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泡泡飞呀飞

发布时间:2013-10-25 11:51:37  

课题:10.泡泡飞呀飞

课时:1课时

学习领域:造型·表现

教学目标:

1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,引导学生观察泡泡的特征。

2、引导学生想泡泡上天的情景,以此来培养学生的创造能力,拓宽他们的想象空间。

3、通过想象泡泡,让学生感受祖国的美丽。

教学重点:泡泡特征的表现。

教学难点:学生作品富有新意与个性。

教具:吹泡泡的工具、课件

学具:彩笔、课本

教学过程:

一、组织教学:检查学生用品,稳定秩序。

二、导入阶段:游戏导入,初步感知

1、小朋友,老师今天带来了一个玩具,你玩过吗?(教师吹泡泡激发学生的学习热情。)

2、谁也想来吹一吹?(每组选一个小朋友来吹泡泡,让泡泡在教室里飞起来,让学生玩一玩,进入情境。)看到这么多泡泡,你的心情是怎样的?你为什么喜欢泡泡?

板书课题:泡泡飞呀飞。

三、新授阶段:

1、创设情景,观察泡泡。

泡泡飞起来是什么样子?让我们来仔细观察。师请一位小朋友吹泡泡,组织其他小朋友观察泡泡飞起来时是什么形状?有什么颜色?这些泡泡是圆形的。有的

大,有的小。泡泡的颜色也奇妙,是五颜六色的,你们知道为什么吗?因为它们会折射光线中的色彩。

2、课件展示,分析特点。

泡泡不仅形状、颜色奇妙,它还有一些独特的地方呢。让我们一起来看一看:(课件)宋老师在有一排大窗户的走廊里,吹出了一个大泡泡。透过大泡泡看到了什么?窗户。这说明什么?泡泡是透明的。泡泡飞呀飞,(课件)瞧!在泡泡上面你看到了什么?窗户、太阳……原来,泡泡会把自己周围的景物映出来!如果这个泡泡飞呀飞飞出窗户,来到校园,泡泡上会映出什么?飞到北京,会映出什么?(课件)你能看出这位小朋友吹的泡泡飞到那里?北京、上海、西安。你希望自己的泡泡飞到那里?

3、动画激趣,想象泡泡。

这里还有一个更奇妙的泡泡;(课件)动画片中载人飞翔的大泡泡。如果你拥有一个这样奇妙的大泡泡,你会在大泡泡里做什么?

4、欣赏课本,分析作品。

有一些小朋友和你的想法不一样,让我们来看看这些小朋友和泡泡发生了什么故事。这些作品,你最喜欢哪一幅?为什么?

5、讨论交流,开阔思路。

你准备表现和泡泡的什么故事?前后位小朋友说一说。师提出建议。

四、布置作业:用绘画的形式,表现自己和泡泡之间的故事。

五、巡回辅导:师及时提醒学生人物的画法、泡泡的大小变化。

六、展示评议:把部分作业在实物投影上进行展示,组织学生进行自评和互评。

七、课后拓展。展示气球范作,鼓励学生课后积极尝试,用各种材料及表现形式来表现泡泡,表达自己的丰富想

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