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第十五课猫PPT课件2

发布时间:2013-10-29 12:42:39  

口语训练:
说一说自己喜欢的小动物,并说明原因。 我喜欢的小动物是( )。 因为( )(说出动物特点), 所以我喜欢他。

荥阳市第四小学 张怡

复习旧知:课文描写了哪些猫? 他们都有什么特点? ( )的( )猫 ( )的( )猫

小猫很——,它是那样的—— , —— 。 我们非常—— 。

学习目标: 1.能够通过抓重点词句,边读边 想象画面等方法,理解大猫性格古怪 的特点。 2.体会猫的特点时,能够结合具 体的语句感悟到作者用词的准确性。 3.在理解课文内容的基础上,能 够表达出自己对猫的喜爱之情。

自由朗读课文1-3自然段,思考:课文围绕 哪句话写的?用“﹏”画出。

猫的性格实在有些古怪。

比较: 猫的性格有些古怪。

默读课文第1自然段,思考: 猫的性格古怪体现在哪些方面?边默 读边想象边划,圈出关键词认真品读, 并试着用文中词语概括。

?

作者是怎样把猫的这些性格特点写 具体的呢? (提示:猫的“老实”“贪 玩”“尽职”表现在什么地方? 找到相 应句子,在小组内讨论交流)

? 课文是怎样描写猫老实的?

说它老实吧,它的确有时候很 老实 的确 暖和 成天 乖。它会找个暖和的地方,成天睡 大觉,无忧无虑,什么事也不过问。 无忧无虑

课文中是怎样写猫贪玩? 可是,它决定要出去玩玩,就 会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤, 一天一夜 任凭 也 贪玩 它也不肯回来。说它贪玩吧,的确 是呀,要不怎么会一天一夜不回家 呢?

猫的尽职表现在什么地方?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多 么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头, 非把老鼠等出来不可! ? 屏息凝视—— 专心 一连就是几个钟头—— 耐心 非老鼠等出来不可—— 决心

默读二、三自然段,思考:

猫高兴和不高兴时,怕和勇猛时给人的感觉分别 是什么样的?
高兴时— 温柔可亲 不高兴时— 一声不出

怕时-- 总想藏起来 勇猛时— 蛇也敢斗一斗

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用 身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓 痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔 地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴 啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

“蹭”虽然有摩擦的意思,但不仅 仅是摩擦那么简单,大家再联系上下文 读一读,看有什么新发现?
猫这样轻轻温柔亲热地蹭老舍爷 爷的腿,你觉得还蹭出了什么? 蹭出了友谊蹭出了感情。

踩印几朵小梅花,几朵小梅花指的是什么? ? 比较: ? 踩印几个

脚印。 ? 从中我们可以体会出老舍先生“我家小猫 脚爪印,各个梅开淡墨痕”的爱猫情结。
?

发挥想象:猫的叫声背后有怎样的故事? 1.也许猫吃饱喝足了,会心满意足的长叫一 声——喵 2.也许猫听到主人的召唤,会干脆利落的短 应一声——喵 3.也许猫贪玩,在外面遇到了一只势均力敌 的猫,他要打架了,会粗吼一声——喵 4.也许猫正伸出脖子让主人给他抓痒,他会 受用的细叫一声———喵

让我们细观察吧,习作会因我们的 观察生动无比。 让我们勤动笔吧,习作会因我们的 勤奋充满灵气。 让我们爱动物吧,世界会因我们的 爱心融在一起。 让我们爱生活吧,生活会因我们的 努力充实绚丽。

填空:

猫的性格古怪,主要表现在:既老 实又( 贪玩 );既( )又( 尽职 ); 既胆小又( 勇猛 );高兴时,比谁都 ( 温柔可亲 );不高兴时 ( 一声不出 )。

阅读课本73页《阅读链接》 比较两段话在描写猫时有什么不 一样?

作业超市:
1.语言积累:摘抄你认为好 的词句。 2.读一些描写小动物的文章。 3.选择自己喜欢的内容背诵。


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