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信息技术(1册)

发布时间:2013-10-28 12:42:20  

【新纲要云南省实验教材】

安宁市八街中心小学

2011学年上学期

三年级上册

三年级(1-4)班

教师姓名:肖会明

2011年9月2日

2011学年上学期三年级信息技术第1册教学计划

【新纲要云南省实验教材】

【学情分析】

三年级共有学生180人左右,他们是第一次学习计算机,对计算机有着较浓厚的神秘感,这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣,对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响,但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧,对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力,学习态度一般比较端正,不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。

【教材分析】

本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材,本册教材的主要内容有:第一单元:我们的新朋友——计算机;第二单元:童声童画;第三单元:看图“写”字。

【教学目标】

1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。

2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

【思想品德结合点】

通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合当今的国际、国内的科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向

【教学措施】

1、本教材知识范围涉及较广,教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力,要重视培养学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科,教学中注意安排好学生的实践活动,合理安排好上机时间,保证一定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践,避免对某一单项操作要求过高,注意分配好各个内容的合理的量。

4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识,应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生,调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的创造性,根据实际情况和个人特点制定教学方案,提高高教学效果。

6、根据学生的兴趣、意识,知识、技能力等几个方面,用适当的形式对教学进行考核,惟促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容,进行爱国主义教育,培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神,使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

1

【教学进度及全册课时安排】(约37课时)

2

【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第一单元:我们的朋友——计算机】

4

【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第一单元:我们的朋友——计算机】

5

6

【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第一单元:我们的朋友——计算机】

8

【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第一单元:我们的朋友——计算机】

9

10

【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第一单元:我们的朋友——计算机】

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单元反思:首先,通过这个单元的学习,学生认识了一个能干的新朋友—计算机。了解了计算机是由四部分组成的,知道了各部分的功能;学会了开机、关机,掍握了鼠标的操作咈桌面、窗口的一些知识,在教学中我让学生玩了游戏,欣赏了一些同学制作的计算机作品。激励他们只要好好学习也能作出这样的优秀作品。

其次,通过本单元的学习,同学们还知道小学生可以使用计算机做哪些事,同时也了解了要想和计算机友好相处需要注意的事项。

总之,大多数学生学习了本单元后,对计算机有了一个全新的认识,懂得了计算机是强大的信息处理工具,只要学会操作计算机,将帮助他们提高学习和生活水平,为成为信息社会合格公民打下坚实的基础。

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【新纲要云南省实验教材】

小学三年级信息技术第一册课题(课时)教案

【第二单元:童声童画】

13

14

第二课 赏画填色

一、教学目标:

1、学会利用“颜色填充”工具给画填上漂亮的颜色。

2、学会保存文件。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)连环画欣赏《爱护花草》

1、启动“画图”程序。

2、打开已有的画图文件

3、在文件列表中选择如图2—8所示的“连环画”文件。

4、单击“打开”按钮,打开画图文件如图2—9所示。

(二)新授(教师操作、示范)

1、利用工具箱中的填色工具给画填色,如图2—10所示。

2、为草地填充绿色

(1)用鼠标左健单击颜料盒中的绿色,这时前景色变成绿色。

(2)单击工具箱中的“用颜色填充”工具。

(3)将鼠标指针移到草地上并单击左键,草地就变成了绿色,如图2—11所示。

3、自由填色补画

(1)请选用自己喜欢的颜色,为天空、树木、房屋等涂上漂亮的颜色。

(2)用鼠标右键单击颜料盒中的红色,使背景色变成红色,然后将鼠标指针移到花瓣上并单击右键,给花瓣填上红色。

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(3)试着用自己熟悉的绘画工具如“铅笔”工具,在画中补画些小草或小动物等。

4、保存文件

(1)单击菜单栏上的“文件”,打开“文件”菜单。

(2)单击“文件”菜单中的“另存为”命令,弹出“保存为”对话框。

(3)在弹出的“保存为”对话框中,单击“保存在”列表框右侧的下拉列按钮,在列表中选择自己的文件夹,将“文件名”框中的文件名删除,输入文件名,然后单击“保存”按钮,如图2—12所示。

(三)说一说

1、通过欣赏连环画《爱护花草》,你明白了什么道理?

2、如果你看见有小朋友随意摘公园里的花、用脚踩踏草坪,你会对这位小朋友说什么?

(四)填空P39

(五)技能练习

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第三课 主角出场

一、教学目标

1、学会利用“图象”?“属性”对话框来设计画纸的大小。

2、学会用“椭圆”、“橡皮”工具进行绘画,学会保存文件。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)谈话导入

通过上两节课的活动,我们不仅认识了“画图”程序,而且会在“画图”程序中打开连环画以及给连环画填充颜色,并保存文件。从这节课开始,我们亲自动手画连环画并用最优秀的作品参加“童声童画”活动的评比,相信你画的连环画最漂亮!

(二)新授(教师操作、示范)

1、启动“画图”程序

2、通过“属性”设置来调整“画纸”的大小

(1)执行“图像”下拉列菜单中的“属性”命令。

(2)在“属性”对话框中,根据需要来选择单位。填写需要的宽度值、高度值。如图2—13所示的单位为“厘米”,宽度为18,高度为14。

(3)单击“确定”按钮。完成对“画纸”大小的调整。

3、画小鸡的头和身体

(1)选择前景色为黑色,背景色为黄色。

(2)单击工具箱中的“椭圆”工具,在工具样式区里选择第2种样式,如图2—14所示。

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(3)将鼠标指针移到画纸上,按住左键拖动,就会出现一个大小随着鼠标移动而变化的椭圆,当椭圆的大小、形状都合适时,松开左键,一个椭圆就画好了,如图2—15所示。

(4)用相同的方法,画小鸡的身体和眼睛。然后进行相应的填充,效果如图2—16所示。

4、画小鸡的尾巴

(1)将背景色变成白色。

(2)单击工具箱中的“橡皮”工具,把鼠标指针移到画纸沙锅,鼠标指针变成一个小方块,按住左键拖动,擦掉不想要的地方。

(3)用“铅笔”工具补画小鸡的尾巴并填充颜色。

5、画小鸡的嘴和爪子

(1)单击工具箱中的“直线”工具,在工具样式区里选择较粗的线。如图2—17所示。

(2)将前景色变成褐色,画小鸡的爪子,效果如图2—18所示。经过以上的操作,一只漂亮的小鸡就画好了。

6、保存作品

将自己的画保存在自己的文件夹中,文件名为“xiaoji”。

(三)综合实践

1、新建一张宽15厘米、高10厘米的白色画纸,画一只小鸡。

2、取一张宽450、高300像素的白色画纸,画一只野猪,如图2—21所示。

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第四课 小鸡与大山

一、教学目标

1、学会用“铅笔、喷枪、刷子”工具进行绘画。

2、学会使用“选定”工具改变图像的大小和位置。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)欣赏连环画“回声”的第一张,如图2—22所示。

(二)新授(教师示范操作)

1、启动“画图”程序

2、打开已有的“xiaoji”文件

3、改变“小鸡”的大小和位置

(1)将背景色设为白色,然后单击工具箱中的“选定”工具。

(2)在画中“小鸡”左上角附近按下鼠标左键拖动,出现一个矩形选定框,把“小鸡”图形全部围住后,松开鼠标。

(3)把鼠标指针移到选定框四角或边线的控制点上时,指针变为双向箭头。拖动鼠标,选定框的大小也随之改变,如图2—23所示。

(4)改变“小鸡”图形大小后,拖动图形到所需位置,然后鼠标单击选顶框外部空白处,选定框消失。

4、用“刷子”工具画大山和树木

(1)单击工具箱中的“刷子”工具。

(2)在工具样式区中选择小号方头刷子点,在画纸上,按住鼠标左键拖 19

动,画出草丛,如图2—24所示。

(3)选择中号圆头的刷子画“大山”。

(4)选择右斜扁刷子和左斜扁刷子画“树木”,效果如图2—25所示。

5、填充漂亮的颜色

(1)将大山、天空、大树填充漂亮的颜色。

(2)选择前景色为“棕黄色”,将土地填充为棕黄色。注意在绘画过程中不能有缺口,若有要及时把它补好。

(3)查找缺口可使用工具箱中的“放大镜”工具,工具样式区有4中倍率供选择,使用后单击“放大镜”恢复到原来的大小。如图2—27所示。

6、保存作品

(三)综合实践(学生操作)

(1)自编自画如图2—28所示的可爱的小熊。

(2)将画保存在自己的文件夹中,文件名“xiaoxiong1”.

(3)把自己的故事讲给小伙伴们听。

(四)作业

1、把书P51—52的说一说中的填空补充完整。

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第五课 小鸡的家

一、教学目标:

1、学会新建文件,在新画纸上,利用“矩形、多边形、放大镜”的等工具进行绘画。

二、教学重难点:教学目标

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)欣赏连环画“回声”2,如图2—29所示。

(二)新授(教师示范操作)

1、启动“画图”程序

2、设置“画纸”的大小和颜色

3、画“小鸡”住的房子

(1)使用“多边形”工具画房顶,如图2—30所示。

(2)使用“直线”工具画墙壁以及门等,如图2—31所示。

(3)使用“矩形”工具和“直线”工具画窗户,如图2—32所示。

4、画院子里的景物

(1)使用“直线”工具画木栅栏。

(2)使用“铅笔”工具或“刷子”工具画小草、树木、太阳等。

(3)使用“椭圆”工具画果子。

5、填充颜色

利用“颜色填充”工具,给画填充丰富多彩的色彩。

6、保存文件

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(三)技能练习(学生动手操作)

1、利用所学工具画小鸟;利用“多边形”工具画《七彩鱼》。如图2—33所示。

2、细心观察《美丽的鲜花》这幅画,如图2—34所示。它是用那些工具画的?试着画画。

3、画《坦克》,如图2—35所示,可仿画。

4、学画如图2—37所示的小气车。

5、利用“多边形”工具画五角星。

6、利用“矩形、多边形”工具画日常生活用品。如像框等。

7、利用“多边形“工具画七巧板,如图2—38所示。

(四)综合实践

请你以“小熊”为主题,编童话故事,然后利用所学工具画连环画。

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第六课 听妈妈说

一、教学目标:

1、能利用“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令,把两幅图拼成一幅图。

2、学会使用“图像”菜单中的“翻转/旋转命令”。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)欣赏连环画“回声”3,如图2—39所示。

(二)新授(教师示范操作)

1、启动“画图”程序。

2、打开已有文件

3、拼接图形,将第一只“小鸡”拼接到图形中。

(1)执行“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令,如图2—40所示。

(2)打开“粘贴来源”对话框,选择小鸡图形,如图2—41所示。

(3)单击“打开”按钮后,小鸡图形出现在画纸的左上角,如图2—42所示。

(4)选择工具箱下面“透明方式”选项,这样可透过白色背景看到下面的图形,效果如图2—43所示。

(5)调整图形的大小并把图形移到所需位置,再单击选定框外部,完成图形的拼接操作,效果如图2—44所示。

4、按照以上步骤将第二只小鸡拼接到图形中(指明学生操作)

5、学习执行“图像”菜单中的“翻转/旋转命令”,如图2—45所示。 23

(1)在弹出的“翻转/旋转”对话框中,选择“水平翻转”,如图2—46所示。

(2)单击“确定”按钮后,再单击选定框外部,完成图形的“翻转”操作。

(3)选择白色补填小接眼睛中被透明的部分,效果如图2—47所示。

6、给“小鸡妈妈”画上翅膀,会使画面更生动,如图2—39所示。

7、保存文件

(三)技能练习

(1)试着将画好的“小熊”图形也拼接到“小鸡的家”中,故事会变得更有趣。

(2)将“小鸡”、“小熊”图形粘贴到《美丽的鲜花》图形中。

(四)综合实践

1、自编自画

(1)请你接着以“小熊”为主题,续编童话故事,然后利用所学的工具画第三张连环画。

(2)保存文件

(五)将书P64中说一说的填空补充完整。

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第七课 爱的回声

一、教学目标:

1、学会利用“任意形状的裁剪”工具选取图形。

2、会利用“复制、粘贴、翻转/旋转”命令,将图形进行复制。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时。

四、教学过程:

(一)欣赏连环画“回声”的第四张,如图2—49所示。

(二)新授(教师示范操作)

1、启动“画图”程序。

2、设置“画纸”的大小。

3、用“曲线”工具画山。

(1)用非封闭式“曲线”工具,并选择线条的粗细。如图2—50所示。

(2)用封闭式曲线工具画花。

A、选择“曲线”工具。

B、用鼠标左键分别单击画纸上的两点,出现一条直线段。

C、按住鼠标左键拖动,出现一条随着指针变形的封闭曲线。当认为满意后,松开鼠标左键,就绘成了封闭的曲线,如图2—52所示。

4、复制、粘贴“小花”图形

(1)选择背景颜色为画纸的颜色。

(2)单击箱中的“任意形状的裁剪”工具。

(3)在工具样式区,选择“透明”的样式。

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(4)鼠标移到画纸上,指针变为十字形,像使用“铅笔”工具一样,拖动鼠标,沿着任意形状的图形轮廓绕一圈,选定框围住的部分就被选定。在选定的虚线区域处单击鼠标右键,打开快捷菜单,选择“复制”命令,如图2—54所示。

(5)在画纸的任意位置单击鼠标右键,打开快捷菜单,选择“粘贴”命令。画面左上角出现复制出来的“小花”图形。

(6)拖动图形到所需位置后,单击选定框外部空白处,选定框消失。

5、填充颜色如图2—55所示。

6、拼接图形如图2—56所示。

7、绘出云彩

(1)选择前景色为白色。

(2)使用“喷枪”工具,可喷出一朵朵小云还可绘制雾状图案。

8、保存文件

(三)技能练习

(1)利用“曲线”等工具画出如图2—58所示的图形。

(2)继续制作自己的连环画。

(四)将书P71的说一说中的填空补充完整。

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第八课 知心朋友

一、教学目标

1、学会利用“圆角矩形”、“直线”等工具画图形。

2、学会用“文字”工具写数学算式。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时。

四、教学过程:

(一)欣赏连环画“回声”第五张,如图2—59所示。

(二)新授(教师示范操作)

1、启动“画图”程序。

2、设置“画纸”的大小。

3、画图填色,效果如图2—60所示。

4、利用“圆角矩形”工具画小黑板。如图2—61所示

5、用“文字”工具在小黑板上写出数学算式

(1)单击工具箱中的“文字”工具。

(2)将鼠标指针移到图中插入文字的位置,这时鼠标指针变成了十字形。按住鼠标左键拖出一个矩形虚线框,如图2—62所示。

(3)在屏幕上弹出的“字体”对话框中,单击“字体”下拉列表框的下拉列按钮,从中选择你需要的字体、字号。如图2—63所示。

(4)选择工具栏下面的“透明”方式。

(5)选择一种颜色作前景色,输入算式。效果如图2—64所示。

(6)把鼠标指针移到虚线框外任何地方单击,完成文字输入。

6、把木杆填充成和土地一样的颜色

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(1)单击工具箱中的“取色”工具。

(2)将鼠标移动到画纸后,鼠标光标就会变成形状。用吸管形状的鼠标指针指向画纸上的桔黄色的“土地”,单击左键,此时,颜色盒中的前景色变成了用吸管获取的颜色。

(3)选择填充工具,填充木杆。

7、保存文件

(三)技能练习

1、仿照图2—66所示的图形画图。

2、根据自己对画的理解,在画中添漂亮的文字。

(四)将书P77的说一说中的填空补充完整。

单元反思:

通过本单元的活动学习,同学们不但欣赏了生动有趣、色彩

鲜艳的连环画,并且利用计算机里的“画图”程序,学习了画图的方法,知道了各种绘画工具的用途,能熟练地利用“铅笔、直线、喷枪、取色、文字、椭圆、曲线、橡皮”等工具进行绘画,同时在画图中我还注重培养学生的审美观和自主创新的精神,让学生在宽松愉悦的学习环境中学习。

通过单元的学习三年级大部分学生已能完成老师布置的任务,画出了充满童趣的连环画。但还有一小部分学生因操作不熟练还需加强练习。

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第三单元 看图“写”字

第一课 遵守指法规则

一、教学目标:

1、认识键盘的分区:主键盘区、功能区、光标控制区、小键盘区。

2、认识8个基本键。

3、掌握正确的坐姿和指法,明确10个手指的分工。

二、教学重、难点:教学目标1、2、3。

三、教学课时:2课时。

四、教学过程:

(一)谈话导入

师:使用键盘打字,一定要有一个正确的坐姿和指法。如果坐姿不正确,不但影响打字速度的提高,还回影响身体健康。

正确的指法是提高打字速度的关键,从一开始就要养成良好的习惯,按正确的指法进行输入。

(二)新授(教师示范操作)

1、正确的坐姿

(1)上身保持挺直,两肩放松,人体正对键盘.

(2)双脚适当分开,平放于地面。

(3)屏幕中心略低于双眼,胸部距离键盘20厘米左右,如图3—2所示。

2、认识键盘的分区

(1)键盘大体上分为四个区,它们是:主键盘区、功能区、光标控制区、小键盘区。

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(2)主键盘区由数字键(0—9)、26个英文字母键、标点符号键和一些特殊键组成。

3、认识基本键

(1)在主键盘区的第三行字母键中有8个键,如图3—4,这八个键就是“基本键”。打字时,手指略弯曲,左食指放在字母F键上,右手食指放在J键上,其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。大指母位于“空格键”上,如图3—4所示。

4、手指分工

(1)学习图3—5所示的手指分工。

(2)在练习打字时,每个手指都要严格地按规定的分工去击键,不可相互替代。

(三)指法训练

1、打开桌面上金山打字通,选择打字游戏中的摘苹果进行训练。

(四)技能练习

1、利用“基础打字”游戏,继续进行“中排键”的指法训练。

(五)综合实践

1、利用“基础打字”游戏,进行“上排键”的指法训练。

2、利用“基础打字”游戏,进行“下排键”的指法训练。

3、利用“基础打字”游戏,进行“数字键”的指法训练。

4、利用“基础打字”游戏,进行“符号”的指法训练。

(六)将书P88的说一说中的填空补充完整。

30

第二课 趣味无穷

一、教学目标:

1、学会启动“写字板”程序,初步了解写字板的工作状态。

2、知道几个常用键的使用方法,如空格键、回车键、退格键等。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)谈话导入

计算机里有多种写文章的“纸”,常见的有“记事本”程序、“写字板”程序,它们都为我们提供了写字用的“纸”,取之不尽!

写字不仅要有纸,还要有笔。在计算机上写字的“笔”也有很多种,常见的有键盘、手写板。从现在开始,我们就学习用“写字板”和“键盘”来写英文。只要掌握了这种技能,会大大提高我们的学习效率!

(二)新授(教师示范操作)

1、打开“写字板”,如图3—11所示

单击“开始”菜单,我们能启动“附件”里的“画图”程序,同样也能启动“写字板”程序。

2、输入英文字母

(1)在“写字板”中输入3—12所示的英语单词。

(2)在“纸”上开始按要求输入英语单词,效果如图3—12所示。

A、根据自己的需要,选择字的大小和颜色。

B、因为第一个字母是大写字母,所以,在输入大写字母时,按一下键盘上 31

的“大写锁定键”CapsLock,你会发现键盘右上方中间的CapsLock指示灯亮了,这时输入的字母就是大写的。

C、再按一下CapsLock键,CapsLock指示灯灭了,输入的字母就变成小写了。

(3)认识“空格键”

Delete 。 ,“回车键”,“退格键”,“删除键”

3、关闭写字板

单击“菜单栏”上的关闭按钮,在弹出的“写字板”对话框中,单击“否”,直接退出“写字板”程序,如图3—13所示。

(三)技能练习

1、学生练习书P93—94中的1、2、3小题。

(四)综合练习

1、书P94中的1、2小题。

(五)将书P93中说一说的填空补充完整。

(六)玩游戏

1、单击桌面中的金山打字通,选择打字游戏中的“太空大战”,单击开始按钮进入游戏。

2、如果想退出游戏,单击画面上的“退出”按钮,就可以退出游戏。

3、填写“成绩统计”表,如图3—2所示。

32

第三课 一举两得

一、教学目标

1、学会在“写字板”上,按要求输入英文对话。

2、学会使用键盘上的“双字符键”及“换挡键”。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)谈话导入

同学们,通过前面的练习,我们已经有了一定的英文打字基础。现在,让我们通过输入一些英语对话来进一步提高我们的打字水平。

在练习的过程中,可以一边学英语、一边在“写字板”上输入英语文章,真是“一举两得”。

(二)新授(教师示范操作)

1、打开“写字板”程序。

2、阅读并输入英语对话

(1)试着读读书P97中的英语对话;

(2)输入英语对话。(与前面练习打单词不同的是,在英语对话中出现了标点符号,如:感叹号、问号、冒号及英文句号。)

(3)区分中文句号和英文句号,如图3—3所示。

(4)在打开的“写字板”窗口中,找到书写光标,然后按键盘上的“大小写锁定键” CapsLock,依次输入大写英文字母JOHN。

(5)输入冒号,需要先按住键盘上的“换档键”Shift 不放,再按 33 ,输入的

是“”。观察“纸”上的结果和图3—16一样吗?

键盘上有许多键是两个符号合用一个键,我们把这些键称为“双字符键”

,如、等。

对于“双字符键”,如果直接按键,可输入下面的符号,输入的结果是“”,如果想输入键上面标示的符号,需要按住Shift ,键。

(三)技能练习

1、用老师演示的方法将英语对话完成。

2、输入书P99中的数字和算式。

3、再输入P99第2小题中的英语对话。

4、将输入的内容删除。

5、关闭“写字板”程序

(四)将书P99说一说中的填空补充完整。

(五)综合实践

1、参照书P100—101中的要求完成。

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第四课 盲打高手

一、教学目标:

1、学会利用“写字板”程序进行英文输入的盲打练习。

2、会把文件保存在自己的文件夹中。

二、教学重、难点:教学目标1、2。

三、教学课时:2课时

四、教学过程:

(一)谈话导入

生动有趣的打字练习锻炼了同学们的键盘操作能力。相信同学们通过不断努力训练,已经能够作到眼睛不看键盘,实现盲打了。盲打就是不看键盘,直接在键盘上打字,速度很快。这节课,我们试着进行盲打练习。

(二)新课

1、读读书P104—105下面的英文,在横线上写出对应的中文意思。

2、自学P106中的提示(1)(2)。

3、在“写字板”中输入以上的英文,操作时尽量不看键盘。

4、保存文档(教师示范操作)

表现四季的英语文章输入完成了,这是我们辛勤劳动的成国,赶快将文章保存起来。

(1)单击菜单栏中的“文件”按钮,打开“文件”下拉菜单。

(2)在“文件”下拉菜单中,单击“保存”命令,如图3—23所示。

(3)在打开的“另存为”对话框中,选择保存在自己的文件夹中,文件名是自己名字的汉语拼音。

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5、退出“写字板”程序。

(三)技能练习(学生进行训练操作)

1、将书P107—108中的趣味练习1、2、3、完成。

(四)综合实践

1、输入书P108中的英语短文(注意尽量盲打)

单元反思:

通过本单元的学习,学生学会了打开“写字板”程序,并能在“写字板”中进行英文打字练习,掌握了正确的座姿、正确的指法;通过打字活动,逐步熟悉键盘并了解键盘上一些重要的功能键,在课堂中生动有趣的打字练习锻炼了学生们的键盘操作能力。

通过本单元的活动训练,教学任务结束后我对学生进行了一次打字速度的检测,全年级有%60的学生已经可以实现盲打,还有%40的学生我相信通过今后不断努力训练,一定能够做到眼睛不看键盘,实现盲打的。

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