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五年级级科学上册_《探索土地被侵蚀的因素》课件

发布时间:2013-10-24 10:46:22  

一、交流、讨论实验方案
? 1、小组交流展示实验方案。 ? 2、评价、修改或完善实验方案
(见下面方案1、2、3)。

? 3、思考:在实验中我们还要注意

什么问题?

方案1:土地坡度的大小对侵蚀的影响
坡度大

研究题目:

土地坡度的大小会影响土 壤被侵蚀的程度吗? 坡度大,侵蚀大;坡度小, 侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷 水器、水……
除坡度大小不同外,其它条件都相同。

我的推测:
实验器材: 相同条件:
坡度小

(都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高 度等)。

不同条件:
实验方法:

实验组坡度大;对照组坡 度小。 用喷水壶在实验组和对照组 上方,同样高度“降雨”, 观察泥土被侵蚀的程度等。

方案2:有无植物覆盖对侵蚀的影响
研究题目:
有植物

有无植物覆盖会影响土壤被 侵蚀的程度吗? 无植物覆盖侵蚀大,有植物 覆盖侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷水 器、水、植被……

我的推测:
实验器材: 相同条件:
无植物

除有无植物覆盖外,其它条件都相同

(坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松 度等。)

不同条件:
实验方法:

实验组有植物覆盖;对照组 无植物覆盖。 用喷水壶在实验组和对照组 上方,同样高度“降雨”, 观察泥土被侵蚀的程度等。

方案3:降雨量大小对侵蚀的影响
研究题目:
雨量大

降雨量的大小会影响土壤被 侵蚀的程度吗? 降雨量大侵蚀大,降雨量小 侵蚀小。 长方形塑料盒、泥土、喷水 器、水。

我的推测:

实验器材:

降雨大小不同外,其它条件都相同 相同条件: 除坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏。 (

雨量小

松度等。)

不同条件: 实验组降雨量大;对照组组
降雨量小。

实验方法: 用喷水壶在实验组和对照组
上方,同样高度“降雨”, 观察泥土被侵蚀的程度等。

二、探索侵蚀的实验
? 1、实验前的准备:注意实验中 的公平性、操作的规范性;准 备实验装置。

? 2、小组实验,教师巡回指导。 ? 要求用容器接住“径流”,认真观察并记录实验 中的现象。 ? 3、交流:实验中我们看到了什么现象,这些现 象说明了什么? ? 4、小结:土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢?
(填P59空框)

坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小

? 通过实验,我们的发现:
? 降雨量大比降雨量小对土地的侵 蚀严重; ? 无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严 重;

? 土地的坡度大比坡度小受到的侵 蚀严重。

三、拓展延伸
? 1、推测在自然界中什么地方的土地最容易发生 侵蚀呢?
? 要求:一边看一边思考:

? 2、观看“黄河水”、“水土流失”

图片和视频。 ? 土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化 呢? ? 侵蚀会给我们带来什么样的灾害?

下面,请同学们跟随镜头去实地 考察:

黄河洪水1

黄河洪水2

黄河洪水3

黄河洪水4

黄河洪水5
洪水停止

黄河水为什么这样黄?
? 因为黄河流过黄土高原发生严重的侵
蚀作用,河水携带了不少黄土和泥沙,才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙,使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙

达16亿吨之多。平均每立方米的河水中,
含沙量竟达37.6千克。

水土流失1

雨水冲来泥土

水土流失2

泥土冲入公路

水土流失3

山体滑坡

水土流失4

山体滑坡

水土流失5

视频:
临沧镇康发生山体滑坡

云南:怒江连续发生泥石流灾害致3人死亡
黄土高原水土流失

侵蚀带来什么灾害?
冲走了许多植物。这样的山洪冲下来,冲毁

? 山洪暴发时,水流的力量带走了许许多多的石头,

农田,冲毁房屋,冲毁道路引发 泥石流和山体滑坡,给人们的生 命财产造成损失。

? 当然侵蚀也不完全只有危害,比如在河流的下游, 河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原,为 人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。

通过本课的学习,你感悟到了什么?

? 通过学习知道,人类的活动会加 剧或减少土地被侵蚀的程度。如 果植树造林、科学合理使用土地 等,就会减少土地被侵蚀的程度, 如果滥砍滥伐、过度放牧等就会 加剧土地被侵蚀的程度。

拓展
黄土高原

的治理
在缓坡地
段修建

梯田蓄水
保土,是 黄土高原 治理的根 本措施。

这样的生态环境土地会侵蚀吗?为什么?

课堂小结:

1.坡度的大小、有无 植被覆盖、降雨量的大小 等会影响土地被侵蚀的程 度。

2.侵蚀在不断地改变 地表的地形地貌,也会使 土地流失,影响我们的生 产生活。 3.保护森林、退耕还 林可以减少土地的侵蚀。


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