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穿花衣的鱼儿

发布时间:2013-10-20 13:41:45  

澄海区道南小学

郑振宏

2007.6.1

1

穿花衣的鱼儿

教学目标:

1.知识与技能:①. 认识鱼的形状和特点,知道大小对比,疏密对比的绘画表现方法,并懂得运用;②运用工具、材料、点、线、面、色表现“穿花衣的鱼儿”。

2.过程和方法:①.在视、听中体验海洋的独特魅力,学习观察的方法;②在欣赏评述中,感受艺术的色彩美、装饰美;③在“造型.表现”中学习运用各种材料的表现方法。

3情感、态度、价值观:①能与小朋友一起合作进行以鱼为主题的游戏;②能与小朋友一起合作完成作品;培养学生的动手能力和团结协作的精神。

教学重点:

让学生运用点、现、面、色装饰鱼儿并以鱼的造型与画面构成游戏,激发学生的表现兴趣。

教学难点:

学习添画、装饰、摆、大小对比和疏密对比的绘画表现方法。 兴趣点:

模仿与表演鱼的动态;精彩的海底世界小影片欣赏。

教学准备:

多媒体课件,鱼的图片、纸材、纸工工具、绘画工具。

教学课时:

一课时

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教学过程:

一、课堂引入

1.老师现在作一个小动作,同学们猜猜是什么动物?(摆出鱼儿游动的样子)

生:是鱼。

师:同学们很聪明,为了奖励大家,老师给同学们带来了小礼物。

2.出示小礼物,同学们看看它们有什么不一样?(出示鱼的图片)

生:是大鱼和小鱼,它们的外形和花纹不一样??(学生自由发表自己的看法)

3.观看海底世界的片段(课件出示)

师:同学们观察得真仔细,老师还想在考考同学们得观察力,请同学们仔细观看影片,说说你发现了什么?

生:说出自己的发现

二、课堂展开

1.观察与发现(欣赏鱼的图片认识鱼的外形、结构、色彩和花纹) 师:海底世界真奇妙,五彩缤纷,鱼儿们都穿上美丽的衣服在比美呢!不信你们看。你能说说你的发现吗?(课件出示鱼的图片引导学生说出鱼的外形、结构、色彩和花纹)

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生:鱼的外形有圆形、椭圆形、方形、菱形、三角形等等。 生:这些鱼的色彩很漂亮,有红的、黄的??色彩可丰富呢! 生:它们的花纹业很美,有的像斑马的花纹,有的有斑点?? 生:鱼的身体是由鱼头、鱼身、鱼鳍组成。

师:同学们真聪明,这些鱼真的太美了,外形美色彩更美,但你们知道这些鱼儿聚在这里在干什么吗?

2.看图编故事。

师:出示图片,问它们在干什么?你能编个小故事吗?

生:它们在玩耍呢!(学生发言,编出简短的小故事)

3.认识简单的构图:

(1)同学们编的故事都很精彩啊!其实它们正想让同学们帮它们拍照呢!它们应该怎样站才好看呢?你能给它们安排位置吗?

(2)学生上台摆设。

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(3)学生评价并小组讨论怎样摆才好看

(4)出示几种小构图让学生参考,再小结“疏密结合,大小聚散”帮助学生了解构图。

4.学习花纹的装饰

(1)师:“等等,鱼儿说:我不拍了,我要去换一件漂亮的衣服再拍。(拿出实物,倒计时3.2.1)鱼儿变得怎样啦?你看到了什么?发现了什么?

(2)学生说说自己的发现。(它们穿上了一件有点、线、面、色的衣裳??)

(3)再出示图片资料,让学生欣赏,看它们现在变得怎样?美不美?美在那里?

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(4)学习鱼的画法和花纹的装饰。 师:它们的花衣裳是怎样设计的? 生:是由点、线、面、色设计而成的。 师:出示图片让学生学习作画的步骤。

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5.搭配背景

师:好,现在请同学们当一回摄影师,帮它们拍一张漂亮得照片,可是鱼儿嫌背景不好看,摄影师们应该怎么办啊?

生:小组讨论发表自己的想法。(运用现有的材料装饰背景) 师小结:同学们的想法都很不错,各有各的特色。我们可以用我们的纸材和粉笔来装饰背景呢!

三、自由创作

1.小组合作,材料分享,给鱼儿换换衣服。

2.把黑板分成四块,学生把制作好的鱼儿贴在黑板上,再装饰背景。(注意怎样摆才好看)

四、欣赏、评价

1.学生自由欣赏,说说自己在创作中的想法以及对作品的理解和感受。

2.学生选出自己喜欢的作品,进行评价,哪个鱼儿的衣服做好看?为什么?哪一组的背景装饰得最好看?

3.师总结:同学们今天都很棒,真是出色的摄影师,希望同学们把今天学到的知识带到我们的生活中去,学会美化我们的生活,也请同学们学会爱惜鱼儿和珍惜、保护我们生活的家园。(根据作业情况进行点评)

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