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三年级1、2课课件

发布时间:2013-10-23 10:39:48  

三年级家长会

班主任: 李老师(数学) 手机:15003313730 任课教师:何老师(语文) 手机 :15232105287 夏老师(英语) 手机:18932903639

三年级家庭教育手册授课内容: 1、第一课《不做白字先生》 2、第二课《授人以鱼,不如授人 以渔 》

(一)铺垫

生活习惯自测表: 1.晚上睡前自己定闹钟。 2.铃响即刻起床,不用家长叫。 3.自己整理床铺。 4.自己洗漱,搞好个人卫生。 5.自己穿脱衣服,戴红领巾,系鞋带。 6.吃饭不挑食。 7.出厕所随手关灯,自己洗脚,自己倒洗脚水。 8.会洗简单的衣物,自己会叠衣服。 9.勤洗头,勤洗澡,勤换内衣。 10、能做力所能及的家务,扫地、洗碗、倒垃圾。 红花展板
利用这个展板的时候要注意,1、一定要及时 贴花,赏不逾时。2、没有达到要求可以给小 小的限制。3、一定要坚持下去,不随意更改。

学习习惯自测表: 1、孩子会整理自己的文具和书籍。 2、老师留的作业,孩子记得很清楚。 3、孩子做作业不用家长督促和提醒。 4、孩子自己安排作业的顺序,先做什么,后做什么。 5、孩子做作业,书写工整,独立完成。 6、孩子做作业不分心,电视节目,网络游戏都不会影响。 7、孩子遇到难题,总是先试试自己能不能解决,然后再 请家长帮忙。 8、孩子做完作业会认真检查一遍。 9、孩子有自觉预习的习惯。 10、孩子对学习有兴趣,爱读课外书。 独立作业 检查作业 整理书包

第一课 :《不做白字先生》

故事引人
古时候有个秀才,可能小时候没有认真学字, 才成了个白字先生。有一年他出去做事,一天,天 上忽然下了暴雨,他只好去了一家旅馆,因为没钱 了,他就给家里写了一封信:“出门做事偏不爽, 遇上天下大两,家里有命拿命来,家里没命拿钱来 买命。”家里人看了后,吓了一大跳,以为要出人 命了,他们一家马上让一个人去看看。去以后,看 见秀才平安无事。经过交谈,才知道信原来是这样 写的:“出门做事偏不爽,遇上老天下大雨,家里 有伞拿伞来,家里没伞拿钱来买伞。”

识字能力的重要性 因为三年级是孩子的一个转折期,科目难度 增加,语文增加了作文,数学增加了两步计算的 应用题,科目增加了英语、科学、微机等课程, 如果孩子的理解力不够好,而又不注意及时反思 修补的话,很可能在这段时期被落下。所以,识 字量的不足会引起阅读障碍,进而影响孩子的语 感,从而影响孩子的理解力。因此,孩子有较强 的识字能力是阅读理解的基础。

您的孩子识字能力怎样呢?下面我们根据书上的测试题来 进行了解。如果下列行为中有三、四条符合的话,就说明 识

字能力有待提高了。 1 读音错误。 2 注音错误。 3 写字多笔画。比如,将“黎明”的“黎”字的右上角写成 “勿”。 4 写字少笔画,比如,将“美丽”的“美”字上半部写成三 横。 5 写字的笔画顺序不正确,即“倒笔画”。 6 分不清形状相近的字。比如,住与佳,往与住等。 7 分不清读音相同的字或者词,比如映与应,朦胧、矇眬与 曚昽。 8 写作文时用拼音代替不会写的字与词。 9 遇到不会写的字与词,干脆空着。 10读课文时,磕磕巴巴,不流利。

那么怎样培养孩子的识字能力, 从而培养他的语感呢?我把书上的 建议进行归纳,概括成三条建议: 1、十分钟阅读.(举例子,小石榴, 小布什;孙金龙,犹太人) 2、鼓励孩子写作。 3、教给孩子识字的方法。 (P11P15)

教给孩子识字的方法。

(1)趣味识字法。(编成诗歌) (2)讲故事识字法。(休,闻) (3)拆字识字法。(赢) (4)比较识字法。(形近字) (5)偏旁识字法。(形声字) (6)想象识字法。(会意字) (7)游戏识字法。(比一比,加一加,反义
词)

第二课:授人以鱼,不如授人以渔 ——帮助孩子掌握适当的学习方法

人体好 比一部汽车, 大脑就是发 动机,要想 把车开起来, 得需要驾驶 技术,这个 “技术”指 的就是—— “学习方法”

孩子只 有掌握了学 习的方法, 才能拥有高 超的“驾驶 技术”,才 能更好的启 动大脑这部 发动机,激 发思维的无 穷动力,让 孩子们在学 习的路上信 马由缰,纵 横驰骋。

您的孩子是在什么方法上掌握不好呢?
前边学后边忘,作业做完不检查,不复习。 (复习方法) 学习没计划,课前不预习。 (预习方法) 上课不专心,不爱举手,不记笔记。 (听课方法) 作业出错、磨蹭、马虎。 (知识运用)

对症下药

正确的学习方法: 先计划后学习, 先预习后听讲, 先复习后作业, 先调整心态后参加考试, 先独立思考后请教别人, 先打好基础后灵活思维

1.定时间 首先跟孩子商量作息时间,制定一个作息时间表,然后让孩子严格遵守。 这里有一个小朋友的作息时间表:大家可以参考:
作息时间表 时间 6;30——6:40 6:40——6:50 6:50——7:10 7:10——7:40 7:40——11:40 11;40——12:40 12:40——1:40 2:00——5:00 5:00——5:30 5:30——6:00 6:00——7:00 7:00——7:30 7:30——8:30 8:30——8:45 8:45 起床,穿衣服,收拾被褥,整理床铺 刷牙,洗脸,梳头 吃早餐 上学(穿鞋,戴红领巾,背书包,上学路上) 在校上课 放学,吃午餐 午休 在校上课 放学 回家后洗手喝水吃零食稍微活动一下 写作业 吃晚餐

看课外书,玩游戏,做家务 洗澡,刷牙,找好第二天的衣服放在床头柜上 就寝

2.教方法 光有时间约束还不够,我们得把学习方法教给孩子,学习 方法无非是四种:预习,听课,作业,复习。 教给孩子预习的方法,通读新内容,独立思考,勾画疑难。 这样听课会有针对性; 教给孩子听课的方法,听课要像探照灯(追光灯),目光追 着老师的身影走,思维追着老师的问题走,积极举手发言,大胆 质疑; 教给孩子做作业的方法,先复习,再做作业。安排好科目, 认真书写,做完后检查。 教给孩子复习的方法,复习要及时,艾宾浩斯曲线告诉我们, 人的遗忘先快后慢,第一天忘掉一半,第二天忘掉三分之二,所 以必须及时复习,(12小时内)当天内温习一遍。每天放学要像 过电影一样复习一遍功课。(当天复习,每周复习,每单元复习, 看目录复习)。

3 定任务,做记录
一种是按照时间任务来安排,与2-3配合用
任务 学科 语文 1、复习 2、做作业 3、预习 完成情况 未完成原因 措施

数学

1、复习
2、作业 3、预习

英语

1、复习,听录音 2、作业 3、预习听录音

一种是按照具体任务来安排 任务 学科 语文 1、读课文 2、背课文 3、读一篇 故事 数学 1、五道速 算 2、三道脱 式 3、一道应 用 英语 1、听录音 2、听写单 词 3、仿写句 子 完成情况 未完成原因 措施

学习方法训练表
复习 功课
周一 周二 周三

作业没 错

预习新 课

听磁带

整理书 包

读一篇 故事

多做两 道题

其他

周四
周五

4、错题集 打开书30页,学习方法培养了一段时间,就该对孩子进行 错题分析训练。

故事一:北京女孩的妈妈的错题测验 我们在这里还可以用补漏壶这个比喻,壶漏了,只有 一个小砂眼,及时修补,便会完好无损;如果置之不理, 就会越来越大,最后无法收拾,无法弥补,变成废壶一把。 差学生之所以变差,就是因为知识的误差的积累,由量变 到质变产生的,所以,只要不让这些小差错积累,就不会 发生质变。

学习金字塔
? 学生对所教内容的平 均回忆率 ? 教师讲授:5% ? 学生阅读:10% ? 视听并用:20% ? 教师演示:30% ? 学生讨论:50% ? 学生实践:75% ? 学生教别人:90%

5、复习法 安徽的理科状元孔翔说,我并不比别人聪明,我唯一做的就 是我能把复习坚持下去,当天复习,趁热打铁,不让一点知识 漏网,这个孩子上清华以后仍然沿用这些方法,在清华大学仍 然名列前茅。 所以我们在指导孩子复习的时候要学会日复习、周复习、单 元复习、看目录复习,夯实基础,不留遗憾,日日清、周周清、 月月清,让孩子学绘画思维导图,

把知识穿起来。按照咱们课 本上34页的表格进行记录,让孩子养成会复习的好习惯。

大作业方法梳理

1.定时间,制定一个作息时间表;
2.教方法:教给孩子这些学习方法; 3.定任务,定好每天的任务,做好记录, 督促孩子掌握好的学习方法。 4.错题集,清楚孩子在学习中学习误差的 累积。 5.会复习,指导孩子掌握科学的复习方法。

实施过程小贴士:

1、良好的氛围 2、扎实的训练

3、及时的表扬
4、负责的态度 5、良好的心态

教师寄语:学会放弃和选择 如果你手里已经握了一个杯子,试 图用同一只手握住另外一只杯子,是不 可能的。只有先放下一只,才能拿到另 外一只。所以,为了有更好的成功与未 来,有必要克服不好的习惯,建立好习 惯。

家长只要小小改变 孩子就会大大不同

班 务 交 流


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