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第6课_成语大师写日记

发布时间:2013-10-24 13:49:04  

第6课 成语大师写日记

教学目标:

1、够运用文字处理软件写作日记,掌握连续输入词语的技能,了解整句输入的方法。

2、尝试使用电脑写作日记,提高写作的效率和质量。

3、锻炼学生的语言表述能力,锻炼学生使用文字表述故事的能力,培养学生使用成语,提高故事感染力的意识。

教学重点:使用电脑写作日记,提高写作的效率和质量

教学难点:锻炼学生语言表述能力,锻炼学生使用文字表述故事的能力 教学过程:

一、故事引入

有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩,并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热,差点上当。小丽虽然知道他是骗子,但被吓得没了主意最后能能挺身而出,用警察爸爸一同前往的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱?他爸爸真的是警察吗?

二、 按部就班地输入一篇日记

通过初步应用文字处理软件来记日记。在此过程中,要注意日记文本格式的规范使用,并结合插入日期等技术进行相应的操作。

1、插入日期与天气。

通过插入菜单获得当前日期与时间,体现出电子化处理的优势。

2、输入成语与句子。

在输入成语时,可以采用高版本的微软拼音等,本教材推荐使用“搜狗输入法”。使用之初,要提醒学生连续地全拼输入每个字的拼音,然后再用时输入每个字拼音的声母的快捷方式。

三、一点通:团结就是力量

整句输入完全可以在学习中的某些阶段进行指导应用,因为它本身并非是一种独特的技术,只是多输入一些内容在确定而已。此处,指导对不容易识别的句子进行单词的选择方式:用数字挑选

四、去探索:

1、选择输入一篇书信体小作文,主意文章的格式要全面、规范。

2、选择一首古诗或现代诗,使用整句输入,完成后交流展示。

五、加油站:让“搜狗”懂得更多

该项操作输入的内容实际用途并不多,只是借助非常夸张的而一个自造专用词,让学生体验到造句的方法与特点。

六、板书设计

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