愿性原则

C、经常性原则 D、针对性原则

24、小学阶段,学生的神经系统发展特点是(A )

A第一信号系统转主导地位B 抽象思维能力较差,第二信号系统较强

C主要靠抽象思维建立条件反射 D高中后学生的神经系统还没有发育完善

多选题

1、一般将学生身体素质的发展分为( ABDE )

A、快速增长期 B、慢速增长期 C、高峰期

D、稳定期 E、下降期

2、体育知识与运动技能教学的原则主要包括( ACDE )

A、知识技能教学与能力培养相结合原则 B、直观与思维相结合原则

C、重复与变换相结合原则 D、区别对待与因材实教原则

E、循序渐进原则

3、运用完整法的常用方法有( ABCD )

A、直接运用 B、强调重点 C、降低难度 D、改变外部条件

5、课外体育锻炼的内容有( ABCDE )

A、传统类 B、娱乐类 C、健身类 D、保健类 E、达标类

6、体育教学工作计划可分为( ABCDE )

A、多年教学工作计划 B、全年教学工作计划 C、学期教学工作计划

D、单元教学工作计划 E、课时计划

7、体育教学中思想品德教育的途径有(ACD )

A、体育课堂常规 B、体育教材内容

C、课的组织教学 D、处理突发事件

8、体育教学过程的特殊规律有( ABC )

A、动作技能形成规律 B、人体机能适应性规律

C、人体生理机能活动能力变化规律 D、认识规律

9、教材内容的排列方式有( ABC )

A、直线排列 B、螺旋材料 C、混合排列 D、错位排列

10.发展体能的常用方法包括( ABCDEF )

2

A、重复法 B、变换法 C、持续法 D、间歇法

E、循环法 F、综合法

11体能的发展随着年龄的增长而变化,表现出明显的( BD )

A、年龄特征 B、波浪性

C、性别差异 D、阶段性

12、下列属于认知发展特点的是( ABC )

A、感知 B、思维

C、注意 D、意志

13体育课的基本结构分为( ABC )和结束部分三个部分

A、准备部分 B、开始部分 C、基本部分 D、结束部分

13、人体机能适应性规律是指人体承受一定的负荷后,其机能会发生一系列的变化,这一变化过程可分为( ABC )几个阶段。

A、工作阶段 B、相对恢复阶段 C、超量恢复阶段 D、复原阶段

14、 体育课分组教学有以下哪两种形式( AD )

A、分组轮换 B、交叉互换 C、交叉不互换 D、分组不轮换

15. 某生甲在学习武术套路5次课后,只能跟着老师做练习,同班乙同学却被老师表扬,并为全班做表演示范,甲、乙同学分别达到了技能学习的( AD )水平。

A.模仿 B.组合

C.协调 D.自动化

16.下列选项符合个性心理特征的是(D )

A气质 B性格 C世界观 D能力

17、下列属于初中学段的是(BD )

A水平一B水平五C水平三D水平四

18体育教材具有的特点是(BD )

A健身性B文化性C娱乐性D典型性

19、下列属于直观教学法的有(ABC )

A教具和模型演示 B电影和电视录像

C定向和领先 D默念和自我暗示

20、分解法运用的方式有(BD )

A分进式 B连进式

C递进式 D顺进式

名词解释:

1、体育学习策略:指学生在体育学习过程中,为了达到特定的学习目标,提高学习效果,而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。

2、终身体育:终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育的过程。

3、社会适应性能力:又称社会健康。指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。

4.直观法:是指在体育教学中,借助视觉、听觉、触觉和肌肉本体感觉等感觉器官来感知动作形象,从而建立正确的动作表象的一种方法。

5.体育课程资源:是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可以利用的一切人力、物力和自然资源的总和。包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现体育课程目标,促进体育教师专业成长和学生个性的全面发展的各种资源。

6.体育教学目标:是学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习结果或学习活动预期要达到的标准。它是体育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向。

简答题:

1.体育实践课的准备包含哪些内容?

自己做

2. 在体育教学中,产生错误动作的原因有哪些?

——教育心理因素

——运动生物力学因素

——生理功能方面

——教学的外部环境与条件因素

3

——教师的素质与组织教法因素

3. 在进行新授课教学时,应注意处理哪几个方面的关系?

自己回答

4、简述课外体育活动的意义?

答:(1)课外体育活动有利于促进学生的生长发育,增进学生健康;

(2)有利于提高文化课学习的效率;

(3)有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识,基本技术和运动技能,提高运

动技术水平;

(4)有利于学生运动兴趣的培养;

(5)有利于学生心理健康发展;

(6)有利于提高学生的社会适应能力。

5、体育课组织与管理的基本要求有哪些?

答:1.建立课堂常规

2.严格执行课堂常规

3.慎用与巧用批评与惩罚

4.合理使用指导与指令

5.善于集中学生的注意

6.提高学生的自我期待值

6.在体育教学中,运用讲解法应注意的事项有哪些?

答: 1.要明确讲解的目的

2.讲解的内容要正确,符合学生的接受能力

3.讲解要生动形象,精简扼要

4.讲解要具有启发性

5.注意讲解的时机与效果

7. 简述选择体育教学内容的依据与基本要求有哪些?

答:体育教学内容是实现体育教学目标的手段,在选择和组织体育教学内容时,不仅要考虑到体育教学的目标,还要考虑体育教学内容的科学性与有效性、学生和社会的实际,以及与学校整个教育目的的一致性。

体育教学内容选择的基本要求:

(1)基础性 (2)实用性。

(3)兴趣性。 (4)科学性。

论述题

1、编写体育课教案,在制定教学目标时应遵循那些要求?以学习单手肩上投篮、复习前滚翻为例,试制定其教学目标。

自己做

2、根据社会发展的要求,试述一名体育教师应该具备哪些素质?结合自身说说自己在那些方面需要提高

(一)高尚的思想品质:①忠诚于社会主义教育事业;

②具有牢固的职业思想;③热爱学生、尊重学生;④要有朴实的工作作风;

⑤具有高尚的道德品质;、⑥具有良好的心理品质。

(二)全面的业务工作能力:①运动能力;②教学能力;③各种课外体育活动的组织、指导能力;④科研能力;⑤其他能力。

(三)合理的知识结构①基础知识;②专业知识。(四)强健的体魄、充沛的精力等条件。

3.试阐述我国小学体育的现状,并结合现状分析解决办法。

? 应试教育思想根深蒂固,很多小学对体育教学的重视程度不够,体育教育资源的缺乏,体育措施

落后,体育场地受限,体育教学内容枯燥陈旧,缺乏创新,教师素质低下,这些都会严重阻碍学生的身心健康成长,不利于素质教育的发展。

? 解决方案:加强对小学体育教育的重视,使素质教育观念真正深入人心,同时政府也要加大对小

学体育方面的投入,完善体育设施,培养出高素质的体育教师。结论是:中国的小学教育水平还比较落后,真正实现素质教育还任重道远。 后面自己结合实际分析

4

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