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10加几及减法

发布时间:2013-10-22 12:38:47  

六、11—20各数的认识

第三课时

一、教学内容:“10加几”、教材78页

二、教学目标

(1)使学生知道10加几的口算的道理,能熟练地进行口算.

(2)使学生加深对11~20各数的认识,渗透加减法的关系,知道加法算式中各部分的名称.

(3)培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣.

教学重点:根据11——20各数的组成,正确地计算10加几

教学难点:理解口算道理,熟练计算10加几.

教具准备:小棒、图片、挂图

教学方法;情景式教学。

教学时间:一课时

四、教学程序

(一)、复习旧知

1、口算开火车,复习10以内的数的加减法。

2、看图写算式,复习用一幅图片写出四道算式。

3、填空复习11——20各数是由几个十和几个一组成的。

(二)、新授

1、教学例5

(1)出示十三根小棒图,看图片写算式,并说一说各个算式求

的是什么。

(2)用小棒摆一摆,说一说算理。

10 + 3 = 13

(3)认识“加数、加数、和”。

(4)出减法算式,学习减法的各部分名称。

(5)拓展、归纳:

10+1=

10+2=

10+3=…

10+几就等于十几

2、教学例6

(1)出示11根小棒,再出示2跟小棒,一共有多少根小棒?该怎样列算式?用自己的小棒摆一摆,说一说你是怎么想的?

11+2=13

(2)在计数器上演示11+2=13的过程。强调2要加到个位上去,强调十位上的一表示一个十,个位上的一表示一个一。

(3)学习加法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式算式各部分之间的关系。

(三)、巩固练习。

1、老师任意指算式,学生说出该算式中各部分的名称。

2、看图片列算式。

五、小结:今天我们学习了十加几的算法、大家一定要记住各部分的名称和相互关系

六作业

做78页做一做 的第2题。

六、11—20各数的认识

第四课时

一、教学内容:“10减几” 教材78页

二、教学目标

(1)使学生知道10减几及相应的减法的口算的道理,能熟练地进行口算.

(2)使学生加深对11~20各数的认识,渗透加减法的关系,知道减法算式中各部分的名称.

(3)培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣.

教学重点:根据11——20各数的组成,正确地计算10减几

教学难点:理解口算道理,熟练计算10减几.

教具准备:小棒、图片、挂图

教学方法;情景式教学。

教学时间:一课时

四、教学程序

(一)、复习旧知

1、。填空复习11——20各数是由几个十和几个一组成的

2、看图写算式,复习用一幅图片写出四道算式。

3、口算开火车,复习10加几。

(二)、新授

1、教学例5

(1)出示十三根小棒图,看图片写算式,并说一说各个算式求

的是什么。

(2)用小棒摆一摆,说一说算理。

13 + 3 = 10

(3)认识“被减数、减数、差”。

(4)出减法算式,学习减法的各部分名称。

(5)拓展、归纳:

11-1=

12-2=

1333=…

十几-就几都于十

2、教学例6

(1)出示13根小棒,拿出去2跟小棒,一还剩多少根小棒?该怎样列算式?用自己的小棒摆一摆,说一说你是怎么想的?

13-2=11

(2)在计数器上演示13-2=11的过程。强调2要在个位减上去,强调十位上的一表示一个十,个位上的一表示一个一。

(3)演示从13根小棒中去掉2根小棒,还剩多少根小棒?该怎样列算式?用自己的小棒摆一摆,说一说你是怎么想的?

(4)请学生上台演示13-2=11的过程。使学生理解算理。

(5)学习减法算式各部分的名称。并简单介绍加法算式和减法算式各部分之间的关系。

(6)拓展、归纳(11-1= 12-2= 13-3=…….十几减几就等于十)

(三)、巩固练习。

1、老师任意指减法算式,学生说出该算式中各部分的名称。

2、看图片列算式。

3、做练习十五的第1题。

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