haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

8_7_6加几教案

发布时间:2013-10-22 12:38:47  

八、20以内的进位加法

第四课时 教学内容:8、7、6加几教材第91~92页

教学目标:

1.、使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算8、7、6加几。

2.、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力:

3.、培养学生合作学习和数学应用意识。初步感受数学在日常生活中的作用。培养学生热爱自然的美好情感。

教学重点:进一步理解“凑十法”,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。

教学难点:把另一个加数分成几和几,才能和8、7、6“凑十”,同时体现算法多样化。

教学用具:小棒 课件 挂图

教学方法:互动式教学

教学时间:一课时

教学过程 :

课前交谈:小朋友们你们一定都喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吧!告诉其他的小朋友,你喜欢看的原因。

老师相信这节课,小朋友们也像喜洋洋一样,表现的很聪明、积极。 1

检查一下自己小棒准备好了吗?(从学生感兴趣的话题入手,能够吸引学生的注意力,引起学生的兴趣。)

一、创设情境,生成问题

同学们,xx学校秋季运动会开始了,有好多学生报名参加了,你们想去看看吗?但你们必须闯过我设的关卡才能带你们去,有信心吗?出示题小黑板 复习9加几。

1、口算9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 2+9= 5+9=

2、口算连加8+2+4= 7+3+2= 6+4+7=

二、探索交流,解决问题

1、同学们的表现太好了,回答的很棒,让我们一起来看看现在运动会的现场情况吧。(出示主题图)说说你看到了那些数学知识?

2、引出问题:跑步的一共用多少个学生?教师引导同桌互相说一说。 生汇报并交流。你是怎样知道的?

①数的 ②接数法 ③8+5

3、共同交流“8+5”是应怎么样计算?

学生汇报交流结果教师板书

师:你能说说你是怎么想的吗?

4、师小结:

同学们真是聪明,都想到了从5中拿出2,与8相加,凑成10,然后10+3=13,真是太棒了。

5、请同学们利用凑十法或者数小棒的方法,同桌一起把91页的做一做做出来,有信心做出来吗?

2

3

八、20以内的进位加法

第五课时 教学内容:新课标人教版一年级数学上册第93~94页

教学目标:

1、巩固掌握8、7、6、加几,熟练运用凑十法。

2、培养学生动手能力和对知识迁移类推的能力。

教学重点:巩固掌握8、7、6、加几,熟练运用凑十法。

教学难点:把另一个加数分成几和几,才能和8、7、6“凑十”,同时体现算法多样化。

教学用具:挂图、课件、

教学时间:1课时

教学过程:

一、问题引入,回顾再现

1、对口令:一个学生说出一个数,另一个学生说出能和他组成10 的数

例如一生说8; 另一生说2; 8和2凑成10。

依次进行几对

2、出示P93 第5题卡片

二、分层练习,强化提高

1、先说得数,再写算式。

4 +5 2+ 4 8+ 8 7+ 8 6+ 8

4

9 +9 6 +9 6 +3 5 +7 6 +5

2、学生独立完成第2题,集体订正。

3、游戏:按号上车 (出示93页3 题图)

8+5 6+9

7+8 7+7

9+5 14 9+4

6+7 15 6+6

8+4 8+7

①学生独立连线

②集体纠正

4 、用数学

1、书P94 6、8两题

①观察图意,独立思考。

②同桌交流,说一说题意

③生独立完成

④全班交流

2、书P94 10题

①生独立完成

②师生交流

三、自主检测,评价完善

独立完成课本上的 2、4、7、9四个题目,完成基础训练上,有关题目。

5

自主完成。

同桌交流,全班共同评价。

四、小结:这节课我们一起练习巩固8、7、6、加几的练习课,谁来告诉小朋友们,你有什么收获?

五、作业:课下和妈妈一起完成这道题“小明家养了两只母兔,其中一只母兔生下了9只小兔,另一只生下了7只小兔,小明家一共有多少只小兔?”

6

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com