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人教版三年级Unit 2 Colors

发布时间:2013-10-18 09:39:07  

人教版三年级Unit 2 Colors

Period 6 Start to read,Let’s check and story time 教案设计

一、教学目标

1. 能够听、说、读、写ABCD四个字母的大小写;能够熟练读和说颜色的单词:red, green, brown, yellow, blue, black;能够理解How are you?Fine,thank you.的意思

2. 能够用所学的四个字母和表示颜色的单词熟练表达I see…,Show me…的句型。

3. 能够通过颜色单词的学习加深对颜色的认识,发现生活中的五彩斑斓的美丽,陶冶心情;通过Story time的学习,能够和同伴互相问候,增进感情。

二、教学重点

1. 掌握ABCD四个字母的大小写,掌握表示颜色单词的正确发音;

2. 掌握I see…和Show me…的用法;

三、教学难点

1. 能够熟练运用I see…和Show me…的句型表达句子;

2. 能够准确听出录音中所放的内容并回答问题。

四、教学过程

1. 热身(Warming up)

用红色、黄色、白色、蓝色粉笔分别写出我的名字Lu Lu. 每写完一个字母就让学生说出是什么颜色,然后让大家发现我写的是什么,并向大家介绍自己。

(1)教师用红色粉笔写下L,然后问What color is it?学生回答:red.

(2)教师用黄色粉笔写下u,然后问What color is it?学生回答:yellow. 教师用蓝色粉笔写下L,然后问What color is it? 学生回答:blue.

(3)教师用白色粉笔写下u,然后问What color is it?学生回答:white.

(4)写完所有的字母教师问学生:你们知道我写的是什么吗?It’s my name. This is Lulu. This is me. I’m Lulu. Nice to meet you!

T: Now I’m very happy! Because I see you. I see red,yellow, blue…so beautiful ! Ok, Now class begins. Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Lulu!

T:Sit down,please.

Ss: Thank you!

2.导入(Lead in)

(1)复习ABCD四个字母

T:我们之前学习了四个字母的大小写,现在我们回忆一下ABCD是怎么写的。我们把YOYO老师交给我们的动作跟着我一起做一下好吗?Use your finger. T:A A A a a a ant apple, B B B b b b book bag, C CC ccc cat crayon, D DD ddd dog,duck.

SS: A A A a a a ant apple, B B B b b b book bag, C CC ccc cat crayon, D DD ddd dog,duck.

T: Very good!

(2)复习表示颜色的单词

A. 教师拿出表示颜色的卡片,先请同学们一起读,然后分小组一起读,然后分每一排一起读。

B. 教师说Show me blue, red…然后让学生们展示不同颜色的蜡笔。

2. 新课呈现(Presentation)

Start to read:

(1) 教师通过展示图片,让同学们根据图片说出自己看到的字母.

Find and Say.找和说。(圈出来Find并写上中文意思)

T: Boys and girls, please look at the picture. What can you see in the picture? Ss:兔子,斑马,松鼠,火车,魔方。。。。。。

T: Clever!大家都很聪明,除了你们看到的这些,What else can you see in the picture?你们还能看到什么呢?是不是能看到我们学习过的字母?Now I want you to tell me what letters you see in the picture? You can say like this: I see C, big C. I see a,small a…Ok,who can?

S1: I see A, big A.

S2: I see D, big D.

S3,S4…

T: Ok, this part is over. Every one knows the letters ABCD. Then we will move on to the next part----Read and tick. 读和勾

Read and tick:

(1)教师设置一个小情境,让学生们完成读和勾的任务。

T:有一天,老师走进教室带了很大一块画布,想让同学在这块画布上留下属于他们自己的印记,有些小朋友留了小手印。。。那我们一起来看看小朋友们是用哪一桶油漆画出上面的图案的?

T: The first one, what color? Which one ?Red, Yes,No7.

T:The second one, what color?Which one? Green, yes, No 4.

T: …

S:…

(2) 教师带学生一起读一篇图片上所有颜色的单词,然后请学生们齐读。

Let’s check:

T: Ok ,now let’s turn to page 20. Let’s listen to the tape and then finish the exercise.

(1)Listen and tick or cross.请大家仔细听录音,然后看着图片,打勾或者打叉。

(2)教师放录音,然后请同学说出自己所选答案,然后大家一起核对。

(3)第二部分Match and color,大家听完对应的颜色,将颜料和对应的颜色连线,下课再去颜色补充完整。Are you clear?

Let’s sing:

教师教大家唱歌,在唱歌之前先带大家认识两个新的颜色:紫色和粉色,并且让大家圈出新的单词:rainbow彩虹。

T: Look at the song. It’s about colors. Now there are two new colors in the song. Can you find it? Yes, it’s purple 紫色and pink粉色。

T:Now follow me, purple ,purple. Pink, pink.

Ss: purple, purple. Pink, pink.

T: After rain ,what can you see in the sky?

Ss: 彩虹!

T:Yes,是彩虹. 彩虹,彩虹,rainbow. Rainbow ,rainbow.

T:Ok,now let’s listen to the song and learn to sing together.

(最后大家一起唱一遍)

Story time:

教师放录音,让大家一起听故事,并跟着录音一起模仿朗读。

T:Ok,after singing song, let’s listen to the story. Let’s see what happens between zip and zoom.让我们看看zip和zoom之间发生了什么。

(The teacher plays the tape)

T:Pay attention to “How are you?Fine,thank you.”是什么意思呀?是你好吗?我很好,谢谢。大家把写在旁边。

T:Here there is a new word “flower”. Flower,flower:花。

Ss:flower,flower.

T: Now listen to the tape and follow it.

(教师请大家跟着录音一起模仿朗读,然后大家一起齐读)

4. Homework

(1)让学生们完成配套练习。

(2)让大家回去复习巩固所学习的所有关于颜色的单词和unit 2的内容。

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