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五和小学师德师风建设实施方案1

发布时间:2013-10-29 13:55:43  

五和小学2008-2009学年度师德师风建设实施方案

一、指导思想

以党的十七大和十七届三中全会精神为指导,努力实践“三个代表”的重要思想,以《教师法》、《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳,以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点,以实现学校的“创一流,争第一,育名师,树名校”为目标,在全体教师中形成“比奉献、学典型、赶先进、帮后进、超一流、树高尚师德、创一流业绩”的良好局面。进一步明确教育教学职责,端正教育教学态度,深化师德建设,强化师德素养,建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍。

二、实施原则

遵循“结合实际,认真组织,积极实施,严格考评”的原则,做好三个结合:与学校的整体评估相结合,与教师的量化考核相结合,与教师的职称评定、评优选先、入党提干等相结合。

三、活动目标

通过开展师德师风建设活动,使全体教师严格遵守《教师职业道德规范》,使每位教师都具备热爱学生,教书育人,爱岗敬业,刻苦钻研,务实创新,勤勉奉献,廉洁从教,为人师表,遵纪守法,诚实守信这十种职业精神。具体目标如下:

1、思想素质方面:以党的十七大和“十七届三中全会”精神及“三个代表”重要思想为政治基础,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱党的教育事业、爱岗敬业、热爱学生、务实创新、勤勉奉献等职业

精神。

2、业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平,教育教学计划严格实施,教育教学质量明显提高。

3、工作行为方面:不得体罚或变相体罚学生,要以发展的眼光看待学生的优缺点,对学习有困难、行为须改变的学生不得歧视,要以母爱般的关怀感化学生。

4、师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅,言行要符合教师职业。不在学生面前表现不良行为,不在工作时间喝酒,不在上课时间接打电话、会客。

5、产生影响方面:教师之间团结互助,学生之间活泼友爱,校园环境整洁优美,形成“管理科学,文明执教,求实创新”的局面。

四、具体步骤

本阶段师德建设活动从2009年2月开始到2009年7月结束,大体分为六个阶段:

第一阶段:提高认识,宣传动员阶段。(2009.3)

建全领导机构,强化责任,制定活动方案。召开动员大会,学习教育局和学区、学校的师德建设相关文件、方案以及奖惩办法。把师德建设活动做为首要工作抓紧抓好,抓细抓实。学校结合自身实际制定师德建设计划,并张贴公布计划内容,督促教师按计划实施。加大宣传力度,营造浓厚氛围。利用会议、板报、电视载体等宣传手段,大张旗鼓的宣传师德师风建设的重要意义,形成学校重视师德,教师

注重师表,学生尊重教师,社会尊师重教的良好师德建设氛围。

第二阶段:成立组织机构,建章立制阶段(2009.3)

建立师德水平长效评价机制,通过采用细化条款对教师行为的各个方面进行评定,形成长效的考评制度,使以后的工作有制度、考核有依据。

第三阶段:开展师德建设系列活动。(2009.3--2009.4)

1、以“学”养师德。强化学习,提高认识。学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等。学习方法:集中学习和自学相结合,讲课辅导和集体讨论相结合。教师要做到人人有笔记,有阶段性体会,学习笔记不少于10000字。围绕五大专题进行讨论。即: ⑴政治信仰、思想观念专题;⑵法律知识、法制观念、依法执教专题;⑶事业心、责任感、工作态度和作风专题;⑷教育观、学生观专题;⑸为人师表、廉洁从教、爱心育人专题。

通过专题讨论,互相交流,从思想上认识到师德工作的重要性,确立正确的世界观、人生观、价值观“三观”思想,具备强烈的责任心、事业心、进取心意识和爱事业、爱学生、爱学校的意识以及爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的“三高”境界,来提高师德水平,同时确立终身学习的理念,养成良好的学习习惯,达到“自我学习、自我修养、自我提高”的“三自”目的。

2、以“规”约师德。在师德建设活动中以各项规章制度、规范来修正教师行为。师德规范,要求入耳、入脑、入心。每位教师做到会背职业道德规范和基本修养要求,学校要定期抽查,并把抽查结果通报,

通过这些规定来约束教师,塑造良好的师德形象。 对于违规行为做到有举必查、查实必处。

3、以“标”导师德。 用榜样引路,学习先进事迹,开展“铸师魂、树师德、尊师长”演讲比赛,树立身边的榜样,提高典型教师的影响力和示范力,号召教师向典型学习,组织教师讨论“我向典型学什么”,从而推动师德建设在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。

4、以“情”化师德。感情投入润物无声,这是师德建设的催化剂。以爱为根基,情为诱导是“人本管理”的重要内容。要求每一位任课教师都要及时帮助所教班的生活困难、学习困难、或者是心理有障碍或其它问题的学生,用教师的爱感化学生,为孩子的快乐成长做出努力。面对这类学生,想想魏书生的教育方法。党支部要讲一次“做优秀教师,争师德模范”的党课,号召教师尤其是党员积极分子为学生奉献爱心。

5、以“案”警师德。以师德败坏之典型,教师违法之案例,作为警示教材,认真剖析反面典型,进行深刻的反思。增强自身加强师德修养的自觉性,以正确的思想来指导行动,树立良好的形象。

6、以“评”促师德。采用问卷调查和座谈的形式,让学生、家长、教师、社会人士进行评议,对在评议中存在的问题,加以梳理,认真对照《中小学教师职业道德规范》和《五和小学领导教师廉洁自律规定》,制定整改措施和方案,并限期整改。

第四阶段:问题查摆阶段(2009.5)

每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案,对照自己师德修养计划,与制度对比,与师德要求对比,认真总结反思,查找师德方面存在着的问题和差距,剖析思想根源,明确努力方向,形成分析材料,写出整改方案并按计划整改。学校进行全面总结,表彰优秀。同时要求每位教师根据自己存在的问题和评议意见,完成个人师德总结并上交。

第五阶段:优秀评选阶段(2009.5—6)

通过学习、提高、发现,“教师自评、学生测评、家长点评、领导总评”的方式,评选出宗旨意识强、创新能力强、业务能力强、深受学生喜爱及群众好评的师德楷模作为校级师德标兵候选人,在全体教师中演讲,确实用先进事迹来感动别人。同时在教师中征集优秀师德论文,确定优秀师德论文上报。

第六阶段:学楷模、促成长阶段(2009.6—7)

学习楷模的先进事迹及工作态度、方法等,通过“评价形象─寻找偶像─设计形象─塑造形象─展示形象─完善形象”的系列活动,以及张贴楷模照片、公开先进事迹等方式,树立典型,在教师中形成比、学、赶、超的氛围,达到人人争当师德楷模的目的。

五、保证措施

1、加强领导,高度重视,校领导、党员带头,力求把工作做细做好,成立师德建设领导及考评小组:

组 长:蔡文举 (负责全面组织学习)

副组长:赵鹏昌 (负责记录、资料收集、考核)

李鹏年 (负责宣传、环境建设、后勤)

成 员:张 成 朱世玖 朱森林 王积红 赵宏昌 陈瑞兰 徐玉琴

王志红 宋万林 邱银山 邰发松 姚生德 朱登书 蔡天林

2、严格制度,明确责任,强化检查监督,不定期的对教师进行抽查。

3、加强舆论工作,创设良好氛围。充分发挥校园内一切宣传媒介、板报、墙报等载体的作用,充分发挥先进典型的模范作用,充分发挥学生家长及社会的舆论监督作用。

4、学校将根据教育局工作安排,适时变更工作思路。

总之,塑造教师形象是师德建设的基础,关爱和相信每一个孩子是师德建设的核心,提高教师生命质量是师德建设的最终追求。相信,通过师德师风建设活动的深入开展,教师的职业道德水平会有明显提高,能创新性地完成教育教学工作,达到我校“创一流,争第一,育名师,树名校”的目的。

五和小学

2009年2月25日

五 和 小 学

师德师风建设实施方案

2009年2月25日

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