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体验式教学让思想品德课彰显生命意义

发布时间:2013-10-28 08:02:13  

体验式教学让思想品德课彰显生命意义

摘 要: 思想品德教学要让学生在综合的真实的生活中,在多

重关系的交互和矛盾冲突中探究、感悟、体验和践行,积累生活经

验,构建起真正属于自己的道德认知,彰显生命意义。

关键词: 思想品德教学 体验式教学 操作流程

体验式教学所关心的不仅是人可以经由教学而获得知识、认识事

物,还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。思想品

德课程标准指出:在教学中,教师要不断创造条件,促进学生的道

德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要

求,逐步形成正确的道德观和行为习惯。思想品德课体验式教学,

要坚持主体性、针对性、层次化、多样性、自助性、趣味性等原则。

我结合教学实践谈谈思想品德课体验式教学的操作流程。

一、创设体验情境,激发兴趣,情感体验

根据教学内容,模拟情景,再现与教学内容相关的现实情境,并

引导学生进行角色换位,入境感受。教师可以通过视频资源、报刊

资料、热点话题、小品游戏、音乐、生动的语言等手段,创造和谐、

愉悦的学习氛围,架起学生已知经验、情感与思想品德学习之间的

桥梁,激发学生的学习情感,唤起学生参与的欲望。

如执教《好习惯重在养成》一课,我便在导入新课时设计了“十

指交叉换位”的游戏,学生通过几分钟的体验,兴趣高涨;接着让

他们交流游戏时的感受,为学习习惯的养成作铺垫;然后激情导入,

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