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小学五年级下学期语文《海伦·凯勒》PPT课件

发布时间:2013-10-30 08:02:37  

十九世纪出现了两个了不起 的人物:一个是拿破仑,一个 就是海伦· 凯勒。
——美国:马克· 吐温
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苏教版 五年级

语文 下册 第三组

预习检查
1.正确读写以下生字

凯勒 不屈不挠

脾气 干燥

暴躁 吮吸

盲哑 玫瑰

课程

2.通过自读课文,你觉得海伦· 凯勒是一个怎样的人?

课文品读四步走:

1.读课文
2.划句子 3.扣词语 4.谈感受

学习课文

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1
1880年,海伦· 凯勒出生在美国。不幸 的小海伦,在生了一场重病之后,双目失 明,双耳失聪。天哪,谁能想到,当时她 才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦 与有声有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她 不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中 的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气 越来越坏。

海伦· 凯勒:
我要把别人眼睛所看见的光明当作 我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的 交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。

2
就在这时,家庭教师安 妮· 沙利文来到了海伦身边。

3

沙利文老师开始教海 伦摸盲文,拼单词。一次, 她们路过水井房时,沙利 文老师把海伦的一只手 放在水管口上。这时一 股清凉的水在海伦手上 流过,沙利文在海伦的另 一只手上拼写了“水” 这个单词。海伦猛然醒 悟,原来“水”就是这种 清凉而奇妙的东西啊!她 心中充满了前所未有的

4

在沙利文老师的精心指导下,海 伦学会了拼写自己的名字,学会了拼 写“泥土”、“种子”等许多单词。 她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸 着知识的甘霖。她拼命摸读盲文, 不停地书写单词和句子。她是这样 的如饥似渴,以至小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把 她的手指一一包扎起来。就这样,海 伦学会了阅读、书写和算术,学会了 用手指“说话”。

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知识打开了海伦的眼界,增强 了海伦生活的勇气和信心。她有时 在林中漫步,有时和朋友们在湖上 泛舟。她在想象中感受着这个世界。 “我常常感觉到一阵微风吹过,花 瓣散落在我身上。于是我把落日想 象为一座很大很大的玫瑰园,园中 的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。” 她用这样动人的笔调描绘着她心中 “看”到的世界。

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海伦10岁的时候,越来越强烈地想开口 说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老 师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和 喉咙的位置,以此体会怎样发音。这种完 全靠触觉学习说话的方法,其艰难程度可 想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习 生活时说:“为使我的伙伴——即使是最 亲密的伙伴——能听懂我的话,我夜以继 日地努力,反复高声朗

读某些词语或句子, 有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读 对了为止。我每天坚持练习,练习,练

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当夏天来临时,海伦在盲哑学 校的课程正好告一段落,她说话的 能力也和一般人没什么两样了。海 伦回到家里,大声喊道:“爸爸, 妈妈,我回来了!”刹那间,爸爸 和妈妈紧紧地抱住了海伦,流下了 兴奋的泪水。

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1900年,海伦考上了大学。大 学毕业后,她决心像沙利文老师一 样,为更多和自己一样不幸的人服 务。她把自己全部的爱都倾注在残 疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠 的奋斗精神,永远留在世人心中。

海伦· 凯勒

海伦· 凯勒是一个生活在黑暗中 却又给人类带来光明的女性, 一个度过了生命的88个春秋, 却熬过了87年无光,无声,无 语的孤独岁月的弱女子。然而, 正是这么一个幽闭在盲聋哑世 界里的人,竟然用生命的全部 力量处处奔走,建起了一家家 慈善机构,为残疾人造福。创 造这一奇迹,全靠一颗不屈不 挠的心。海伦接受了生命的挑 战,用爱心去拥抱世界,以惊 人的毅力面对困境,终于在黑 暗中找到了人生光明面,最后 又把慈爱的双手伸向全世界。

阅读《一只左脚写人生》, 着重体会选文中哪些句子表现了小 布朗不屈不挠的奋斗精神。

一只左脚写人生
命运对布朗来说是残酷的,他刚出生 不久便患上严重的大脑瘫痪症,一直到5 岁,小布朗还不会说话,头部、身躯、四 肢都不能活动。几乎所有的人都认定了, 小布朗将在痛苦中度过一辈子。

有一天,躺在床上的小布朗看到妹妹扔下 的彩笔,就用左脚把彩笔夹了起来,在墙上乱 画起来。他画得正起劲的时候,母亲走进来, 高兴地惊叫:“他的左脚还能活动!”母亲坚 信只要小布朗的脚能活动,他就应该能做许多 事情。于是,她便开始教布朗写字,没想到, 第一天,布朗就能用脚写出三个英文字母。很 快,他就能把26个英文字母按顺序写下来。这 令全家人感到异常高兴。

母亲不仅让他学写字,还让他看书,为 他买来儿童读物和世界名著。布朗对书产生 了浓厚的兴趣,如饥似渴地阅读。随着布朗 一天天长大,他慢慢地能说话了。他向妈妈 提出,他想做读书笔记,还想自己写点什么。 母亲有些为难,只有左脚能活动,他怎么写 呢?小布朗说:“我可以用脚打字呀。”他 将自己的左脚高高抬起,大声地宣布,“我 要用它写,我要成为全世界第一个用脚趾打 字的人!”看到孩子这么有信心,母亲为布 朗买来一台旧打字机。

布朗把打字机放在地上,自己半躺在一把 高椅上,用左脚按动键钮。他像着迷一样,整 天练习,累了,就用左脚

趾夹着笔画画。刚开 始,由于脚趾掌握不好打字的力度,布朗打出 的字不是模糊不清,就是打烂了纸。母亲心疼 地说:“算了吧,这么累。”布朗说:“不! 我一定能行的,妈妈,请相信我!”布朗一点 也不灰心,他仍然疯狂地练习,不管是炎热的 夏天,还是寒冷的冬天,布朗都不曾停止练习。 他的左脚趾长出了厚厚的茧子。

命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持 不懈的人,布朗终于打出了清清楚楚的字, 还能熟练地给打字机上纸、退纸,还能用左 脚整理文稿。学会打字后,布朗开始了自己 的写作生涯。他对母亲说:“我是一个残疾 人,已经失去了生活的许多乐趣,但是我不 能失去自己的梦想。我要让别人看到,我不 是一个包袱,不是一个多余的人。”

《假如给我三天光明》
“善用你的眼睛吧,犹如明天你将 遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音,鸟 儿的歌唱,管弦乐队的雄浑而铿锵有力 的曲调吧,犹如明天你将遭到耳聋的厄 运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧, 犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有 鲜花的芳香,品尝每一口佳肴吧,犹如 明天你再不能嗅闻品尝。”


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