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教科版四年级科学上册《我们的身体》公开课 身体的结构 修改

发布时间:2013-10-27 11:51:38  

东峰小学 蔡丽专

第四单元

人的身体从外形上 看,可以分成哪几 个部分?

头 颈 躯干 四肢

体验:左右对称的好处?
?比较双眼观察和单眼观察的不同之处; ?比一比:双手系红领巾和单手系红领巾; ?比一比:双脚走路、转向和单脚走路、转向。

二、观察身体内部

温馨提示
? 1.观察的对象:同桌

? 2.观察的方法:眼睛看、耳朵听、手摸或捏等。
? 3.观察的任务:通过观察,推测身体的内部结 构。

观察身体的内部
用眼睛看到 血管 外耳道 的 用耳朵听到 心跳声 的 用手摸到或 肌肉 捏到的

眼球

肠鸣声 骨骼 关节 脉搏的跳动

血管遍布全身各处

三、身体怎样工作

跳绳时哪些部位参与了活动



大脑

跳绳
心脏 肺

胳膊

小组活动要求:
1.选择一个活动做一做,最好能在课堂上 完成,观察身体的哪些部位参与了这个 活动。 2.小组成员合理分工合作,试着用气泡图

做观察记录。
3.每个小组选一名代表上台展示讲解气泡

图。

大脑 —— 指挥人体工作 心脏 —— 为人体的血液循环提供动力 肺 —— 呼吸,进行气体交换

手、脚、 —— 运动 胳膊、腿 肠胃 —— 消化,吸收营养

人体的每一个部分都有特殊的功能。

身体怎样工作?
?

在进行各种生命活动的时候,各个不 同的部分不是孤立的,而是相互联系、
协同工作的。

畅谈收获
? 通过这节课的学习,你学到了什么?

骨骼能支撑 身体,是人 体的支架。

肌肉有伸缩 功能,协助 人体运动。


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