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语文(S)版四年级上册-单元检测-第二单元试卷

发布时间:2013-10-24 10:46:22  

语文(S)版四年级上册-单元检测-第二单元试卷

绿____________ 红____________ 沉____________ 单元检测

一、看拼音,写词语。

héng wò zhǎng chǎo pǘ tao huǎng huǎng hu hu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面带点字的音节补充完整。

霞.(x____)光 葡.(____u)萄 紫.(z____)色 横贯.(g____) 高寿.(____7u) 涨.(zh____)水 三、比一比,再组词。(5 分)

眠( ) 据( ) 沸( ) 跪( ) 嘲( 民( ) 局( ) 佛( ) 危( ) 潮(四、圈出下列词语中的错别字,在括号里写出正确的字。 若稳若现( ) 人声鼎佛( ) 山崩地列( 聪明才志( ) 起早贫黑( ) 色采斑斓( 五、照样子,把词语补充完整。 例:笑盈盈

笑____________ 白____________ 急____________ 六、写出下列词语的近义词或反义词。

反义词:安静( ) 模糊( ) 慌张( ) 近义词:忽然( ) 笑盈盈( ) 犹如( ) 七、在括号里填上恰当的词语。

( )的霞光 ( )的太阳 ( )地盼着 ( )的薄雾 ( )的姑娘 ( )地喊着 八、读句子,选词填空。

) 雄壮 整洁 鲜艳 灿烂 目不转睛 庄严 慢慢 ) 雄伟 整齐 艳丽 耀眼 全神贯注 庄重 徐徐

1.星期一早晨,阳光( ),我们全校同学在操场上排着( ) 的队伍,准备举行( )的升旗仪式。

2.大队长发出口令:“全体立正,奏国歌——敬礼!”( )的五星红旗,在( )的国歌声中( )升起,我( )地注视着,内心充满了( )的感觉。

) )

九、默写古诗《菊花》。 菊 花

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 十、填空。

《望洞庭》《菊花》《枫桥夜泊》这三首古诗的作者依次是_________、_________、_________,他们都是_________朝的诗人。其中《枫桥夜泊》的前两句是__________________,__________________。这两句诗的意思是:___________________________________________________________ ___________________________。 十一、阅读短文,回答问题。

难忘那微笑的目光

那件让我至今还( )的事情,发生在去年的春天,洁白的玉兰花盛开的时候??

我和爷爷在中山陵风景区玩儿了一整天,傍晚便乘公交车回家。车上乘客多得要命,挤挤挨挨,像沙丁鱼罐头!我被夹在人缝里,几乎透不过气

来!车厢里播放着悦耳的提示:“请给老、弱、病、残让个座,谢谢!”声音传遍车厢的每一个角落。

紧靠着爷爷身边,坐着一位大个子叔叔,满头黄发根根直立,耳朵眼里堵着个耳机。他仰着刺猬似的大脑袋闭目养神,石雕似的一动不动!真是视而不见、听而不闻!我见了,气不打一处来!

闹闹嚷嚷的人堆里,忽然飘出一个阿姨的声音:“李薇薇——”那声音多么熟悉、多么亲切!我踮起脚尖在人缝里寻找,啊,是班主任曹老师!她很温和地跟爷爷打招呼,随即站起来给让座。车窗外暖融融的春风轻轻地吹着,把玉兰花醉人的清香一阵阵送进车厢??

就在那一刻,不知怎的,我犯了个不可原谅的错误!我不管三七二十一,瞄准那个空座位,一个箭步冲过去,一屁股就坐定了——我仿佛找到了一个安定的绿岛,才不管周围的人挤得( )呢!

也就在那一刻,老师微微一笑,默默地看了我一眼——那一眼,却牢牢地粘在我的身上!虽然只停留短短的几秒钟,但事后回味起来,那确实是很特别的目光,目光深处交错着一分复杂的感情,有一种责奋、一种困惑、一种深深的失望!可当时,我却傻乎乎的,一点儿也没察觉出来,真是个

十足的小糊涂虫啊!

不是吗?一边是我尊敬的老师,一边是亲爱的爷爷,而我却风雨不动安1.把下列词语填进文中的括号里。

意味深长 货真价实 人仰马翻 后悔不已

如山,享受着舒适的座位!看看,这是多么鲜明的对比,多么深刻的讽刺呀!何况刚才我还反感那个“黄头发”不给爷爷让座呢!唉,要是有谁提醒一下该多好呀,我也不至于在大庭广众之前丢人现眼了!但转念一想,老师也许是维护我那可怜的自尊心呢!唉,只怪我昏头昏脑,真是( )的马大哈!

就这样,车子开过一站又一站!我坐着,爷爷站着,老师也站着,直到老师先下了车。这幅画面整整持续了八分钟——很短,却又很长很长,因为它将永远定格在我的记忆里!

到站了。刚下车,迎面就看见路边一排排青翠欲滴的白玉兰树,满树花朵像洁白的云彩,散发着丝丝清香,给人快乐,给人愉悦!可是我心头却笼罩着一团阴云,怎么也高兴不起来——回想刚才那难堪的一幕,突然产生如针毡(zh`n)的感觉,我好难过、好后悔啊!

至今,我忘不了公交车上那深刻的人生一课,忘不掉老师那( )的微笑的目光??

2.

(l)那个城市玉兰花本来就多,所以作者随便就写了。( ) (2)景物描写为文章中心服务。在写曹老师让座的时候,作者就描写了玉兰花的清香,起到了衬托曹老师美好心灵的作用。( ) (3)作者可能觉得无论写什么文章都要写写景物才好。( ) 3.文中的主要人物——曹老师和“我”各有什么特点?

曹老师:_______________________________________________________ 我:___________________________________________________________ 4.作者说“至今,我忘不了公交车上那深刻的人生一课”。请你说一说:作者应该在“这一课”里懂得哪些道理呢?

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_____________________________________________________

十二、把下列句子整理成条理清楚的一段话,在括号里标出序号。 ( )如果书是借来的,就把重要的内容摘记下来。

( )达尔文曾风趣地说:“这里面的知识,足够我一生使用了。” ( )但他仍然坚持每天学习。

( )这样的笔记本,保存了一大柜子;还有三四十个大纸夹,里面有各种各样的资料。

( )达尔文读书非常认真,对不理解的内容,绝不放过一点儿。

( )达尔文到了晚年,身体很不好,经常生病。

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