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三年级下册第一单元备课

发布时间:2013-10-24 13:49:03  

第一单元备课

一、 教材分析:

本单元以感受大自然的美好为专题,采用“三精带一略”的形式构建,选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》,略读课文《珍珠泉》,一个语文园地。自然景物旖旎绚丽,四篇课文视角迥异,各具特色:呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水,这些美景在作者的笔端涓涓流淌,点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文,教师要引导学生反复诵读,揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法,积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动,扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。 二、 教学目标:

1、 认识16个生字,会写33个字,积累优美句段。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文,观察身边的景物,感受大自然的美好。

3、 初步把握课文主要内容,了解观察方法,体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、 教学重点:

1、学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。

2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。

3、扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。

四、单元教学难点

1、燕子 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

2、古诗两首 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。

3、荷花 感受荷花之美,培养学生审美情趣和热爱大自然的情感

五、单元教学设想:

1、走进生活。让学生走进大自然,进一步观察身边的景物,加深切身体验,激发学生参与的热情。

2、创设情境,美文美读,在反复诵读中积累优美句段。

3、阅读名家的相关文章,扩大对自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。

六、教学时间安排:

本单元教学可用13---14课时

1. 燕子 2课时

2. 古诗两诗 2课时

3. 荷花 3课时

4. 珍珠泉 1课时

语文园地一 4课时

单元复习 2 课时

1 燕子

学习目标:

1、会认9个生字,会写出14个生字。能正确读写22个词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。 教学重难点:

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 课前准备:

1. 课前观察身边春天的景物。

2. 收集有关燕子的资料。

3. 多媒体课件。

课时安排:2课时

第一课时

一、预习探究

1、创设情境导入:

(1)播放课件:青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子??体会春天的美丽。

(2)说说你了解的春天。

同学们有没有留意观察自己的周围,有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。

(3)板书课题,学生齐读

2、出示预习提纲:

(1)自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。

(2)边读边标出自然段

(3)想一想:课文写了燕子的哪些特点?

3.学生按要求读书

二、合作交流

1、检查生字词认读情况(出示生词)

俏:与“悄”区别读音和字形。

拂:不要错读成 fó 。

(1) 自主识字,找规律。

(2) 交流。

(3) 巩固运用。

(4) 同桌抽读。

2、再读课文,感知课文大意。

3、提出自己不懂的问题。

4、朗读课文

第二课时

一、检查复习

1、指名读课文 2、巩固字音

二、品读体验

1. 自读全文,说说自己有什么感受?

2. 再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去。

3. 讨论:课文写了燕子的哪些特点?

(1) 外形特点

读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点(活泼机灵)。 用朗读表达燕子的活泼机灵。

(2) 飞行特点

读二、三自然段,找找燕子的飞行特点(轻快)。

通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。

(3) 停

体会课文为什么要用五线谱来打比方。

读一读四自然段,学习作者观察细致,描写生动。

4、 横掠过湖面的“掠”用得真好,我们一起来找找这样的词语

体会体会。

5、 你最喜欢哪些句子,能为大家读一读吗?

一、 巩固延伸

1、 配乐读全文。

2、 交流:作者在描写之中表达了怎样的思想感情?

3、 练习背诵。

4、 我会连。

乌黑发亮的 春天

活泼机灵 翅膀

光彩夺目的 羽毛

俊俏轻快的 燕子

5、作业

(1)用自己喜欢的方式(或画画、或写诗、或唱歌等)展示自己对小燕子的喜爱之情。

(2) 摘抄喜欢的句子。

板书设计:

1、 燕子

外形美 活泼机灵

春光美 增添生机

飞行美 矫健敏捷 赞美热爱

憩息美 谱出赞歌

课题: 古诗两首

教学目标: 1、会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 2、背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思。 3、体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。 教学重点: 大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。

教学难点: 大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句。

教学准备:

一、导入:

回忆你记忆中的春天是怎样的,给大家说一说。

二、检查预习

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