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S版三年级上册导学案《29、炎帝创市》

发布时间:2013-10-24 11:44:28  

29、炎帝创市

教学目标:

1.了解炎帝创市的故事,感受炎帝关心百姓生活、处处为百姓着想的精神。

2.在阅读课文时,积累好词佳句,培养主动积累语言的良好习惯。

3. 本课要求会认的字有:蔬、励、余、较、欣;要求会写的字有:炎、摆、兽、鼓、励、余、麻、烦、既、复、较、欣、扛;要求掌握的词语有:兽肉、摆手、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜若狂。

第一课时

课题质疑:

读课题《炎帝创市》:你有什么问题?

自学探究:

1. 自由轻声读课文,画出生字, 借助课文注音和工具书,读准生字读音。

2. 多读几遍课文,把课文读正确,读流利。想一想课文写了什么事?

精彩展示:

1、我会读。

炎帝 兽肉、摆手、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜若狂

冥思苦想 灵机一动 欣喜万分 奔走相告

2、我能正确、流利读课文。指名读,互相评价。

3、说课文主要内容。

拓展练习:

1、填空。

(1)从此,每天( )的时候,( ) 聚居的中心地带就( ( )。

(2)大家拿出自己( )的产品,换回 自己( )的东西,一个个(地回家了。

2、读一读,注一拼音,为生字找家。

余 鼓 励 兽 摆 烦 复 欣 较 麻 扛 炎 既

上下结构 : 左右结构:

半包围结构:

课后评析:

本节课,我自己最棒的地方是:

第二课时

疑:

梳理上节课学生问题:炎帝为什么创市?怎样创市?创市的结果怎样?

自学探究:

精彩展示:

拓展练习:

1、写出炎帝把交换的时间定在正午的原因。 ,) )

2、炎帝是一位( )的好帝王。 课后评析:

学了这篇课文,你的感受是?可以从感受炎帝人品高尚上说;也 可以从体会创造的过程,感受创造快乐上说;还可以从学习收获上说?? 课后反思:

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