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二年级下册《找规律》教案

发布时间:2013-10-27 12:50:50  

《找规律》教学设计

教学内容:

人教版二年级数学下册第115页内容及练习二十三第1、2题。 教学目标:

知识与技能:使学生知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。

过程与方法:通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。

情感态度与价值观:培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识。

教学重点:

知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。

教学难点:

通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律,并能设计一定的图形规律。

教学准备:多媒体课件,学具卡。

教学过程:

一、复习导入

找规律,填一填。

5、10、15、20、( )、( )

3、6、9、12、( )、( )

二、探索新知

1、教学主题图 小东家的厨房装修的真漂亮,你能找出这些图案的规律吗?

(1)、出示墙面课件

让学生仔细观察,看看有什么图形? (圆、正方形、 三角形、五角星。)

这些图形的排列有什么规律?学生讨论交流。如斜着看、横着看、竖着看。

学生汇报 :

①:我发现每一斜行的图形都是一样的

②:横着看,第一行的第一个圆形,移到最后一个其他的图形都向前平移一格,就变成了第二行,第二行的第一个正方形,移到最后一个其他图形都向前平移一格,就变成了第三行;第三行的第一个三角,移到最后一个其他图形向前平移一格,就变成了第四行。

③: 竖着看……

(师根据学生回答总结并用课件演示)

小结:你们发现的规律都对,像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置,这样的排列,我们就叫做循环排列规律。(板书:循环排列规律)

我们已经发现了墙面排列的规律,咱们再看看小东家的地面颜色的排列有什么规律?

(2)、出示地面课件

地面的颜色排列有什么规律呢?请大家仔细观察想一想。 学生汇报 : ……

2、教学例1

(1)出示例1画一画,让学生观察例1与主题图的图形排列有什么不同的地方?(图形不再按方阵的形式排列,而是排成了一行。)

(2)找规律,摆出第四组图形。

(3)学生汇报,并在书上画一画。 三、巩固应用

1、完成教材第115页做一做。

2、完成练习二十三的第1、2题。

四、课堂小结

其实,在我们的周围有很多有规律的事物在装饰着我们的生活,希望你们用智慧的眼睛去发现他,运用它,把我们的环境打扮的更美丽!

五、布置作业

在小手帕上设计出有规律的图案。

板书设计

找 规 律

循环排列规律

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