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地球上的水

发布时间:2013-10-24 13:49:02  

《地球上的水》

课 型:多媒体

教 具:多媒体教室、多媒体课件

教学方法:观察、比较、分类

教学目标:

1、知识目标:

(1)、了解海洋水、陆地水和大气水。

(2)、了解地球上水循环。

(3)、了解水与人类的关系。

2、技能目标:

培养学生的观察、分析和比较的能力

3、情感目标:使学生初步形成保护和合理利用水的观念。树立保护环境、节约用水的意识

重 点:水循环的过程,水资源的重要性。

难 点:水循环的过程。

教学过程:

一、引入:(2‵)

演示课件:哈尔滨的冰川片断、微波荡漾的海洋世界、溪流潺潺的小溪、冒着水蒸气的湖面、白云轻飘的天空等

让学生讨论分析:地球上的水以何种状态分布于何种位置。

师:简要小结。(一滴水从上落下滴入水中,随着水波的荡漾,从水

中逐渐隐出“地球上的水”五个字)(引出新课内容)

二、新课讲解:

(一)、海洋水、陆地水和大气水:(8‵)

生讨论分析:海洋水、陆地水和大气水的特点或用途各是怎样?并完成表格:(由学生上台用键盘或手写笔输入,并可随意擦写,如学生输入慢,可由学生口述教师输入,也可提供答案,只要鼠标点击出现)

教师根据学生的回答(或输入),分析讲解:(讲解海洋水时出示海水晒盐的图片及波涛拍岸的影像)

(教师指出:大气水含有气态、固态、液态水蒸气主要由海洋表面的水蒸发而来的。大气水在水循环中作用很大。)

这是我们根据水在地球上的积聚情况来分的。我们在对事物进行分类时需要从不同角度进行。根据状态,可以把地球上的水分为气态水、液态水和固态水;根据含盐量,可以把水分为咸水和淡水等。

(二)地球上的水循环:(22‵)

师:演示刚才的影像片断

生:思考并讨论我们看到的水蒸气是从哪里来的?陆地水(江河水)不断流向海洋后又是如何得到补充的?陆地水不断流向海洋后为什么又不见海洋水多起来?(结合课本第106页图5—3水循环示意图) 师:补充小结并逐步播放三个小循环动画:海洋与海洋、海洋与陆地、陆地与陆地及总的水循环。

动画一:(海洋与海洋之间的动画)海水不断蒸发,天空中的云层不断增厚,变黑,到一定程度后,电闪雷鸣,下起了大雨。

动画二:(海洋与陆地之间的动画)海水不断蒸发,形成云层,并不断地向陆地输送,同时云层不断增厚,天空变暗,电闪雷鸣,在陆地上空下起大雨,过一会显示水往地下渗透、地表径流和地下径流。 动画三:(陆地与陆地之间的动画)河水、湖泊水的不断蒸发,陆地上空的云层不断增厚,随后电闪雷鸣,在陆地上空下起了大雨。 生:分别思考第一个过程中,海洋水发生了怎样的变化? 第二个过

程中水又发生了怎样的变化?第三个过程中,陆地上的水发生了怎样的变化?(逐步讨论)

师:逐步小结讲清每一个循环的过程,然后播放总的水循环动画:海洋水不断蒸发(伴随陆地上的河水等的蒸发和植物的蒸腾),海洋上空的云层不断增厚,并不断和,向陆地输送,然后电闪雷鸣在海洋上空和陆地上空下起了大雨,然后发生水向下渗透以及地表径流和地下径流回到海洋。

生:思考总的水循环过程?(讨论)

教师总结并出现它们的总循环图板书。

生:思考水循环的实质和意义。

教师补充小结。

(三)节约用水(水与人类的关系)(6‵)

通过水循环,使陆地上的水不断得到补充。

地球上的水是否是取之不尽、用之不竭?我们可利用的水有多少? 教师总结,并介绍淡水资源情况 ,转入水污染。

生:思考受污染的水还能吃吗?吃了会怎样?

师:播放日本《水俣病》动画及录音:水受污染,猫吃了受污染的水纷纷跳河自杀,人吃了这种水面目痴呆,最后死亡。

生:思考人为什么要喝水?不喝水会怎样?世界上的生物呢? 师:出示两张表:生物体的含水量、人体失水后的表现。 表1、生物体的含水量

表2、人体失水后的表现:

说明我们的生活中不能没有水,离不开水。

生:思考作为新世纪的我们该怎么办?

(合理分配用水,节约用水,保护现有淡水资源和开发新的水资源等)。 师:结合国际情况介绍:联合国把每年的3月22日确定为“世界水日”,以提醒全人类注意节约用水,大家都来关心淡水资源日益短缺的问题。 生:思考如何解决淡水缺乏?(讨论)

教师总结:(为了解决我国北方及西部的淡水短缺,采用“南水北调”和“引滦入京”等工程)。如:我们上虞喝的自来水是从小舜江里引过来。近年来还采用海水淡化技术,将海水中的盐分离出去,而取得淡水。海水淡化技术已取得了很大进展,世界上不少地方都已建成了海

水淡化工厂。

小结: 出示板书内容由学生小结(3‵)

三、形成性练习:(3‵)

1、地球上各种水中储量最大的是________水,与工农业生产关系最密切是的________水、_________水和________水。

2、地球上的淡水资源中,大部分是( )

A、河水和湖泊水 B、海洋水

C、冰川水和深层地下水 D、淡水湖泊水和地下水

3、有关水循环的正确叙述是( )

A、大气中的水气不参与循环

B、海洋和陆地之间的水循环是最重要的循环形式

C、地下经流不属于水循环的运动环节

D、目前人们对水循环还无法改造和利用

4、对人体来说,断水与断食物,哪个更严重( )

A、食物 B、水 C、一样 D没有关系

5、下列哪个不是液态水( )

A、白气 B、云 C、雾 D 、烟

四、布置作业: 作业本33页1—5和34页6—9。

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